все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
«Использование элементов проблемного обучения на уроках математики в начальных классах при изучении нумерации»
- 28 страниц
- 2018 год
- 328 просмотров
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность исследования. Проблемное обучение выступает важнейшим направлением реализации парадигмы развивающего образования, поскольку является результативной и здоровьесберегающей. Технология проблемного обучения позволяет заменить урок традиционного объяснения нового материала уроком «открытия» знаний. Одной из основных задач современного образования является формирование универсальных учебных действий (УУД). Именно технология проблемно-диалогического обучения является одним из важных и эффективных средств формирования УУД. Использование на уроках проблемности в обучении повышает продуктивность познавательных процессов, развивает творческие способности учащихся, ведет к более глубокому, осознанному, прочному усвоению ими знаний.
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы использования элементов проблемного обучения в начальной школе 6
1.1 Требования ФГОС к современному уроку математики 6
1.2 Проблемное обучение и его место в структуре урока математики 11
Выводы по главе 1 14
Глава 2. Методические особенности использование элементов проблемного обучения на уроках математики в начальных классах 15
2.1. Методические особенности изучения нумерации в начальных классах 15
2.2 Разработка фрагментов уроков по теме «Нумерация» с использованием элементов проблемного обучения 19
Выводы по главе 2 22
Заключение 24
Список использованной литературы 26
Целью курсового исследования была изучение специфики изучения нумерации в начальной школе с использованием элементов проблемного обучения.
1. Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования. М.: Просвещение, 2011.
2. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения Начальная школа (Стандарты второго поколения) / сост. Е.С. Савинов. – М.: Просвещение, 2010. – 191 с.
3. Балкунова, Н.П. Система заданий поискового характера: Автореф. дис... канд. пед. наук. [Текст] / Н.П. Балкунова. – М., 1987. – 16 с.
4. Горшенина, М.В. Проектирование учебного процесса. Учеб. пособие. 2 изд., переработ. и доп. [Текст] / М.В. Горшенина. – Самара: Самарский гос. университет, 2012. – 64 с.
5. Губарева, А.Н. Головнева, Н.А. Технология проблемного обучения [Текст] / А.Н. Губарева, Н.А. Головнева // Электронный ресурс, код доступа: [http://www.scienceforum.ru/2014/pdf/7302.pdf ] (дата обращения 18.06.2018).
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
