все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Математическая грамотность младших школьников
- 30 страниц
- 2018 год
- 110 просмотров
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Одним из видов функциональной грамотности является математическая грамотность. Математика по сей день по праву считается "царицей наук", а математическое образование – это давно проверенное средство интеллектуального развития человека. Математика является точной наукой, поэтому в учебном предмете "Математика" заложен большой воспитательный потенциал: "воспитывает интеллектуальную корректность, критичность мышления, умение дифференцировать обоснованные и необоснованные суждения; приучает к длительной умственной деятельности".
Нельзя не согласиться, что "весь научно – технический прогресс человечества напрямую связан с развитием математики".
Существуют показатели, по которым оценивается уровень развития математической грамотности учеников. Важным показателем является “математическая компетентность” - это “сочетание математических знаний, умений, опыта и способностей человека, обеспечивающих решение разных проблем, нуждающихся в применении математики".
Выделяют три уровня математической компетентности.
Первый уровень (воспроизведение) — ученик в знакомой ситуации может определить известные факты, стандартные приемы решения задачи; распознать математические объекты и свойства; применить известные алгоритмы и технические навыки; работать со стандартными, знакомыми выражениями и формулами; выполнять вычисления.
Второй уровень (установление связей) - ученик проводит репродуктивную деятельность по решению задач, которые ему знакомы или частично выходят за рамки известного лишь в очень малой степени. По содержанию задачи ученик определяет, к какому разделу математики надо обратиться и какие известные методы применить.
В работе раскрывается понятие математической грамотности и особенности ее формирования у младших школьников. Описываются современные технологии формирования математической грамотности у младших школьников. Приводится разработка проекта по формированию математической грамотности у младших школьников 4 класса
1. Автайкина Т. О., Власова О. С. Метод проектов как средство формирования универсальных учебных действий у младших школьников: Учебно-методическое пособие. – М.: АПКиППРО, 2013. – 56 с.
2. Алексеева Л.Л., Анащенкова С.В. Планируемые результаты начального общего образования /Л. Л. Алексеева, С. В. Анащенкова, М. З. Биболетова / под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. – М. : Просвещение, 2009. – 120 с.
3. Байбородова Л.В. Проектная деятельность школьников в разновозрастных группах : пособие для учителей общеобразоват. организаций / Л.В. Байбородова, Л.Н. Серебренников. - М.:Просвещение, 2013.
4. Барсукова, Е.В.. Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в начальной школе / Е.В.Барсукова // журнал «Начальная школа», 2012, №7. - С.67 - 70.
5. Боженкова Л.И., Беребердина С.П. Универсальные учебные действия и цели обучения математике // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2012. - № 1. – С. 46 – 51.
6. Братанова, Т.А. Методика организации игр-исследований с младшими школьниками [Текст] / Т.А. Братанова // Начальная Школа. 2008. №5. 2-7 с.
7. Варченко Е. И. Основные результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования по стандартам второго поколения // Молодой ученый. — 2013. — №2. — С. 343-345.
8. Воронина Л.В., Моисеева Л.А. Математическая культура личности / Л.В. Воронина // Педагогическое образование в России. – 2012. – № 3. – С. 37 - 44.
9. Груденов Я.И. Совершенствование методики работы учителя математики / Я. И. Груденов. – М.: Просвещение, 1990. – 224 с.
10. Далингер В. А. Учебно-исследовательская деятельность учащихся в процессе изучения математики // «Вестник Омского государственного педагогического университета». - 2007. - С.71-73
11. Иванова Т.А., Горчаков А.С. Дидактические условия развития математической речи школьников / Т.А. Иванова // Ярославский педагогический вестник. – 2010. - №4. – С. 55-59.
12. Иванова С. И. Пути реализации прикладной направленности обучения математике // Молодой ученый. — 2018. — №45. — С. 245-247.
13. Ивашова О.А. Использование информационных технологий для становления математической культуры младших школьников / О.А. Ивашова // Вестник РГПУ. – 2008. – 37с.
14. Колоколова Л. В. Роль игровых методов в формировании УУД младших школьников // Мастер-класс. – 2013. - № 6. – С. 16-18
15. Ляхова, Л. В. Организация научно-исследовательской деятельности учащихся. /Л. В. Ляхова // Начальная школа. 2009. №7. -С.45
16. Пичугин, С.С. Учебно-исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики [Текст] / С.С. Пичугин //Начальная школа. 2008. №6. 43-47с.
17. Смирнова, А. А. Метод варьирования текстовых задач по математике как средство повышения качества знаний учащихся: Дис. ... канд. пед. наук. / А. А. Смирнов // [Текст] СПб., 2007.
18. Смолкина, Е. В. Исследовательская деятельность учащихся как средство реализации личности в общеобразовательном пространстве / Е. В. Смолкина // Начальная школа. 2007. №2. -С. 28-31
19. Страхова И. А. Проектная деятельность как один из способов формирования универсальных учебных действий // Методист. – 2012. - № 4. – С. 12-17
20. Тимофеева, В.П. Исследовательская работа в начальной школе / В.П. Тимофеева // Начальная школа. 2008. №2. 78-81с.
21. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — 4-е изд., дораб. — М. : Просвещение, 2011. — 79 с.
22. ЧирановаО. И. Технология проблемно-диалогического обучения как средство реализации современных целей образования младшего школьника Начальная школа плюс до и после. - 2012. - № 2. - С. 31-33
23. Шевцова Е. А. Формирование универсальных учебных действий у младших школьников // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2013. - № 2. – С. 28-32
Электронные ресурсы.
24. Авдейчик, Е. А. Формирование функциональной (математической) грамотности на уроках математики в начальных класса средствами ОС Л. В. Занкова / Е. А. Авдейчик // Социальная сеть работников образования Электронный ресурс nsportal.ru. – 2014/ http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2014/12/24/formirovanie-funktsionalnoy-matematicheskoy-gramotnosti-na - Дата обращения: 03.02.2019.
25. Архипова Т.В. Формирование математической культуры в обучении младших школьников. // Электронный ресурс Архипова, Т. В. Социальная сеть работников образования nsportal.ru. – 2014. – 25 сентября. -http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/dlya-kompleksov-detskii-sad-nachalnaya-shkola/2014/05/21/diplom-formirovanie - Дата обращения: 03.02.2019.
26. Базарнова Е.Н. Формы работы на уроках математики в процессе решения текстовых задач // Сайт «Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»». – 2014. – 4 сентября. -Электронный ресурс Базарнова, Е. Н. http://referatwork.ru/refs/pedagogics/ref-6148.html - Дата обращения: 03.02.2019.
27. Белова Т.Г. Исследовательская и проектная деятельность учащихся в современном образовании. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/ issledovatelskaya-i-proektnayadeyatelnost- uchaschihsya-v-sovremennom obrazovanii - Дата обращения: 03.02.2019.
28. Борисова, Н. Н. Развитие математической грамотности младших школьников как одна из базовых компетенций 11-летнего образования / Н. Н. Борисова // Электронный журнал «Электронный ресурс Gigabaza.ru». – 2013. - http://gigabaza.ru/doc/893-p2.html (дата обращения 02.02.2019)
29. Василовская А. И. Метод проектов на уроках в начальной школе. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» / А.И.Василовская. Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/501897/ (дата обращения 5.02.19.)
30. Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата современного образования // Интернет-журнал "Эйдос". - 2006.- URL: http://eidos.ru/journal/2006/0505.htm (дата обращения 4.02.19.)
31. Иванова В. Р. Формирование математической грамотности младшего школьника при обучении решению сюжетных задач / В. Р. Иванова // Социальная сеть работников образованияЭлектронный ресурс nsportal.ru. – 2015. – 15 января. - http://econf.rae.ru/pdf/2014/03/3273.pdf - Дата обращения: 03.02.2019.
32. Калоша О. В., Мендыгалиева А. К. Проектная деятельность
на уроках математики в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 611–615. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46923.htm. (дата обращения 5.02.19.)
33. Лоренц Ольга Васильевна Формирование функциональной грамотности школьников. Математика в быту. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://infourok.ru/formirovanie-funkcionalnoy-gramotnosti-na-urokahmatematiki-645137.html - Дата обращения: 03.02.2019.
34. Распопова М. В. Определение и содержание понятия «математическая грамотность» / М. В. Распопова // Социальная сеть работников образованияЭлектронный ресурсnsportal.ru. – 2014 // http://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2014/03/02/matematicheskaya-gramotnost (дата обращения 2.02.19.)
35. Редькина, Е.В. Развитие математической грамотности на уроках в начальной школе / Е. В. Редькина // Социальная сеть работников образования nsportal.ru. – 2014 / http://nsportal.ru/blog/nachalnaya-shkola/all/2014/12/14/razvitie-matematicheskoy-gramotnosti-na-urokakh-v-nachalnoy - Дата обращения: 03.02.2019.
36. Фоменков, А. И. Общие требования к современному уроку [Электронный ресурс] / А. И. Фоменков. – Режим доступа: http: //www. smolsoc. ru – Дата обращения: 03.02.2019.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
