все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Направленность программ и учебников по русскому языку на формирование предметных умений при изучении антонимов во 2 классе
- 30 страниц
- 2019 год
- 52 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования (далее – ФГОС НОО) сформулированы требования к результатам обучающихся. К этим требованиям относятся личностные, предметные и метапредметные результаты. Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования включают в себя овладение обучающимися основными понятиями из курса русского языка. Однако для младших школьников усвоение языкового понятия представляет определенную трудность в силу возрастных особенностей, так как все языковые понятия являются абстрактными. В связи с этим также для младших школьников возникает трудность в освоении понятия «антонимы».
Объект исследования: процесс изучения методического содержания программы и учебников по русскому языку, направленность на формирование предметных умений при изучении антонимов во 2 классе
Предмет исследования: способы включения изучаемого материала в содержании программы и учебников по русскому языку для 2 класса
Цель исследования: определить специфику направленности методического содержания программы и учебников по русскому языку на формирование предметных умений при изучении антонимов во 2 классе
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения формирования предметных умений в начальной школе на уроках русского языка 5
1.1. Умение как способ реализации учебных действий 5
1.2 Понятие антонимов, классификация антонимов 8
1.3 Использование антонимов в речи 15
Выводы по первой главе 18
Глава 2 Анализ программы и учебников по русскому языку в контексте формирования предметных умений в сфере лексики (антонимов) 19
2.1 Методическое содержание программы по русскому языку в контексте формирования предметных умений в сфере лексики (антонимов) 19
2.2 Сравнительный анализ программы и учебников по русскому языку в тексте изучения антонимов в начальной школе 22
Выводы по второй главе 27
Заключение 28
Список использованных источников 29
Курсовая работа "Направленность программ и учебников по русскому языку на формирование предметных умений при изучении антонимов во 2 классе" по предмету "Русский язык" была сделана в апреле 2019 года (вуз неизвестен - заказчик не сообщил).
Текст работы имеет шрифт размером 12 пунктов (требование заказчика).
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 23.08.2019 г. составила 70%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате....
1. Андреева, Л. Н. Формирование речевой культуры как средство личностного развития школьника [Текст] / Л. Н. Андреева // Проблемы и перспективы развития образования : материалы V междунар. науч. конф. (г. Пермь, март 2014 г.). – Пермь : Меркурий, 2014. – С. 105-107.
2. Антонова, Е. С. Методика преподавания русского языка (начальные классы) : учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений [Текст] / Е. С. Антонова, С. В. Боброва. – Москва : Издательский центр «Академия». 2010. – 448 с.
3. Беляева, Е. Н. Работа над усвоением тематических групп лексики [Текст] / Е. Н. Беляева // Начальная школа. – 2014. – №9. – С. 20–24.
4. Бережных, Е. В. Синонимы и антонимы [Текст] / Е. В. Бережных, Н. Л. Гашкова // Начальная школа. – 2012. – № 3. – С. 90–94.
5. Жажева, С. А. Активизация синонимов в речи обучающихся при формировании коммуникативных умений на уроках русского языка в начальных классах [Текст] / С. А. Жажева // Современные технологии в образовании. – 2015. – № 4. – С. 74-76.
6. Зеленина, Л. М. Русский язык. 2 класс : учебник / – В 2-х частях. - 2-е изд. [Текст] / Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова. – Москва : Просвещение, 2012. – 130 с.
7. Измайлов, Р. Г. Обогащение речи младших школьников антонимами [Текст] / Р. Г. Измайлов // Начальная школа До и После. – 2015. – № 10. – С. 11-16.
8. Канакина, В. П. Особенности лексики младших школьников [Текст] / В. П. Канакина // Начальная школа. – 2012. – № 6. – С. 80- 83.
9. Карабут, О. Л. Методика обучения антонимам [Текст] / О. Л. Карабут // Педагогика. – 2014. – №2. – С. 74-78.
10. Ковалева, И. Г. Практические приемы при обучении младших школьников лексическим темам [Текст] / И. Г. Ковалева // Начальная школа. – 2015. – №2. – С. 41-44.
11. Крысин, Л. П. Современный русский язык. Лексическая семантика. Лексикология. Фразеология. Лексикография [Текст] / Л. П. Крысин. – Москва : издательский центр «Академия», 2007. – 240 с.
12. Кузнецова, Э. В. Лексикология русского языка [Текст] / Э. В. Кузнецова. – Москва : Просвещение, 2011. – 215 с.
13. Ладыженская, Т. А. Методика развития речи на уроках русского языка [Текст] / Т. А. Ладыженская // Книга для учителя. – Москва : Просвещение, 2011. – 240 с.
14. Лиман, Н. А. Работа с антонимами на уроках русского языка в начальной школе [Текст] / Н. А. Лиман // Педагогика. – 2014. – №4. – С. 74-77.
15. Львов, М. Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах [Текст] / М. Р.Львов, В.Г. Горецкий, О. В. Сосновская. – Москва : Издательский центр «Академия», 2004. – 464 с.
16. Любшина, П. Л. Проблема освоения младшими школьниками лексических тем на уроках русского языка [Текст] / П. Л. Любшина // Начальная школа. – 2014. – №4. – С. 58-61.
17. Морозова, Т. И. Методические аспекты обучения лексике младших школьников [Текст] / Т. И. Морозова // Педагогика. – 2016. – №5. – С. 36-39.
18. Плотникова, Е. А. Обогащение лексики младших школьников на уроках русского языка [Текст] / Е. А. Плотникова // Начальная школа. – 2014. – № 5. – С.15-20
19. . Рамзаева, Т. Г. Методика обучения русскому языку в начальных классах : учебное пособие для студентов пед. институтов [Текст] / Т. Г. Рамзаева, М.Р. Львов.– Москва : Просвещение, 2010. – 431 с.
20. Рамзаева, Т. Г. Учебник русского языка для 2 класса четырехлетней начальной школы [Текст] / Т. Г. Рамзаева. – Москва : Дрофа, 2012. – 202 с.
21. Реформатский, А. А. Введение в языкознание : учебное пособие [Текст] / А. А. Реформатский. – Москва : Аспект-Пресс, 2007. – 536 с.
22. Русский язык : 2 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений : в 2 ч. Ч. 2 [Текст] / С. В.Иванов [и др.] ; под ред. С. В. Иванова. – 4 – е изд., перераб. – Москва : Вентана – Граф, 2013. – 176 с
23. Русский язык 2 класс. Часть 2 [Текст] / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. – Москва : Просвещение, 2013. – 309 с.
24. Русский язык. 2 класс. Учебник в 3 частях. Часть 2 [Текст] / Н. А. Чуракова. – Москва : Академкнига, 2017. – 179 с.
25. Русский язык. 2 класс. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] / М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко. – Москва : Ассоциация XXI век. 2013. – 169 с.
26. Самотик, Л. Г. Лексика современного русского языка : учеб. пособие [Текст] / Л. Г. Самотик. – 2-е изд., стер. – Москва : Флинта, – 2012. – 510 с.
27. Соколова, Е. К. Методы обогащения словарного запаса младших школьников [Текст] / Е. К. Соколова // Педагогика. – 2014. – №2. – С. 26-31.
28. Усатова, Н. И. Методы обогащения лексического запаса младших школьников [Текст] / Н. И. Усатова // Начальная школа. – 2016. – №4. – С. 85-88.
29. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения [Текст]. – Москва : Просвещение, 2016. – 50 с.
30. Фомина, М. И. Современный русский язык. Лексикология [Текст] / М. И. Фомина. – Москва : 2001. – 217 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
