все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Изучение сформированности умений первоклассников выполнять действия сложения и вычитания на уроках математики
- 37 страниц
- 2019 год
- 68 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В традиционной системе обучения существует противоречие между разнообразием методов и приёмов формирования устных вычислительных навыков с одной стороны и низким уровнем активности младших школьников, недостаточно высоким уровнем сформированности знаний, приёмов вычислений, с другой стороны.
Данное противоречие требует от учителя поиска новых эффективных подходов к организации процесса формирования вычислительных умения сложения и вычитания у учащихся 1-го класса.
Степень разработанности проблемы. Проблема формирования у учащихся вычислительных умений и навыков всегда была во внимании психологов, методистов, учителей. В методике математики известны исследования А.А. Столяра, М.А. Бантовой, М.И. Моро и др. Сущность понятия «вычислительное умение» раскрыто в научных трудах М.А. Бантовой, С.Е. Царевой и др. Проблема формирования вычислительных умений у учащихся 1-го класса проанализирована в работах И.В. Шадриной, О.Б. Шелыгиной и др.
Каждое из этих исследований оказало особое влияние в разработку методической системы, которая использовалась в практике обучения, и отобразилась в учебниках по математике. Данную проблему нужно решать не только путём заучивания таблиц сложения и умножения, а также через применением методов поэтапного обучения.
Введение 3
Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВЫПОЛНЯТЬ ДЕЙСТВИЯ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В ПЕРВОМ КЛАССЕ 6
1.1.Психолого-педагогические основы формирования вычислительных умений у младших школьников 6
1.2 Действия сложения и вычитания, изучаемых в начальной школе 11
1.3 Состояние проблемы формирования умений первоклассников выполнять действия сложения и вычитания 14
Глава 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ УМЕНИЙ ПЕРВОКЛАССНИКОВ ВЫПОЛНЯТЬ ДЕЙСТВИЯ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 20
2.1 Методика проведения констатирующего эксперимента 20
2.2 Дидактический материал для формирования умений обучающихся выполнять действия сложения и вычитания на уроках математики в 1 классе 22
Заключение 30
Список литературы 31
Приложение 34
Курсовая работа "Изучение сформированности умений первоклассников выполнять действия сложения и вычитания на уроках математики" была сделана в мае 2019 года для Нижневартовского Государственного Университета.
С целью изучения уровня сформированности у учащихся 1-го класса умений выполнять действия сложения и вычитания на уроках математики было организовано и проведено экспериментальное исследование.
Выборка: 20 учащихся 1-го класса.
Есть приложения.
В данной работе не указано название базы исследования. Таким образом, если подставить название нужной базы исследования, то данная работа подойдет для любого города или вуза.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 23.09.2019 г. составила 79%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате....
1. Аргинская, И. И. Математика. Метод. пособие для учителя [Текст] / И. И. Аргинская. – Москва : Издатель А.В. Мерзлов, 2015. – 132 с.
2. Байрамукова, П. У. Методика обучения математике в начальных классах : курс лекций [Текст] / П. У. Байрамукова, А. У. Уртенова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2009 – 299 с.
3. Бантова, М. А. – Система формирования вычислительных навыков [Текст] / М. А. Бантова // Начальная школа. – 2005. – №11 – С. 38 – 43.
4. Бантова, М. А. Методика преподавания математики в начальных классах [Текст] / М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова. – Москва : Просвещение, 2002. – 420 с.
5. Белошистая, А. В. Методика обучения математике в начальной школе : Курс лекций [Текст] / А. В. Белошистая. – Москва : Владос, 2015. – 455 с.
6. Волошина, М. И. Активизация познавательной деятельности школьников на уроках математики [Текст] / М. И. Волошина // Начальная школа. – 2012. – №9. – С. 15-16.
7. Далингер, В. А. Совершенствование процесса обучения математике на основе целенаправленной реализации внутрипредметных связей [Текст] / В. А. Далингер. – Омск : ОмИПКРО. – 2013. – 323 с.
8. Дрозд, В. Л. Практикум по методике начального обучения математике [Текст] / В. Л. Дрозд, Л. П. Катасонова, Л. В. Савицкая, А. А. Столяр. – Минск : Высш. шк., 2014. – 197 с.
9. Ефимов, В. Ф. Формирование вычислительной культуры младших школьников [Текст] / В. Ф. Ефимов // Начальная школа. – 2014. – № 1. – С. 61 – 66.
10. Истомина, Н. Б. Методика обучения математике в начальных классах : Развивающее обучение [Текст] / Н. Б. Истомина. – Смоленск : Ассоциация XXI век, 2009. – 288 с.
11. Калямова, Л. Р. Формирование вычислительных навыков в начальном курсе математики [Текст] / науч. рук. Н.Г. Шмелева // Развитие современного образования : теория, методика и практика: материалы VII Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 29 мая 2016 г.) / редкол. : О. Н. Широков [и др.] – 2016. – Чебоксары : ЦНС «Интерактив плюс», 2016. – № 1 (7). – С. 82-84.
12. Козловский, С. Н. Методика обучения математике [Текст] : Учебное пособие / С. Н. Козловский. – Санкт-Петербург : Лань, 2015. – 512 c.
13. Манвелов, С. Г. Конструирование современного урока математики : кн. для учителя / 2-е изд. [Текст] / С. Г. Манвелов. – Москва : Просвещение, 2015. – 175 с.
14. Моро, М. И. Математика. 3 класс : 1 часть [Текст] / М. И. Моро. – Москва : Просвещение, 2012. – 124 с.
15. Моро, М. И. Актуальные проблемы методики обучения математике в начальных классах [Текст] / М. И. Моро, А. М. Пышкало. – Москва : Просвещение, 1987. – 256 с.
16. Петерсон, Л. Г. Математика : 1 класс. Часть 1 [Текст] / Л.Г. Петерсон. – Мл Издательство «Ювента», 2010. – 96 с.
17. Слепцова, Л. Н. Совершенствование вычислительных навыков на уроках математики / Л. Н. Слепцова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 309–314.
18. Стойлова, Л. П. Математика : Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. учеб. заведений [Текст] / Л. П. Стойлова – 2-е издание , стереотип. – Москва : Издательский центр «Академия», 2014. – 424 с.
19. Чекин, А. Л. Обучение математике в начальной школе : алгоритмическая содержательная линия [Текст] / А. Чекин // Школа будущего. – 2015. – №2. – С. 154-159
20. Шадрина, И. В. Обучение математике в начальных классах : пособие для учителей, родителей, студентов педвузов [Текст] / И. В. Шадрина. – Москва : Школьная пресса, 2003. – 143 с.
21. Шелыгина, О. Б. Использование многоцелевых заданий в процессе изучения внетабличного умножения и деления в начальной школе [Текст] / О. Б. Шелигина // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 20. – С.3.
22. Школа России: Сборник рабочих программ. 1-4 классы : пособие для учителей общеобразовательных учреждений [Текст] / С. В. Аващенкова, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др. – Москва : Просвещение, 2011. – 528 с.
23. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. ФГОС НОО [Текст]. – Москва : Просвещение, 2016. – 50 с.
24. Фридман, Л. М. Психолого-педагогические основы обучения математике в школе [Текст] / Л. Д. Фридман. – Москва : Просвещение, 1983. – 160 с.
25. Царева, С. Е. Формирование вычислительных умений в новых условиях [Текст] / С. Е. Царева // Начальная школа. – 2012. – № 11. – С. 51 – 60.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
