все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Привлечение детей к чтению в условиях школьной библиотеки
- 49 страниц
- 2020 год
- 34 просмотра
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность исследования. В настоящее время чтение служит важнейшим элементом культуры, инструментом повышения интеллектуального потенциала общества, его творческой и социальной активности. Чтение призвано сохранить и обогатить традиции, культуру восприятия. Сам процесс приобщения ребенка к чтению имеет огромный социальный смысл. В связи с изменениями, происходящими в социокультурной жизни, меняется роль детского чтения, его значение в контексте реформы школьного образования, место в общей структуре жизнедеятельности подрастающего поколения. Актуальной проблемой современного российского общества является то, что современные дети мало читают, предпочитая книге иные виды досуговой деятельности. В этой связи, школьным библиотекам отводится ключевое значение, направленное на привлечение учащихся к чтению.
Цель курсовой работы - проанализировать процесс заинтересованности школьников к чтению по средством квеста проведенного на базе Муниципального бюджетного учреждения НОШ №8.
Достижение поставленной цели потребовало решение ее приоритетных задач:
1) Раскрыть сущность привлечения к чтению.
2) Выявить формы привлечения к чтению.
3) Рассмотреть особенности привлечения к чтению в условиях школьной библиотеки.
4) Провести обзор методов и форм привлечения к чтению в МБОУ НОШ №8 города Сарапула.
5) Определить перспективы привлечения детей к чтению в МБОУ НОШ №8 города Сарапула.
6) Проанализировать структуру программы квеста, анкетирования и итогов.
7) Дать характеристику месту проведения квеста.
Объект работы – процесс формирования познавательного интереса к чтению у младших школьников
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ДЕТЕЙ К ЧТЕНИЮ 6
1.1. Определение понятия «привлечение к чтению» 6
1.2. Основные формы и методы привлечения к чтению в условиях школьной библиотеки 8
ГЛАВА 2. ОПЫТ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ К ЧТЕНИЮ НА БАЗЕ БИБЛИОТЕКИ МБОУ НОШ №8 Г САРАПУЛА 10
2.1. Характеристика базы исследования 10
2.2. Обзор методов и форм работы школьной библиотеки 15
ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ОТНОШЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ТРЕТЬИХ КЛАССОВ К ЛИТЕРАТУРНЫМ КВЕСТАМ ИЛИ ВЕБ-КВЕСТАМ 18
3.1. Программа исследования 18
3.2. Результаты анкетирования 19
ГЛАВА 4. КВЕСТ ИЛИ НОВАЯ ФОРМА ПРИВЛЕЧЕНИЯ К ЧТЕНИЮ 26
4.1. Характеристика технологичной площадки 26
4.2 Стратегия квеста по «По дорогам сказок» 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
Список используемых источников 43
Приложение А 47
Приложение Б 47
Приложение В 48
В современном мире дети все меньше читают, и для того чтобы приобщить их к чтению, была разработан метод литературной квест игры.
Список используемых источников
1. Постановление Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000 г. № 751 г. Москва «О национальной доктрине образования в Российской Федерации»//Гарант Положение о ШИБЦ.
2. Галактионова Т. Г. Чтение как фактор культурной преемственности // Гуманитарные проблемы современной цивилизации. - 2016. - № 2. - С. 331–332.
3. Бойнякшина Е.Н. Опережая время: интерактивные формы работы библиотек. Хабаровск: «Дальневосточная государственная научная библиотека» (ДВГНБ), 2016. – 78 с.
4. Головко С. И. Культурно-просветительская деятельность библиотеки: актуальные аспекты: монография. – М.: Литера, 2014. – 186 с.
5. Гусева Е.Н. Оценка инновационной деятельности библиотек: методы и подходы. – М.: Пашков дом, 2013. – 83 с.
6. Езова С. А. Библиотекарь и читатель: типы поведения: науч.-метод. пособие. М.: Либерея-Бибинформ, 2012. – 112 с.
7. Жадько Н. В. Конец парадигмы // Библиотечное дело. 2013. № 18. Спец. вып. Библиотечные технологии. № 1. С. 46-48.
8. Жадько, Н. В. Проектное развитие библиотек / Н. В. Жадько. – Москва.: Елена, 2016. – 96 с.
9. Калугина Ю.В., Мустафина А.Р. Образовательный квест как интерактивная форма обучения иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 3496-3500.
10. Королёва, И. С. Игры и вовлечение: как библиотечные мероприятия отвечают настроению читателей / И. С. Королёва // Библиотечное дело. – 2015. – № 21. – С. 26–29.
11. Лихачёв Д. С. Заветное / Д. С. Лихачёв. — М.: Издательский, образовательный и культурный центр «Детство. Отрочество. Юность», 2016. — 258 с.
12. Магич Е.А., Скулачёв А.А. Как создавать образовательный квест // «Народное образование», 2015 – №1. – С.46-49.
13. Макарьева, М. От Года культуры к Году литературы / М. Макарьева // Библиотечное дело. – 2015. – № 1. – С. 28–30.
14. Матвеева И.Ю. Креативный менеджмент в библиотеке: учеб.-практич. пособие. – М.: Литера, 2012. – 144 с
15. Орлова Е. А. Рекомендации по повышению уровня читательской компетентности в рамках «Национальной программы поддержки и развития чтения»//Литература. - 2017. - № 4. - С. 14.
16. Поликарпов В. С. Американская система образования: от «кафетерия» до Гарварда // Закат Америки, 2015. - № 1. – С. 10.
17. Суслова, И. М. Проектная деятельность библиотек: научно-практическое пособие / И. М. Суслова, З. И. Злотникова. – Москва.:Фаир-Пресс : ГРАНД, 2016. – 174 с.
18. Тихомирова И. И. Новые школы, нанотехнологии и одарённые дети / И. И. Тихомирова // Школьная библиотека. — 2016. — № 1. — С. 57–64.
19. Тихомирова И. И. О развитии у детей позитивного отношения к чтению // Чтение детей и подростков как фактор формирования человеческого капитала: Материалы Всероссийской научно-практической конференции 27–28 мая 2004 г. СПб., 2004. С. 44.
20. Тихомирова И. И. От игры к чтению, от чтения — к игре / И. И. Тихомирова // Школьная библиотека. — 2017. — № 8. — С. 45–50.
21. Чудинова В. П. Чтение детей как национальная ценность //Литература. – 2016. - № 3. – С. 4.
22. Щирикова, Л. Д. Социально-ориентированная проектная деятельность в библиотеке: научно-практическое пособие / Л. Д. Щирикова, Н. В. Яценко. – Москва: Литера, 2016. – 96 с.
23. В России — «третья волна» беспризорности, безнадзорности, неграмотности и преступности подростков. - Режим доступа: www.NEWSru.com (дата обращения: 17.10.2017).
24. Дригайло С.В., Дригайло В.Г. Взаимоотношения и профессиональная ответственность библиотекаря, читателя, пользователя, руководителя библиотеки в процессе обслуживания в период глобализации и информатизации общества. – [Электронный ресурс]. – режим доступа: http://www.gpntb.ru/libcom10/disk/7.pdf (дата обращения: 27.12.2018).
25. Национальная программа поддержки и развития чтения в РФ на 2007–2020 годы [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.ifapcom.ru/files/News/Nats-progr-chtenia.pdf (дата обращения: 15.10.2017)
26. Официальный сайт ВЦИОМ. Режим доступа: https://wciom.ru/ (дата обращения: 15.10.2017)
27. Официальный сайт МБОУ НОШ № 8. Режим доступа: https://ciur.ru/srp/srp_n08 (дата обращения: 17.10.2017)
28. Что такое квест? [Электронный ресурс]. – режим доступа: http://questsguru.ru/quest- info (дата обращения: 25.12.2018).
29. Programm for International Student Assessment (PISA) // [Электронныйресурс]. Режим доступа: http://www.pisa.oecd.org (датаобращения: 14.10.2017)
30. Unesco.org. Режим доступа: http://typo38.unesco.org/ru/ unesco-home. Html (дата обращения: 15.10.2017)
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
