все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Решение задач «на части» в школьном курсе математики (5-9 класс)
- 25 страниц
- 2020 год
- 30 просмотров
- 2 покупки
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ
Большую роль при изучении математики в основной школе играет умение решать различные задачи. Как правило, основная трудность при решении текстовой задачи состоит в переводе её условий на математический язык. Общего способа такого перевода не существует. Однако многие задачи ОГЭ, схожи между собой. Чтобы подобрать верный метод решения задачи, необходимо определить к какому типу задач относится та или иная задача. методы решения задач напрямую зависят от типа задач. Одним из типов задач, с которыми школьники встречаются уже в 5-6 классах, являются задачи «на части».
В данной курсовой работе мы рассмотрим понятие задачи «на части», классификацию данного типа задач, а также методики обучения решения задач «на части».
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ПОНЯТИЕ ЗАДАЧ «НА ЧАСТИ»: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ. 5
1.1 Задачи «на части» в математическом образовании школьников. 5
1.2 Классификация задач «на части». 8
ГЛАВА II. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ «НА ЧАСТИ» 11
2.1. Методы решения задач «на части». 11
2.2. Обзор задач «на части » в книге С. А. Рачинского «1001 задача для умственного счёта». 16
2.3. Методические рекомендации по изучению задач «на части» в 5 классе ФГОС ООО 19
Заключение 21
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 22
Задачи «на части » в сборниках для подготовки к ГИА по математике 22
Список используемой литературы 24
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ПОНЯТИЕ ЗАДАЧ «НА ЧАСТИ»: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ. 5
1.1 Задачи «на части» в математическом образовании школьников. 5
1.2 Классификация задач «на части». 8
ГЛАВА II. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ «НА ЧАСТИ» 11
2.1. Методы решения задач «на части». 11
2.2. Обзор задач «на части » в книге С. А. Рачинского «1001 задача для умственного счёта». 16
2.3. Методические рекомендации по изучению задач «на части» в 5 классе ФГОС ООО 19
Заключение 21
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 22
Задачи «на части » в сборниках для подготовки к ГИА по математике 22
Список используемой литературы 24
Список используемой литературы
1. С.А.Рачинский. 1001 задача для умственного счета в школе С. А. Рачинского// Белый ручей – 2004г.
2. Арифметика: Учеб. для 5 кл. ощеобразоват. учреждений/ С.М. Никольский, М.К. Потапов, Н.Н. Решетников, А.В. Шевкин. – М.: Просвещение, 2000.
3. Математика. Дидактические материалы. 5 класс/ А.Г.Мерзляк - "Вентана - Граф" ,2016
4. Для тех, кто работает по учебникам Г.В. Дорофеева и И.Ф. Шарыгина//Математика. – 1999. – № 15. – с. 2–8.
5. Дорофеев Г.В., Кузнецова Л.В., Минаева С.С., Суворова С.Б. Изучение процентов в основной школе//Математика в школе. – 2002. – №1 – с. 19 –24.
6. Зубарева И.И. Мордкович А.Г. Математика. 5 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений – М.: Мнемозина, 2003.
7. Богомолов Н.В. Сборник задач по математике: Учебное пособие для ссузов / Н.В. Богомолов. - М.: Дрофа, 2013 - 204 c.
8. Кузнецова Л.В., Суворова С.Б., Бунимович Е.А. и др. Сборник заданий для подготовки к государственной итоговой аттестации в 9 классе.– 5-изд. – М.: Просвещение, 2010
9. Лебедев В. Анализ и решение текстовых задач // Математика в школе. – 2002 - №11. - С.
10. Методика преподавания математики в средней школе. Частная методика [Текст]: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по физ. - мат. спец. / А.Я. Блох, В.А. Гусев, Г.В. Дорофеев; Сост.В.И. Мишин. - М.: Просвещение, 1987. - 416 с.
11. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. – М.: Просвещение, 1996. – 236 с.
12. Дусовицкий А. К. Развитие личности в учебной деятельности. – М.: Просвещение, 1996. – 143 с.
13. Елабугина Н. А. Дифференцированный подход при выполнении д\з по математике. //Начальная школа №1, 2006г.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
