все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Проблемы нравственного воспитания обучающихся в современной системе образования
- 36 страниц
- 2019 год
- 50 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение………………………………………………………………………….3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
1.1. Сущность нравственного воспитания обучающихся...............................5
1.2. Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста обучающихся ………………………………………………………………….9
1.3. Пути и способы нравственного воспитания обучающихся…………......15
ГЛАВА I I. ОПЫТ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
2.1 Диагностические методики исследования нравственной воспитанности школьников……………………………………………………………………..19
2.2 Результаты нравственного воспитания обучающихся подросткового возраста в школе…………………………………….………………………….21
Заключение...........................................................................................................24
Список литературы......................................................................................26
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………..……………………………28
Всегда, во все времена, общество интересовали вопросы совершенствования человека, его воспитание и нравственное развитие. Особенно сейчас, когда мы все чаще и чаще сталкиваемся с жестокостью и насилием, когда смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение воспитывается в бездуховности, безверии, агрессивности, проблема нравственного воспитания является наиболее актуальной.
Пути решения проблем нравственного воспитания могут осуществляться не только в процессе специального обучения, но и в свободное время с применением нравственных бесед, этических диалогов, духовного просвещения.
Школа, если не считать семью, считается первичным этапом социализации человека, но в наше время важность школы в этом процессе снижается, поскольку дети не воспринимают педагога, как наставника, а, как известно, именно педагог дает ученику путевку в жизнь. Поэтому учителю, имеющему возможность влияния на воспитание ребенка, необходимо уделять данной проблеме должное внимание в своей педагогической деятельности.
Основой воспитания, определяющей нравственное развитие, считается формирование гуманистических отношений учащихся, независимо от содержания, методов, форм воспитательной работы. Процесс воспитания, направленный на развитие, должен быть построен так, чтобы обеспечить оптимальное развитие каждого, исходя из их индивидуальности.
Актуальность данной работы определяется в первую очередь острой необходимостью повышения уровня нравственного воспитания подрастающего поколения в век компьютерной революции. Само по себе образование не гарантирует высокого уровня духовно-нравственной воспитанности, ибо воспитанность - это качество личности, определяющее в повседневном поведении человека его отношение к другим людям на основе уважения и доброжелательности к каждому человеку.
К. Д. Ушинский писал: «Влияние нравственное составляет главную задачу воспитания». Эту же мысль высказывают и современные педагоги (О.С. Богданова, Е.В. Бондаревская, Н. И. Болдырев и др.).
Объектом в исследовании является учебно-воспитательная работа по формированию нравственных качеств личностей обучающихся, а предметом - формы, методы и технологии нравственного воспитания в современной системе образования.
Цель работы - выявить проблемы нравственного воспитания школьников и найти пути их решения
Задачи курсовой работы:
1. Определить сущность нравственного воспитания современных школьников.
2. Дать психолого-педагогическую характеристику нравственных качеств обучающихся подросткового возраста.
3. Выявить проблемы в нравственном воспитании обучающихся и предложить пути их решения.
При написании работы мы опирались на опыт известных психологов и педагогов. Наибольший интерес вызвали труды Л. И. Маленковой, Л. И. Божович, Т. Г Жарковской. Работы данных авторов отличаются практической значимостью, дают возможность более полно раскрыть проблему, прокладывают ориентиры для дальнейших исследований.
Работу защитил в 2019 году на отлично. Материал не утратил свою оригинальность.Проверку проходит на etxt. и антиплагиат. Список литературы в файле больше чем представлено на сайте.
1. Артюхова И. С. Ценности и воспитание/ И.С. Артюхова// Педагогика, 1999- №4.- 80с.
2. Бабаян А. В. О нравственности и нравственном воспитании / А.В. Бабаян // Педагогика – 2005 - №2 –90с.
3. Божович Л. И. О нравственном развитии и воспитании детей/ Л. И. Божович// Вопросы психологии. - М.: Просвещение, 1975.- 254с.
4. Воронов В.В. Современная технология воспитания: Пособие для препода-вателей, студентов и учителей. / В.В. Воронов – М.: Школьная Пресса, 2000.
5. Данилюк, А.Я. Учебный предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России»/ А.Я. Данилюк, А.М.Кондаков, В. А. Тишков// Педагогика.- 2009.- № 9.
6. Жарковская Т. Г. Возможные пути организации духовно-нравственного образования в современных условиях / Т.Г. Жарковская // Стандарты и мониторинг в образовании – 2003 - №3.
7. Коменский Ян Амос: Учитель учителей («Материнская школа», «Великая дидактика» и др. произв. с сокращ.). М.: Карапуз, 2009. - 288 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
