все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Формирование познавательной активности младших школьников в процессе досуговой деятельности
- 34 страниц
- 2019 год
- 19 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение………………………………………………………….….....................3
Глава 1. Теоретические основы формирования познавательной активности детей младшего школьного возраста в процессе досуговой деятельности………………………………………………………….…….…….5
1.1. Понятие «познавательная активность» и ее сущность…….………………5
1.2.Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста…………………………………………………………………………...10
1.3. Роль досуговой деятельности в формировании познавательной активности детей младшего школьного возраста………………..…………....15
Глава 2. Особенности организации досуга у детей младшего школьного возраста для формирования познавательного интереса………………….21
2.1. Методика организации досуговой деятельности детей младшего школьного возраста с целью формирования познавательного интереса.........21
2.2. Организация игр по формированию познавательного интереса у детей младшего школьного возраста………………………….………………….…...25
Заключение……………………………………………………………………...30
Список литературы……...…………………….….……………………………32
ВВЕДЕНИЕ
В современном обществе, а если быть точнее, в современной системе образования нашего государства, одной из серьезных проблем является организация досуговой деятельности младших школьников. Это очень значимый вопрос, потому как важно правильно организовать деятельность ребенка, создать для этого необходимые условия, которые будут развивать его личностные качества, и при этом проявить у него интерес к выполняемой деятельности.
Данная проблема действительно актуальна на современном этапе развития современной педагогической теории и практики, потому как не всегда для ребенка могут быть созданы условия для формирования правильной досуговой деятельности. А ведь правильно организованный досуг очень важен для жизни младших школьников. Это отражается на их познавательной сфере деятельности. Также не поспоришь и с тем, что каждому взрослому хочется, чтобы его ребенок проводил время с интересом и пользой для себя и окружающих.
Правильно организованная досуговая деятельность может послужить предпосылкой для формирования нравственного и физического воспитания младшего школьника. Досуг как время саморазвития детей содержит в себе определенные средства, которые могут поспособствовать развитию определенных навыков и творческих способностей в какой-либо сфере деятельности ребенка, реализации его таланта.
Вследствие того, что досуг является деятельностью, в организации которой мало принимают участие педагоги и родители, она может стать опасным времяпрепровождением для ребенка. Это служит толчком для искания путей управления досуговой деятельностью, которая бы формировала самостоятельность у ребенка, навыки организации, управления своим досугом.
Данная проблема давно интересовала педагогов и психологов. Из ученых, которые уделили внимание данному вопросу, можно назвать Л.С. Выготского, А.Д. Жаркова, И.Ю. Исаеву, И.А. Новикову, Э.В. Соколова, Б.А. Титова, В.Ф. Шаталова, С.А. Шмакова. Все они внесли значительный вклад в изучение понятия «досуг», в его теоретическое обоснование.
Цель исследования: изучить особенности формирования познавательной активности детей младшего школьного возраста в процессе досуговой деятельности.
Объект исследования – досуговая деятельность младших школьников.
Предметом исследования является формирование познавательного интереса у детей младшего школьного возраста в процессе досуговой деятельности.
Задачи исследования:
1) сформулировать теоретические основы формирования познавательной активности детей младшего школьного возраста в досуге;
2) выявить психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста;
3) определить роль досуговой деятельности в формировании познавательной активности младших школьников;
4) провести игры на формирование познавательного интереса.
Методы исследования: изучение психолого-педагогической литературы по проблеме исследования, наблюдение.
База исследования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Рыльская средняя общеобразовательная школа №1 им. Г.И. Шелехова»
Структура исследования: курсовая работа состоит и введения, двух глав, заключения, библиографического списка.
Работу защитил в 2019 году на отлично. Материал не утратил свою оригинальность.Проверку проходит на etxt. и антиплагиат. Список литературы в файле больше чем представлено на сайте.
1. Аванесова, Г.А. Культурно - досуговая деятельность: Теория и практика организации. – М.: Аспект Пресс, 2006. – 236 с.
2. Безрукова В. С. Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога). – Екатеринбург: издательство Б. и., 2000. – 937 с.
3. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2008. – 400 с.
4. Буряк В.К. Активность и самостоятельность учащихся в познавательной деятельности / В.К. Буряк // Педагогика. – 2007. – №8. – С. 71-78.
5. Волков Б.С. Психология младшего школьника. – М.: Москва, 2006.
6. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психол. очерк: Кн. для учителя. – 3-е изд. // Л.С. Выготский. М.: 2007.
7. Выготский Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте: лекции по психологии. // Л.С. Выготский. М.: Владос, 2008. – 234 с.
8. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. // Д.В. Григорьев М.: Просвещение, 2007. – 223 с.
9. Григорьев Д.В., Степанов П. В. Внеурочная деятельность школьников. // Д. В. Григорьев, П. В. Степанов – М.: Владос, 2010. – 233 с.
10. Грязнов, Ю.П. Развитие познавательной активности учащихся / Ю.П. Грязнов, Л.А. Лисина, П.И. Самойленко // Специалист. 2008. №2. С. 30-33, №3. С. 31-35, №4. С. 30-33.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
