Семья как жизненная ценность в представлении современных студентов

В настоящее время в современном обществе изучение проблем семьи и происходящих внутри нее изменений является одним из актуальных и перспективных направлений исследований современной психологии. Выполняя свою обществообразующую функцию, семья является посредником между человеком, государством и другими общественными институтами. В семье человек удовлетворяет свои экзистенциальные потребности, связанные с любовью, защитой, уважением, привязанностью. Так как в этом социальном институте последнее время наметились острые кризисные тенденции, на данный момент он представляет большой интерес для исследователей в данной области. Этой тенденций является упадок семьи как человеческой ценности в представлениях современной молодежи, однако, как считают некоторые исследователи, на данный момент это кризисное явление переживает свою остроту и происходит трансформация семейных ценностей, которая влечет за собою так же и позитивные явления.
Данная проблема не новая и является предметом изучения не только психологии, но и философии и социологии. Проблема представления семьи как ценности представлена в работах многих отечественных исследователей: Вишневский А.Г., Голод С.И., Мацковский М.С., Лисовский В.Т., Григорьева Н.С., Бим-Бад Б. М., Гавров С. Н., Алешина Ю.Е. и другие [18,16,6,5,1].
Вишневский А.Г., Голод С.И. и Мацковский М.С. рассматривают, например современные процессы, происходящие в семье как позитивные, результатом изменений, согласно их мнению, будет появление разнообразия форм семьи [18].
Антонов А.И., Борисов В.А. и другие, считают кризис семьи общим ценностным кризисом общества, который приводит к проблеме социализации поколений [2].
Лисовский В.Т основными причинами трансформации семейных ценностей видит:
1. Высокий уровень разводимости, рост внебрачной рождаемости привели к увеличению числа неполных семей;
2. Снизился жизненный уровень - плохие жилищные условия, низкий уровень семейного бюджета - безработица;
3. Формируется нуклеарная семья, ослабевают родственные связи, растет смертность;
4. Снизилась покупательная способность семьи - недоедание, ухудшение здоровья (особенно детей);
5. Чрезмерная занятость и нервные перегрузки родителей ведут к снижению качества семейного воспитания, к обострению конфликтности - стрессы, депрессии [16].
Таким образом, возникает острая необходимость решать данную проблему, так как от осознания ценности семьи зависит формирование всего общества в целом.
Целью данной работы является изучение семьи как жизненной ценности в представлении современных студентов, той семьи, в которой они родились и той, которую они сформируют.
Предмет исследования: представления о семье как ценности.
Объектом исследования являются студенты Курского государственного университета иностранных языков и журналистики 1-3 курсов, а также студенты Юго-западного государственного университета факультета информационных технологий.
Анализ психологической литературы позволил вывести гипотезу, которая заключается в том что, несмотря на деградацию семьи как ценности в последние годы происходит укрепление ее позиций. Определенная мною цель предполагает выполнение следующих задач:
1) Анализ научной литературы по данной тематике
2) Выбор методики исследования
3) Проведение эмпирического исследования
4) Анализ результатов исследования
5) Сделать вывод о состоянии семьи как человеческой ценности в представлении студентов
Теоретическая значимость работы: Данное исследование позволяет расширить взгляд на современную ситуацию представлений студентов о семье как человеческой ценности.
Практическая значимость работы: Данная курсовая работа может быть использована студентами для подготовки к семинарским занятиям по социальной психологии:
1. Результаты, полученные в ходе исследования, могут послужить информацией для сравнения в будущих работах по данной проблеме, с целью проследить динамику изменения ценностей у современной молодежи, и выявлении места семьи в иерархии ценностей.
2. Выявленные в ходе исследования особенности помогут определить проблемные сферы для дальнейшего изучения.
3. Полученные статистические результаты могут быть использованы в различных пособиях на данную тему.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, включающих 4 параграфа, заключения, списка использованной литературы и приложения. Общий объем работы «44» листов.

4. Введение детей во в несемейные институты.
5. Принятие подростковости.
6. Экспериментирование с независимостью.
7. Подготовка к уходу детей из семьи.
8. Уход детей из семьи, принятие их ухода, жизнь супругов «глаза в глаза».
9. Принятие факта ухода на пенсию и старости [31].
На сегодняшний день в мире существует несколько типов семей. В зависимости от состава семьи бывают:
• простая или нуклеарная семья — состоит из одного поколения, представленного родителями (родителем) с детьми или без детей. Нуклеарная семья в современном обществе получила наибольшее распространение. Она может быть:
◦ элементарная — семья из трёх членов: муж, жена и ребёнок. Такая семья может быть, в свою очередь:
▪ полной — в составе есть оба родителя и хотя бы один ребёнок
▪ неполной — семья только из одного родителя с детьми, или семья, состоящая только из родителей без детей
◦ составная — полная нуклеарная семья, в которой воспитываются несколько детей.
...

1.1 Понятие ценности. Трансформация семейных ценностей современной молодежи.
В ходе развития истории, в человеческом обществе появлялись все новые и новые ценности, то есть «интересы, обособившиеся в сфере духовного производства благодаря разделению труда»[9]. Одни ценности отмирали, другие появлялись, но есть те, которые до сих пор остаются неизменными. Одной из них является семья, социальный институт, в котором человек познаёт себя, раскрывает свою индивидуальную направленность, реализует свои потребности в уважении, любви, общении, другими словами проходит социализацию.
Сегодня одной из проблем философии, педагогики, психологии и социологии является проблема осознания семьи как ценности. К счастью, благодаря творческому переосмыслению воспитания, в наши дни большинство ученых обращают большое внимание на эту проблему. Заслуживают внимания работы таких ученых как: В.А Беляева, Е.В Бондаревской, С.В Кульневич и другие.
...

1.2 Сущность понятия семья. Студенческая семья, как активно развивающийся тип семьи в современной России.
Семья представляет собой совместно проживающих друг с другом группу людей. Она является системообразующей формой человеческой общности, первичной социальной группой общества, основанной на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство на основе единого семейного бюджета [23]. Вполне естественным временем для зарождения семьи являются студенческие годы. Студентов становится все больше, уровень сознательности и самостоятельности студентов достиг прошедшей 15 лет назад высокой культурной и сознательной «отметки» [15]. После сильного нравственного и культурного упадка студенческой молодежи во время развала СССР и перестройки, спустя одно поколение, мы вновь у прежних высот.
...

2.1 Методика организации исследования.
Актуальность исследования. Как мы знаем из анализа изученной литературы «Семья — ячейка (малая социальная группа) общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных свя­зях, т. е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяй­ство» [24]. Семья играет огромную роль в жизни, как отдель­ной личности, так и всего общества, и является одной из основных человеческих ценностей. В настоящее время в современном российском обществе происходит трансформация социальных и духовных ценностей. Такая важная человеческая ценность как семья также не осталась не тронутой. Дело в том, что традиционная семья, которая состоит из 2-3 поколений, уже не является стандартом.
...

2.2 Результаты исследования и изучения представлений студентов о семье, как ценности.
Проведенное в рамках курсовой работы эмпирическое исследование предполагает 2 этапа. Первый этап исследования заключается в анализе результатов методики М.Рокича «Ценностные ориентации» и цитатном подтверждении ее результатов с помощью мини-сочинения, вторым этапом является анализ результатов мини-сочинения на тему «Что для вас значит слово семья?», который заключается в выявлении процентного соотношения, которое позволит определить, какой семье студенты отдают большее предпочтение. Различные особенности, выявленные во время анализа и проведения методики, которые не предполагает гипотеза курсовой работы, будут также отмечены в ходе анализа.
I этап. На первом этапе мною было опрошено 42 студента университетов КГУ и ЮЗГУ 1,2 и 3 курсов, 4 разных групп и факультетов.Задействованным в исследовании студентам было предложено ответить на вопросы по методике М.
...

Заключение
Теоритический анализ проблемы «Семья как жизненная ценность в представлении современных студентов» показал, что на сегодняшний момент существует 2 основные точки зрения по поводу изменения семейных ценностей. Согласно мнению исследователей в современном российском обществе выделяются две парадигмы:
1. Первая, «прогрессистская» парадигма, представителями которой являются Вишневский А.Г., Голод С.И., Мацковский М.С. и др., рассматривает современные процессы в семье как позитивные, ведущие к увеличению многообразия семейных форм. Все негативные явления, связанные с невыполнением семьей ее функций, они относят к незавершенности процесса перехода от старой к новым семейным формам [18].
2. Вторая, «кризисная» парадигма, представителями которой являются Антонов А.И., Борисов В.А.
...

1. Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи: исследование и проблемы / Психоло- гия семьи. Хрестоматия: учебное пособие. — Самара. 2002
2. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. М.: Изд-во МГУ: Изд-во Международного университета бизнеса и управления ("Братья Карич"), 1996. - 304 с.
3. Андреева Т.В. Психология современной семьи. — СПб: Речь. 2005
4. Андреева Т.В.Семейная психология: Учеб.пособие. — СПб.: Речь, 2004
5. Бим-Бад Б.М., Гавров С.Н. Модернизация института семьи: социологический, экономический и антрополого-педагогический анализ: Монография / предисл. Л. С. Перепелкин. Федеральная целевая программа "Культура России". М.: Интеллектуальная книга - Новый хронограф, 2010. 352 с. ISBN 978-5-94881-139-0 /ISBN 978-5-902699-03-314
6. Григорьева Н.С. Проект: "Семейные стратегии современной российской студенческой молодежи". Программа развития ООН. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.undp.ru, свободный – (06.05.2016)
7. Долбик-Воробей Т.А. Студенческая молодёжь о проблемах брака и рождаемости.// Социс. — 2003. — № 11. — 15—19 с
8. Журавлева Н.А. Динамика ценностных ориентаций личности в российском обществе. М.: Изд_во «Институт психологии РАН», 2006. с.
9. Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. — М.: Политиздат. 1986.
10. Иванова Н.В. Психологический портрет современного студента. – Курск, 2009. – 120 с.
11. Каган М.С. Философская теория ценности. С-Пб.: Петрополис, 1997. 205с.