все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
АФИНСКАЯ И СПАРТАНСКАЯ МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ
- 33 страниц
- 2019 год
- 17 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Человек – социальное существо, чьё становление полноценным членом цивилизованного общества не могло бы пройти успешно без таких процессов, как обучение и воспитание. Еще со времен Античности эти два фактора играли и играют главную роль в развитии целостной, всесторонне развитой личности.
По мнению известных ученых и исследователей, Древняя Греция считается одним из первых государств, в котором образование наряду с воспитанием подвергалось пристальному вниманию. Греки стремились взрастить всё лучшее, что есть в человеке, а именно, – физическую форму, интеллект и духовно – нравственные идеалы.
Возникновение системы воспитания и зарождение педагогической мысли Древней Греции было связано с расцветом культуры городов-полисов (VI - IV вв. до н. э.). В данном периоде, получившем название «классический», существовало два мощнейших государства – демократические Афины в Аттике и олигархическая Спарта в Лаконии, чьё воспитание и обучение носило прямо противоположный характер. Но действительно ли они разные или имеют некую связь?
Объект: модели обучения и воспитания Афин и Спарты. Древняя Греция – уникальное государство, а значит именно в её недрах стоит искать ответы на решение актуальных вопросов современности.
Предмет: законы, методики и идеи, по которым строились данные модели. Ознакомиться с ними подробнее можно в таких литературных источниках, как «История воспитания в Античности» А.И. Марру, «История педагогики: учебное пособие для педагогических учебных заведений» Г.Б. Корнетова и многих других.
Цель: сравнительный анализ Афинской и Спартанской модели воспитания и обучения.
Для её реализации необходимо выполнить такие задачи как:
- выявление основных характеристик воспитания и обучения обоих полисов;
- сопоставление достоинств и недостатков в представленных моделях;
- проведение анализа древней и современной системы воспитания и обучения XXI века.
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………3
ГЛАВА 1.Афинская и Спартанская модели обучения и воспитания..5
1.1 Афинская модель обучения и воспитания…………………………5
1.2 Спартанская модель обучения и воспитания……………………...11
ГЛАВА 2.Сравнительный анализ Афинской и Спартанской модели
обучения и воспитания………………………………………………….17
2.1 Анализ преимуществ и недостатков Афинской и Спартанской
модели………………………………………………………………...17
2.2 Древнегреческое воспитание и обучение в рамках современного
мира……………...…………………………………………………...24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………….31
Работу защитил в 2019 году на "отлично". Материал не утратил свою оригинальность. Проверку проходит на etxt. и антиплагиат. В списке литературе больше источников.
Список использованной литературы
1. Андреев Ю. В. Архаическая Спарта. Искусство и политика. – СПб.: Нестор-История, 2008. – 342 с.
2. Борухович В.Г. В мире античных свитков. – Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1976. – 224 с.
3. Джуринский А.М. История зарубежной педагогики: учебн. пособие для вузов. – М.: ФОРУМ - ИНФРА-М, 2005. – 272 с.
4. Зайцев А.И. Культурный переворот в Древней Греции VIII-V вв. до н. э./Под ред. Л. Я. Жмудя. 2-е изд., испр. и перераб. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2000. – 320 с.
5. Корнетов В.Г. История педагогики: введение в курс "История образования и педагогической мысли": учебное пособие.3-е изд., Гриф УМО, АСОУ. – М., 2011. –260 с.
6. Латышев В.В. Очерк греческих древностей. Часть 1: государственные и военные древности. 2-е изд., перераб. – СПб.: Тип. В. Безобразова и Комп., 1888. – 312 с.
7. Марру А.И. История воспитания в античности. Перевод с фр. Любжина А.И., Солькоской М.А., Пахомовой А.В., – М.: Греко-лат. Кабинет Шичалина Ю.А., 1998. – 425 с.
8. Платон. Государство. Книга I. Перевод: А.Н. Егунов, – М.,1971. – 410 с.
9. Сергеев В.С. История Древней Греции. – СПб.: Полигон, 2002. – 704 с.
10. Сластенин В.А. Педагогика: учебн. пособие для вузов. – М.: Школа-Пресс, 2007. – 512с.
11. Торосян В.Г. История образования и педагогической мысли: учеб. для вузов. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. – 351 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
