все отлично, спасибо!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Введение…………………………………………………………………… 3
Глава 1. Теоретические аспекты эстетического воспитания детей младшего школьного возраста посредством экскурсии
1.1. Экскурсия как форма работы с детьми младшего школьного возраста……………………………………………………………………… 5
1.2. Эстетическое воспитание детей младшегo школьного возраста………………………………………………………………………. 10
1.3. Психолого-педагогические условия эстетического воспитания детей младшего школьного возраста посредством экскурсии……………………………………………………………………..16
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по эстетическому воспитанию детей младшего школьного возраста посредством экскурсии
2.1. Исследование уровня эстетической воспитанности детей младшего школьного возраста …………………………………………………………21
2.2. Организация работы по эстетическому воспитанию детей младшего школьного возраста посредством экскурсии……………………………… 23
Заключение......................................................................................................35
Список литературы...................................................................................... 36
1.3. Психолого-педагогические условия эстетического воспитания детей младшего школьного возраста посредством экскурсии
Средства и формы эстетического воспитания весьма разнообразны - начиная от предметов естественно-математического цикла в школе и заканчивая «шнурками на ботинках». Эстетически воспитывает буквально все, вся окружающая нас действительность. К важным источникам эстетического опыта детей относится и экскурсия.
Экскурсии при правильной подготовке и проведении расширяют кругозор младших школьников, учат их видеть, сопоставлять, обобщать, что составляет основу для развития творческого воображения и способностей. В процессе целевых наблюдений и экскурсий педагог обращает внимание детей не только на существенные черты того или иного явления, но и на красоту слаженного труда, преобразующего природу, на благородство взаимоотношений между людьми, построенных на взаимопомощи, товариществе и заботе друг о друге.
...
2.1. Исследование уровня эстетической воспитанности детей младшего школьного возраста
Диагностика уровня эстетической воспитанности детей в наше время очень актуальна. При диагностике учащихся, педагог должен опираться на следующие показатели эстетической воспитанности:
• показателем эстетической воспитанности является направленность внимания ребенка «на объект», «на других людей», «на себя»; а также выделение положительной направленности - на прекрасное;
• показателем эстетической воспитанности является наличие социально значимых качеств личности. Набор этих качеств может быть различным в зависимости от модели выпускника конкретного учебного заведения.
...
Заключение
Экскурсии очень важны для развития детей, поскольку они позволяют им совершенствоваться в учебе и участвовать в их умственном развитии, но все это должно увенчаться эстетической потребностью именно для этого в работе были проанализированы теоретические аспекты формирования эстетических потребностей детей младшего школьного возраста средствами экскурсии в этот час я говорил о Экскурсия как форма работы с детьми младшего школьного возраста. Эстетические потребности и условия их формирования у детей младшего школьного возраста и Психолого-педагогические условия использования экскурсии в процессе формирования эстетических потребностей детей младшего школьного возраста.
...
Список литературы
1. А.К. Дремов «Эстетический идеал современной литературы
2. А.К. Дремовым Методологические проблемы эстетического воспитания. М1998-250с.
3. А.В. Луначарский Диалог об искусстве. М., 1989-150с.
4. В.Н. Шацкая Общие вопросы эстетического воспитания в школе. М., 1997-350с.
5. Г.С. Лабковская. Эстетическая культура и эстетическое воспитание. М., 1983-304с.
6. Г.З. Апресян Ораторское искусство М., 1989-245с.
7. . Д.Б. Лихачев Теория эстетического воспитания школьников
8. . Кондаков А.И. Эстетическое воспитание М., 2000-250 с.
9. Ларионова Н.Б. Современные концепции эстетического воспитания. М., 1993.225 с.
10. Лабковская Г.С. сост. Эстетическая культура и эстетическое воспитание
11. Ларин Эстетика М., 1998-230с.
12. Н.А. Кушаев скусство М., 1999-145с.
13. Основные средства и формы эстетического воспитание : Наследие А. В. Луначарского
14. Рукавицын М.М. Народ-творец художественных ценностей М., 1985-88с.
15. Саккети А.М. Краткий словарь по эстетики М., 1989-240с.
16. . Толстых В.И. Эстетическое воспитание М., 1998.226 с.
17. http://ekskursoved.blogspot.com/2013/06/blog-post.html
18. https://studfiles.net/preview/5272985/page:2/
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Введение…………………………………………………………………… 3
Глава 1. Теоретические аспекты эстетического воспитания детей младшего школьного возраста посредством экскурсии
1.1. Экскурсия как форма работы с детьми младшего школьного возраста……………………………………………………………………… 5
1.2. Эстетическое воспитание детей младшегo школьного возраста………………………………………………………………………. 10
1.3. Психолого-педагогические условия эстетического воспитания детей младшего школьного возраста посредством экскурсии……………………………………………………………………..16
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по эстетическому воспитанию детей младшего школьного возраста посредством экскурсии
2.1. Исследование уровня эстетической воспитанности детей младшего школьного возраста …………………………………………………………21
2.2. Организация работы по эстетическому воспитанию детей младшего школьного возраста посредством экскурсии……………………………… 23
Заключение......................................................................................................35
Список литературы...................................................................................... 36
1.3. Психолого-педагогические условия эстетического воспитания детей младшего школьного возраста посредством экскурсии
Средства и формы эстетического воспитания весьма разнообразны - начиная от предметов естественно-математического цикла в школе и заканчивая «шнурками на ботинках». Эстетически воспитывает буквально все, вся окружающая нас действительность. К важным источникам эстетического опыта детей относится и экскурсия.
Экскурсии при правильной подготовке и проведении расширяют кругозор младших школьников, учат их видеть, сопоставлять, обобщать, что составляет основу для развития творческого воображения и способностей. В процессе целевых наблюдений и экскурсий педагог обращает внимание детей не только на существенные черты того или иного явления, но и на красоту слаженного труда, преобразующего природу, на благородство взаимоотношений между людьми, построенных на взаимопомощи, товариществе и заботе друг о друге.
...
2.1. Исследование уровня эстетической воспитанности детей младшего школьного возраста
Диагностика уровня эстетической воспитанности детей в наше время очень актуальна. При диагностике учащихся, педагог должен опираться на следующие показатели эстетической воспитанности:
• показателем эстетической воспитанности является направленность внимания ребенка «на объект», «на других людей», «на себя»; а также выделение положительной направленности - на прекрасное;
• показателем эстетической воспитанности является наличие социально значимых качеств личности. Набор этих качеств может быть различным в зависимости от модели выпускника конкретного учебного заведения.
...
Заключение
Экскурсии очень важны для развития детей, поскольку они позволяют им совершенствоваться в учебе и участвовать в их умственном развитии, но все это должно увенчаться эстетической потребностью именно для этого в работе были проанализированы теоретические аспекты формирования эстетических потребностей детей младшего школьного возраста средствами экскурсии в этот час я говорил о Экскурсия как форма работы с детьми младшего школьного возраста. Эстетические потребности и условия их формирования у детей младшего школьного возраста и Психолого-педагогические условия использования экскурсии в процессе формирования эстетических потребностей детей младшего школьного возраста.
...
Список литературы
1. А.К. Дремов «Эстетический идеал современной литературы
2. А.К. Дремовым Методологические проблемы эстетического воспитания. М1998-250с.
3. А.В. Луначарский Диалог об искусстве. М., 1989-150с.
4. В.Н. Шацкая Общие вопросы эстетического воспитания в школе. М., 1997-350с.
5. Г.С. Лабковская. Эстетическая культура и эстетическое воспитание. М., 1983-304с.
6. Г.З. Апресян Ораторское искусство М., 1989-245с.
7. . Д.Б. Лихачев Теория эстетического воспитания школьников
8. . Кондаков А.И. Эстетическое воспитание М., 2000-250 с.
9. Ларионова Н.Б. Современные концепции эстетического воспитания. М., 1993.225 с.
10. Лабковская Г.С. сост. Эстетическая культура и эстетическое воспитание
11. Ларин Эстетика М., 1998-230с.
12. Н.А. Кушаев скусство М., 1999-145с.
13. Основные средства и формы эстетического воспитание : Наследие А. В. Луначарского
14. Рукавицын М.М. Народ-творец художественных ценностей М., 1985-88с.
15. Саккети А.М. Краткий словарь по эстетики М., 1989-240с.
16. . Толстых В.И. Эстетическое воспитание М., 1998.226 с.
17. http://ekskursoved.blogspot.com/2013/06/blog-post.html
18. https://studfiles.net/preview/5272985/page:2/
| Купить эту работу vs Заказать новую | ||
|---|---|---|
| 0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
|
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
| Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—6 дней |
| 400 ₽ | Цена | от 500 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 150963 Курсовой работы — поможем найти подходящую