все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
ОСОБЕННОСТИ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- 35 страниц
- 2019 год
- 12 просмотров
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Стремительное развитие темпа современной жизни, увеличение межличностных контактов, рост разнообразных форм массовой культуры, интенсивный поток информации – все это повлекло за собой расширение объёма знаний, необходимых человеку на сегодняшний день. Перемены в общественной жизни оказали влияние и на развитие детей, были выдвинуты новые запросы к системе образования. Дошкольное образование стало пониматься как первая стадия во всей системе непрерывного обучения. Дошкольное учреждение призвано подготовить ребенка к обучению в школе, способствовать успешной адаптации в ней, а также обеспечить условия для его интеллектуального, творческого, эмоционального и физического развития.
Однако, основная проблема современного общества – ухудшение здоровья детей. Данные специалистов свидетельствуют о том, что процент детей, имеющих отклонения в физическом и психическом развитии, среди которых одно из ведущих мест занимает синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ), неуклонно растет. Большое количество детей оказывается не готово к школьным занятиям из-за функциональной незрелости, среди причин которой немаловажную роль играет наличие у них недиагностированного и нелеченного СДВГ.
Развитие произвольного внимания в дошкольном возрасте является одним из непременных условий успешного обучения в школе. Умение действовать без отвлечений, следовать инструкциям и контролировать полученный результат - все это требования, которые предъявляет школа к произвольности детского внимания. Поэтому раннее выявление данного синдрома, а также проблема развития внимания у дошкольников вызывает все больший интерес и является актуальной.
4
Цель исследования: изучение особенностей внимания детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: внимание детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: особенности внимания детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
• Теоретический анализ литературы по проблеме развития внимания дошкольников; • Разработка методического блока; • Организация и проведение эмпирического исследования; • Обработка и анализ результатов исследования; • Разработка выводов по результатам исследования.
Гипотеза: уровень развития свойств внимания детей 5 и 6-летнего возраста отличается незначительно.
Методы и методики исследования:
• Анализ научно-методической литературы по проблеме исследования; • «Корректурная проба» Б. Бурдона (буквенный вариант); • Корректурная проба «Кольца Э. Ландольта».
Содержание
Введение............................................................................................... 3-4
Глава 1. Теоретические аспекты особенностей развития внимания детей старшего дошкольного возраста........................................................ 5
1.1. Понятие внимания. Свойства и виды внимания....................... 5-14
1.2. Особенности развития внимания в дошкольном возрасте................................................................................................ 14-18
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей внимания детей 5 и 6-летнего возраста........................................................................ 19
2.1. Организация исследования…………......................................... 19
2.2. Методический блок..................................................................... 19-21
2.3. Анализ результатов исследования............................................. 21-29
2.4. Рекомендации по развитию свойств внимания у дошкольников..................................................................................... 29-30
Заключение…..................................................................................... 31
Литература.......................................................................................... 32-33
Приложения........................................................................................ 34-36
Работу защитил в 2019 году на "отлично". Материал не утратил свою оригинальность. Проверку проходит на etxt. и антиплагиат. В списке литературе больше источников
Литература
1. Венгер Л.А., Мухина В.С. Развитие внимания, памяти и воображения в дошкольном возрасте / Дошкольное воспитание. – 1974. – №12, 24-30 с. 2. Венгер Л.А. О формировании познавательных способностей в процессе обучения дошкольников // Дошкольное воспитание. – 1979. 3. Выготский Л.С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте // Хрестоматия по вниманию. Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – М., 1976. – 184-219 с. 4. Гальперин П.Я. К проблеме внимания. Под ред. А.В. Петровского: Хрестоматия по психологии. – М.: Просвещение, 1987. – 447 с. 5. Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание. – М.: изд-во: Педагогика, 1972. – 160 с. 6. Детская психология. Под ред. Эльконина Д.Б. – М., 1960. – 78 с. 7. Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. – М.: Тривола, 1995. – 352 с. 8. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2005. – 940 с. 9. Корректурная проба (Тест Бурдона) / Альманах психологических тестов. – М., 1995. – 107-111 с. 10. Леонтьев А.Н. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста / А.Н. Леонтьев. – М.; Л., 1948. 11. Лурия А.Р. Внимание и память. – М.: Наука, 1975. – 302 с. 12. Мухина В.С. Детская психология: Учеб. для студентов пед. ин-тов. Под ред. Л.А. Венгера. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1985. – 272 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
