все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Психологические факторы проявления депрессии у студентов
- 26 страниц
- 2019 год
- 11 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ Исследования во всех странах мира показывают, что депрессия становится наиболее распространенным недугом нашего времени: по оценкам специалистов, от нее страдает более 300 миллионов человек разных возрастных категорий. [3] Депрессия отличается от обычных изменений настроения и кратковременных эмоциональных реакций на проблемы в повседневной жизни. Иногда совершенно здоровые люди говорят, что они в депрессии, когда чувствуют себя удрученными в связи с какой-либо неудачей. Тем не менее, эти люди продолжают жить свой повседневной жизнью. Действительно страдающие депрессивным расстройством испытывают беспомощность и отчаяние, которые одолевают их надолго и существенно нарушают их способность нормально мыслить и действовать. Это сказывается в первую очередь на общении человека с людьми и на его работе. Депрессия препятствует нормальному функционированию организма, способна снизить и даже лишить человека трудоспособности, а в худших случаях может привести к самоповреждению и к самоубийству. Фрейд писал: «Весьма примечательно, что нам никогда не приходит в голову рассматривать печаль как болезненное состояние и обратиться к врачу для ее лечения, хотя она влечет за собой серьезные отступления от нормального поведения в жизни. Мы надеемся на то, что по истечении некоторого времени она будет преодолена, и считаем вмешательство нецелесообразным и даже вредным». [10] Действительно, несмотря на то, что известны эффективные способы лечения депрессии, 50% страдающих ею не обращаются к психиатрам или психологам, а из оставшихся только 25-30% получают квалифицированную помощь. В некоторых странах процент тех, кто не обращается за медицинской помощью приближается к 90%. Препятствия для получения эффективного лечения включают отсутствие ресурсов, нехватку подготовленных специалистов медицинской помощи, а
4
также неточную оценку – людям, страдающим депрессией, часто ставится неправильный диагноз. Велика роль человеческого фактора – одни не обращаются за помощью, надеясь, что скоро все само придет в норму. Другие считают депрессию слабостью, изъяном, боятся порицания и осуждения со стороны общества. А кому-то вообще неизвестно, что депрессию можно и нужно лечить. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) сравнивает это заболевание с эпидемией, охватывающей всё человечество: депрессия постепенно выходит в лидеры болезней, несущих большую угрозу человечеству.Сейчас на первых местах сердечно-сосудистые заболевания. Но между ними есть связь – депрессия увеличивает риск получить инфаркт и провоцирует другие болезни. Именно поэтому важно изучать факторы, способствующие проявлению депрессии. Это поможет не только своевременно выявлять и диагностировать болезнь у людей, подверженных депрессии, но и устранить потенциально опасные факторы влияния на человека. Целью исследования является изучение депрессивных состояний и темперамента студентов и выявление связи между этими двумя характеристиками. Гипотеза: студенты с меланхолическим типом личности (меланхолики) более подвержены депрессивным настроениям, чем студенты с другими типами темперамента. Задачи исследования: теоретический анализ работ, посвященных возникновению депрессии; разработка методического блока; организация эмпирического исследования; проведение эмпирического исследования; обработка и анализ полученных данных; подготовка и обработка результатов исследования. Объект исследования: депрессивные проявления у студентов.
5
Предмет исследования: психологические факторы проявления депрессии у студентов. Методы и методики: анализ научной литературы, опросники, анкетирование. Эмпирическая база исследования: студенты ВУЗов города Курска. Выборку исследования составили 30 студентов: 11 лиц мужского пола (36,7%), 19 лиц женского пола (63,3%). Структура работы: введение, две главы, психологические рекомендации, заключение, список литературы, приложение.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение........................................................................................................ 3 Глава 1. Взаимосвязь возникновения и развития депрессии в студенческом возрасте……………………………………………………. 6 1.1. Понятие депрессии................................................................................ 6 1.2. Основные типы депрессии................................................................... 6 1.3. Типичные проявления депрессии........................................................ 7 1.4. Связь темперамента с депрессией....................................................... 8 1.5. Лечение депрессии................................................................................ 10 1.6. Психологические особенности студенческого возраста................... 11 Глава 2. Эмпирическое исследование связи выявленной депрессии с типом темперамента..................................................................................... 13 2.1. Программа эмпирического исследования…………………………... 13 2.2. Методический блок………………………………………………....... 14 2.3. Анализ результатов исследования…………………………………... 16 2.4. Психологические рекомендации……………………………….......... 20 Заключение.................................................................................................... 21 Литература………………………………………………………................. 22 Приложения………………………………………………………………... 23
Работу защитил в 2019 году на "отлично". Материал не утратил свою оригинальность. Проверку проходит на etxt. и антиплагиат. В списке литературе больше источников.
ЛИТЕРАТУРА
1. Ананьев Б.Г. К психофизиологии студенческого возраста // Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы: Выпуск 2. — Л.: ЛГУ, 1974. — С. 3-15. 2. Большой психологический словарь // Под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. — М., С.-П. Аст. 2009. — 811 с. 3. Всемирная Организация Здравоохранения. Информационный бюллетень. — N°369. Депрессия. Февраль, 2017. 4. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. — М.: Московский Университет, 1988. — 320 с. 5. Кон И.С. Психология юношеского возраста: Проблемы формирования личности. — М.: Просвещение, 1979. — 175 с. 6. Личностный опросник EPI (методика Г. Айзенка) // Альманах психологических тестов. — М., 1995. — С. 217-224 7. Моховиков А.Н. Суицидология: Прошлое и настоящее. — М.: Когито-Центр, 2001. — 569 с. 8. Психология. Учебник // Под Ред. Крылова А. А. — М.: Проспект, 2001 — 584 с. 9. Смулевич А. Б. Депрессии в общемедицинской практике. — М.: Берег, 2000. — 160 с. 10. Фрейд 3. Печаль и меланхолия. Психология эмоций. Тексты. // Под редакцией В. Вилюнаса, Ю. Гиппенрейтера. — М.: МГУ, 1984. — 288 с. 11. Холмогорова А.Б., Гаранян Н.Г. Психологическая помощь людям, пережившим травматический стресс. — М.: МГППУ, 2006. — 112 с. 12. Шаповаленко И.В. Возрастная психология. — М.: Гардарики, 2005. — 349 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
