все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Особенности воспитания детей в многопоколенных семьях
- 29 страниц
- 2019 год
- 19 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Главным институтом первичной социализации ребенка выступает семья. Семья имеет социокультурную природу и характеризуется системой предписанных культурой и обществом ценностей, норм и правил, регулирующих распределение между родителями функций ухода за детьми и их воспитания, определяющих содержание ролей, модели ролевого поведения. И в этом смысле семейные ценности являются основой формирования личности, а дошкольное детство – сензитивным периодом для присвоения общечеловеческих и семейных ценностей [3].
Семья занимает ключевую позицию в жизни человека. Она составляет первичную группу, которая служит связующим звеном между личностью и социумом. При всем многообразии разновидностей семей, многопоколенная семья или многопоколенные отношения в условиях семейного социума является предметом пристального внимания современного общества. Многопоколенная семья понимается как тип семьи, в которой живут вместе три и более поколений, связанных общим хозяйством.
К близкому по смыслу можно отнести определение семьи расширенной, как кровнородственной, – также включающей в себя три и более поколений: детей, родителей и прародителей. Конечно, в идеальном виде многопоколенная семья сегодня в нашем обществе – явление чрезвычайно редкое. Что же касается поддержания многопоколенных отношений в условиях семейного социума, т.е. сохранения семейных традиций взаимопомощи, поддержки, заботы о близких у людей (родственников) нескольких поколений (детей, родителей, прародителей и прапрародителей) – это достаточно актуальная проблема на данный момент.
В таких семьях наряду с родителями большое влияние на формирование личности маленьких детей оказывают и прародители (дедушки и бабушки), даже если они не живут вместе и не ведут общее хозяйство. Многие из них (прародителей) активно участвуют в воспитании своих внуков в выходные дни и в любое свободное от работы время, общаются с внуками при помощи современных коммуникационных систем, и часто оказывают серьезное позитивное влияние на успешную социализацию детей дошкольного возраста (своих внуков) через трансляцию социально значимых семейных ценностей. Что в качестве приоритетов передает старшее поколение младшему и присваивает ли подрастающее поколение семейные ценности своих прародителей – к этим проблемам остается небезучастным современное общество и наука. Таким образом, тема данной курсовой работы является весьма актуальной.
Цель курсовой работы – изучение особенностей воспитания детей в многопоколенных семьях.
Объект изучения – воспитание детей в многопоколенных семьях.
Предмет исследования – методы воспитания детей в многопоколенных семьях.
В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:
- изучить литературу по данной теме;
- рассмотреть особенности воспитания многопоколенных семей;
Методы исследования. Для достижения цели исследования, решения поставленных задач и проверки исходных предположений нами был использованы методы сравнительно-сопоставляющего анализа: анализ психологической, социологической литературы; анализ, изучение и обобщение опыта.
В написании данного исследования нами были использованы научные труды таких исследователей, как Харчев А.Г., Мацковский М.С., Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В., Парыгин Б.Д., Петровский А.В. и др.
Содержание
Введение 2
Глава 1. Теория и практика воспитания детей в многопоколенных семьях 4
1.1 Понятие семьи и ее функций. Особенности современной семьи 4
1.2 Доминирующие типы взаимоотношений поколений в семье 9
1.3 Проблемы взаимоотношений в многопоколенных семьях 18
Глава 2. Методика воспитания детей в многопоколенных семьях 21
2.1 Характеристика и особенности многопоколенных семей 21
2.2 Роль прародителей в семье 22
2.3 Типы бабушек и их роль в воспитании детей 24
Заключение 26
Список использованных источников 28
Работу защитил в 2019 году на "отлично". Материал не утратил свою оригинальность. Проверку проходит на etxt. и антиплагиат. В списке литературе больше источников
Список использованных источников
1. Карандашев В.Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности: концепция и методическое руководство. – СПб.: Речь, 2004. – 70с.
2. Кондрашова В.О. Семейные ценности взаимоотношений белорусов // Личность, семья, общество: вопросы современной психологии: материалы международной заочной научно-практической конференции (30 января 2011 г.)/Новосибирский гос. пед. ун-т и Сибирская ассоциация консультантов. – Новосибирск: ЭНСКЕ, 2011. – С. 11–16.
3. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. – СПб.: Речь, 2001.
4. Эриксон М., Хэйли Д. Стратегии семейной терапии. – М.: Институт общегуманитарных исследований, 2007. – 448с.
5. Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи: исследования и проблемы. // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. 1987. № 2.
6. Андреева Т.В. Психология современной семьи: Монография. – СПб.: Речь. 2005.
7. Гаспарян Ю.А. Семья на пороге XXI века (социологические проблемы)/ Ю.А. Гаспарян – СПб: ТОО Петрополис, 1999. – 320с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
