все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Имидж педагога как средство воспитания этической культуры младшего школьника
- 52 страниц
- 2019 год
- 21 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Социально-экономические условия в России, сложившиеся за последние десятилетия, поставили образовательную систему в сложное положение. Множество реформ, преобразований постоянно меняют ее облик и предъявляют требования к педагогическому составу. В этом контексте для учителей начальной школы большую значимость приобрели такие качества как профессиональная гибкость, умение решать текущие задачи в рамках современных требований, способность адаптироваться к постоянным переменам. Задачи воспитания и образования усложняются, что выделяет роль имиджа педагога как важное профессиональное качество, необходимое для реализации этих задач. В системе совершенствования профессионального уровня педагогов изучение имиджа учителя младшей школы представляет исследовательский интерес в рамках его влияния на воспитание этической культуры младших школьников. Различные исследования предоставляют большой объем данных, демонстрирующих аспекты восприятия образа учителя младшими школьниками. В то же время следует отметить, что на данный момент сама тема имиджа учителя привлекает не слишком много внимания в социальнопсихологических науках. Можно сказать, что назрела необходимость изучения влияния имиджа педагога на воспитание этической культуры детей для дальнейшего применения в педагогической практике начальных классов. Внедренные изменения в системе и методике воспитания этической культуры соответствуют требованиям ФГОС по достижению требуемых результатов образования. В задачи начальной школы входит не только обучение детей, - на этом этапе формируется личность, поэтому, прежде всего, это период воспитания. Имидж учителя в этом контексте играет важную роль.
3
Профессиональные стандарты для педагогов сегодня требуют от них сочетания качеств непосредственно воспитателя и учителя, что находит отражение в профессиональном имидже, который становится все более индивидуализированным. Актуальность выбранной темы, таким образом, определяется вышеописанными обстоятельствами и современными требованиями к педагогу, его взаимодействию с учениками младших классов, поскольку значимость имиджа становится все более очевидной с развитием образовательной системы. Проблема исследования заключается в раскрытии имиджа педагога как средства воспитания этической культуры младшего школьника. В соответствии с проблемой исследования нами поставлена цель исследования: изучение имиджа педагога как средства воспитания этической культуры младшего школьника. Объектом исследования является этическая культура младших школьников. Предметом исследования являются педагогические условия влияния имиджа на этическую культуру младшего школьника. На сегодняшний день проблема имиджа преподавателя является темой достаточно новой в научном поиске. Среди авторов, уделяющих ей внимание, можно выделить: Горчакова В. Г.; Жубатырову Б., Дуйсенбаеву Р., Ергарину Ж.; Керженцеву А. В.; Пшукову М. М.; Ларионову И. А.; Калюжного А.А.; Панасюк А.И.; Черепанову В.Н.; Федосову И.В.; Хачатрян Н. Л. Также среди исследователей, изучающих этическое воспитание младших школьников, можно отметить: Александрову Д. Н.; Боликову Л. Ю.; Сильнову Ю. А.; Горелова, А. А.; Гуревич П. С.; Егорова П. А.; Иванову Т. Н.; Клёпикова В. Н.; Кокаеву И. Ю., Боженскую И. С., Тетермазову З. Ц.; Павлову Н. В.; Пелипенко А. А.; Плужникову Н. Н.; Разина А. В.; Романову Н. Н.; Руденко А. М. Сапожникову А.Г.; Серову Н. В.; Симонова В. П.; Федорову С. В.; Шадарова Б. Г. 4
Гипотеза исследования: имидж педагога является средством воспитания этической культуры младших школьников. Задачи исследования: - изучить теоретические основы имиджа педагога; - рассмотреть психолого-педагогические особенности младших школьников; - провести опытно-экспериментальную работу по формированию этической культуры младшего школьника посредством имиджа педагога; - разработать методические рекомендации для родителей и педагогов по развитию этической культуры младшего школьника. Методы исследования: научного анализа, опытно-экспериментальный, эмпирический, теоретизация полученных результатов. Базу исследования составили данные опытно-экспериментальной работы с 29 младшими школьниками 1 класса 4 гимназии г. Курска. Работу составляет введение, теоретическая и практическая глава, заключение, список использованных источников.
Содержание
Введение………………………………….………………..………………….. ГЛАВА 1. Теоретические основы проблемы воспитания этической культуры младшего школьника.……………….……………………..……... 1.1.Имидж педагога, как элемент этической культуры. ...………………. ……………....……………….…………….…..…………….. 1.2. Психолого-педагогические особенности младшего школьника ……... 1.3. Понятие этической культуры младших школьников………………….. Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по исследованию этической культуры младшего школьника.……………………………………………... 2.1. Влияние имиджа педагога на развитие этической культуры младшего школьника…………………………………………………………. 2.2. Методические рекомендации для родителей и педагогов……………. Заключение………………………………………………………….………… Список использованных источников…………………………………..…….
3
6
6 13 20
26 26 37 42 49 51
Работу защитил в 2019 году на "отлично". Материал не утратил свою оригинальность. Проверку проходит на etxt. и антиплагиат. В списке литературе больше источников.
Список использованных источников
1. Александров Д. Н. Логика. Риторика. Этика: Учебное пособие / Александров Д. Н., 5-е изд. - М.: Флинта, 2012. - 168 с. 2. Боликова Л. Ю., Сильнова Ю. А. Формирование духовно-нравственных установок у младших школьников // Известия ВУЗов. Поволжский регион. Гуманитарные науки. - 2015. - №2 (34). - С.121-126. 3. Горелов, А. А. Этика: Уч. пособ. / А. А. Горелов, Т. А. Горелова. - 4-е изд., стереотип. - М.: Флинта: МПСИ, 2011. - 316 с. 4. Горчакова В. Г. Имидж. Искусство и реальность: Учебное пособие для студентов вузов / Горчакова В.Г. - М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2015. - 279 с. 5. Гуревич П. С. Этика / Гуревич П.С. - М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2015. - 416 с. 6. Денисова, О. П. Психология и педагогика: учеб. пособие / О. П. Денисова. 3-е изд., стер. - М.: ФЛИНТА, 2013. - 240 с. 7. Егоров П. А. Этика: Учебное пособие / П.А. Егоров, В.Н. Руднев. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 158 с. 8. Жубатырова Б., Дуйсенбаева Р., Ергарина Ж. Формирование имиджа будущего педагога // Austrian Journal of Humanities and Social Sciences. 2015.- №1-2. - С.87-91. 9. Иванова Т. Н. Методы формирования этической культуры у детей младшего школьного возраста // Сибирский педагогический журнал. - 2009. - №8. С.155-161. 10.Калюжный А.А. Психология формирования имиджа учителя. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 270 с. 11.Керженцева А. В., Пшукова М. М. Профессиональная переподготовка учителей начальных классов в системе повышения квалификации // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. - 2014. - №3 (20). С.82-90. 12.Клепиков В. Н. Концепция формирования этической культуры школьников // Эксперимент и инновации в школе. - 2010. - №4. - С.2-8.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
