все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Особенности мотивации учебной деятельности у студентов
- 43 страниц
- 2019 год
- 14 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Проблемы мотивации являются важными психологическими проблемами, потому что их исследование позволяет более глубоко познать движущие силы, причины и внутренние механизмы поведения людей. В практической деятельности знания мотивационной сферы являются востребованными и важными, но, несмотря на это, разработанность проблем мотивации отстаѐт от их общей значимости. Проблемы мотивации в современной отечественной психологии хоть и изучены, но не полностью удовлетворяют запросам реальной практики.
Осуществление учебной деятельности возможно под влиянием целого ряда факторов и условий, важнейшим из которых являются потребности. Они побуждают человека к каким-либо действиям или поступкам, причины которых называются мотивами. А совокупность мотивов образовывает мотивацию личности. Мотивация выступает регулятором учебной деятельности и, в свою очередь, проникает во все психологические процессы студента, оказывая огромное воздействие на все стороны мотивационных отношений.
На сегодняшний день существует большое число работ по повышению мотивации учебной деятельности, но преподаватели часто в своей практике встречают отсутствие потребности в знаниях у студентов. Отсутствие мотивации к обучению часто ведет к неуспеваемости и интеллектуальной пассивности студента.
Актуальность этой проблемы заключается в том, что мотивация учебной деятельности является одним из главных факторов эффективности учебного процесса. У студентов учебная деятельность является ведущей деятельностью, и, следовательно, мотивы, побуждающие ее, имеют для студентов определенные ценности.
4
Исследованием учебной деятельности в целом и ее мотивацией в частности занимались ведущие отечественные психологи и педагоги: А. С. Макаренко, Д.Б. Эльконин, А.К. Маркова, В.Г. Асеев, И.А. Зимняя, В.Г. Степанов, И.В. Дубровина, М.И. Божович, Н.Ф. Талызина, Е.П. Ильин, С.Л. Рубинштейн, А.Б. Орлов и многие другие.
Цель исследования: исследование мотивации учебной деятельности у студентов.
Объект исследования: мотивация у студентов
Предмет исследования: особенности мотивации у студентов.
Задачи:
-На основе анализа научной литературы выделить особенности учебной мотивации.
-Выбрать наиболее подробную методику изучения учебной мотивации
- Провести эмпирическое исследование, направленное на определение ведущих мотивов учебной деятельности и уровня учебной мотивации у студентов.
Гипотеза: у студентов 1 курса, вследствие необходимости социальной адаптации к новому коллективу, ведущими мотивами будут коммуникативные.
Содержание
Введение ................................................................................................................... 3
Глава 1. Мотивация и учебная деятельность
1.1 Понятие о мотивах, мотивация как психологическая категория……5 1.2 Теории мотивации ................................................................................. 11 Основные закономерности развития мотивационной сферы ........... 17 Сущность учебных мотивов их источники и классификация ......... 21 Мотивация учения студентов ............................................................. 26
Глава 2. Экспериментальное исследование мотивации учебной деятельности студентов первого и второго курса
Цель и задачи исследования ................................................................ 31
Методы исследования .......................................................................... 32
Ход исследования и интерпретация полученных результатов ....... 32
Выводы по исследованию ................................................................... 37
Заключение… ....................................................................................................... 39
Список литературы и источников… ................................................................... 40
Приложение ........................................................................................................... 42
Работу защитил в 2019 году на "отлично". Материал не утратил свою оригинальность. Проверку проходит на etxt. и антиплагиат. В списке литературе больше источников.
Литература
1. Абрамова С.Г., Маркова А.К., Матис Т.А., Чувакова О.А.. Формирование интереса к учению у школьников. - М. 1986. 2. Аверин В.А. Психология личности: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А.,1999. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.: «Просвещение», 1968. 3. Гебос А.И.: Психологические условия формирования положительной мотивации к учению // Воспитание, обучение, психическое развитие: Тез. докл. к V Всесоюз. съезду психологов. Ч. 1. - М.: Знание, 1977. 4. Гордашников В. А., Осин А.Я. Образование и здоровье студентов медицинского колледжа. — М.: Издательство «Академия Естествознания», 2009. 5. Донцов И.И., Белокрылова Г.М. Профессиональные представления студентов психологов // Вопросы психологии, 1999. - № 2. –С. 42-43. 6. Изучение мотивации поведения детей и подростков / Под ред. Л.И. Божович и Л.В. Благонадежиной. — М. 1972. 7. Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2008. — 583 с. 8. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возра- сте.— М., 1983.
9. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. —М., 1990.
10.Мильман В. Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности // Вопросы психологии. 1987. № 5. – С.129-139.
11.Мухина B.C. Возрастная психология. — М., 1997.
12.Немов Р.С. Психологический словарь — М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
