все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Воспитание у обучающихся гуманного отношения к родителям
- 27 страниц
- 2019 год
- 24 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В педагогической науке и практике накоплен огромный теоретический и практический опыт по проблеме нравственного воспитания учащихся. Многие великие люди обращались к вопросу воспитания гуманного отношения к родителям. Данная проблема находит отражение в трудах известных педагогов и психологов отечественной и зарубежной науки: Я.А. Коменский, И.Г. Песталоцци, Ж.-Ж. Руссо, Л.С. Выготский, В.А. Сухомлинский, К.Д. Ушинский, Н.К. Крупская, А.С. Макаренко. Авторы уделяли внимание воспитанию у обучающихся чувства любви, сопереживания, добра, милосердия, нежности, гуманности, чуткости, искренности в отношениях.
Воспитание гуманного отношения к родителям является важным условием формирования и развития личности. Именно с этого начинается формирование доброго отношения ко всему живому, уважение к людям и способность им сопереживать, что, несомненно, определяет и закрепляет способ поведения ребенка в различных обстоятельствах. С помощью работы педагогов и активной деятельности самих родителей происходит реализация функции воспитания детей.
Способность уважать людей – одна из самых важных черт человеческого характера. Именно уважение к пожилым людям, своим родителям заставляет человека быть лучше и совершать добрые поступки, порождает готовность заботиться о тех, кого мы любим. Это одна из основ нравственного воспитания.
В современном обществе часто приходится наблюдать то, что в семье отсутствует духовная связь, нет взаимовыручки и стремления заботиться друг о друге. Отсюда возникает детская неприязнь к своим родителям, стремление отдалиться он родных, а также невнимательность к ним и от-страненность от семейных проблем, что препятствует воспитанию гуманного отношения к родителям и другим людям. Следовательно, воспитание не сможет выполнить своей нравственной обязанности.
.
В воспитании личности и её нравственного становления важнейшую роль играет воспитание у обучающихся гуманности по отношению к своим родителям, которое представляет собой трудную работу. Нравственные качества человека не передаются по наследству, а формируются в процессе трудовой и умственной деятельности и воспитываются в каждом человеке, поэтому данная проблема является столь актуальной.
Воспитание у обучающихся гуманного отношения к родителям, как сложный педагогический вопрос, требующий конкретного ответа, подразумевает работу не только с обучающимися, но и со взрослыми (педагогами и родителями)
Цель: определение педагогических условий воспитания гуманного от-ношения к родителям.
Объект: нравственное воспитание подростков.
Предмет: воспитание у обучающихся гуманного отношения к родите-лям.
Задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной теме.
2. Охарактеризовать понятие «гуманное отношение к родителям».
3. Определить педагогические условия воспитания у подростков гуманного отношения к родителям.
4. Дать рекомендации по воспитанию у подростков гуманного от-ношения к родителям.
В первой главе мы рассмотрим теоретические основы воспитания у обучающегося гуманного отношения к родителям и определим основные понятия данной темы.
Во второй главе мы рассмотрим формы и методы работы с подростками, их родителями, дадим рекомендации родителям и педагогам по работе с подростками, рассмотрим художественную литературу как средство воспитания у подростков гуманного отношения к родителям.
1.1. Нравственное воспитание подростков – основа гуманного отношения к родителям
С точки зрения К.Д. Ушинского, каркасом воспитания человека является нравственное воспитание. «Влияние нравственности составляет главную задачу воспитания, гораздо более важную, чем развитие ума вообще, наполнение головы познанием» [19].
Нравственное воспитание – это систематическое воспитательное воздействие на человеческую личность, направленное на формирование у человека общественно сообразных нравственных качеств и чувств[13].
Отсюда вытекает понятие нравственности. Нравственность – это наивысшая мера человечности [9]. В «Толковом словаре русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой нравственность определяется как «внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы; правила поведения, определяемые этими качествами» [16].
...
2. Охарактеризовать понятие «гуманное отношение к родителям».
3. Определить педагогические условия воспитания у подростков гуманного отношения к родителям.
4. Дать рекомендации по воспитанию у подростков гуманного отношения к родителям.
В первой главе мы рассмотрим теоретические основы воспитания у обучающегося гуманного отношения к родителям и определим основные понятия данной темы.
Во второй главе мы рассмотрим формы и методы работы с подростками, их родителями, дадим рекомендации родителям и педагогам по работе с подростками, рассмотрим художественную литературу как средство воспитания у подростков гуманного отношения к родителям.
Глава 1. Теоретические основы исследования проблемы отношения детей к своим родителям
1.1. Нравственное воспитание подростков – основа гуманного отношения к родителям
С точки зрения К.Д. Ушинского, каркасом воспитания человека является нравственное воспитание.
...
2.1. Формы и методы работы с родителями
В сложной и важной работе учителя с родителями используются самые разнообразные методы и формы работы.
1.Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность;
2.Психолого-педагогическое просвещение;
3.Корректировка воспитания в семье.
Метод – это способ достижения определенной цели. Методы работы с родителями включают в себя наблюдение, беседы, тестирование, анкетирование, диагностику и убеждение. Форма – это внешнее выражение содержания.
В практике школы могут быть реализованы различные формы вовлечения родителей в совместную с детьми деятельность. Мы рекомендуем следующие:
1.Формы познавательной деятельности, которые включают в себя дни открытых уроков, праздники знаний и творчества, совместные олимпиады. Здесь могут быть проведены конкурсы «Семья-эрудит», «Семейное увлечение», «Круг семейного чтения».
2.2. Формы и методы работы с подростками
Подростковый возраст – это период наибольшей активности ребенка, когда он стремиться отделиться от своих родителей, найти свои ценности и идеалы. В этот период важную роль играет работа с подростков и применение форм и методов по его воспитанию.
Представим совокупность методов: упражнение; убеждение; поощрение; наказание; влияющие на привычки и поведение подростков; воспитывающие гуманное отношение к окружающим; формирующие мировоззрение; оказывающие помощь подросткам в оценке своих поступков [17].
В зависимости от метода воздействия на ребенка мы выбираем формы организации работы с подростками, которые делятся на словесные, включающие в себя собрания, лекции, сборы, встречи, беседы, линейки; практические – походы, экскурсии, конкурсы, субботники; наглядные – музеи, выставки, стенды, стенгазеты.
Классный час – основная форма работы педагога с обучающимися, выполняющая просветительскую, направляющую, воспитательную и формирующую функции.
...
2.3. Воспитание гуманного отношения к родителям средствами художественной литературы
В воспитании нравственности и гуманности имеют значение все предметы, но особую роль призвана сыграть литература.
Литература одна из самых важных дисциплин, которая способна воспитать у подростка благородность, нравственность, гуманность, сострадание, дать ответы на многие, волнующие его вопросы. Когда ребенок читает, он строит в своем воображении определенную ситуацию и образы, вызывающие переживания.
Через искусство слова происходит приобретение основных принципов морали и нравственности. Представления, полученные подростком из художественного произведения, переносятся в его собственный жизненный опыт и влияют на формирование ценностей и определяют способ поведения.
Мысль о необходимости воспитания у детей гуманного отношения к родителям была актуальна и в устном народном творчестве.
...
Заключение
В данной работе проведён анализ психолого-педагогической литературы, охарактеризовано понятие «гуманное отношение к родителям», определены педагогические условия воспитания у подростков гуманного отношения к родителям, даны рекомендации по воспитанию у подростков гуманного отношения к родителям, рассмотрено воспитания гуманного отношения к родителям средствами художественной литературы. Поставленные в исследовании задачи мы считаем выполненными, а цель – достигнутой.
Проанализировав теоретические основы гуманного отношения к родителям, опыт воспитания у обучающихся гуманного отношения к родителям, мы пришли к следующим выводам.
Подростковый возраст – сложный период, когда необходимо дать обучающемуся целостные представления о гуманности и помочь ему приобрести нравственные ориентиры.
Воспитание гуманного отношения к родителям – одна из важных основ нравственного воспитания подростков.
...
1. Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. – М.: Просвещение, 1985. – 448 с.
2. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. – М., 1996. – 400 с.
3. Амонашвили Ш.А. Созидая человека. – М. 1982. – 326 с.
4. Анненкова Н.В. Нравственные истины: воспитание у школьников гуманного отношения к родителям. – Курск. Гос. Ун-т. – Курск, 2007. – 219 с.
5. Беленький Г.И. Приобщение к искусству слова. – М.: Просвещение, 2010. – 192 с.
6. Вишневский А.Г. Эволюция российской семьи // Экология и жизнь. 2008. № 7. – С 22
7. Гребенников И. В. Школа и семья: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1985. – 176 с.
8. Зелинский К.В., Черникова Т.В. Нравственное воспитание школьников: теория, диагностика, эксперимент, технологии и методы. – М.: Планета, 2010. – 280 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
