все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Проведение внеклассных занятий по биологии в средней школе
- 29 страниц
- 2020 год
- 18 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ
Основной задачей школы является воспитание порядочного и добросовестного человека, который всегда будет стремиться к самосовершенствованию, а также к желанию изменить мир в лучшую сторону, формирование самостоятельности, практических умений и навыков, и, конечно же, интереса к исследовательской деятельности. Огромное значение в развитии всесторонне развитой личности, которая обладает не только интеллектуальными знаниями, но и высоконравственными качествами такие как доброта, сочувствие, ответственность, трудолюбие, толерантность и многие другие положительные качества играют школьные биологические дисциплины. К ним относятся: уроки биологии, лабораторные занятия и практические уроки, которые дают возможность вооружить обучающихся обширными знаниями о естественной среде, формируют интерес к изучению природы и желание к ее охране.
Актуальность данной темы заключается в том, что система российского образования всегда чутко реагировала на изменения, происходящие во всех сферах общественной жизни. В результате постепенной модернизации учебного процесса, в образовательное пространство всех учебных заведений прочно вошел и утвердился Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения. Новизна ФГОС основного общего образования заключается в том, что важной составляющей образовательного процесса современной школы стала эффективная организация второй половины дня, выделенная в категорию «внеурочная деятельность». Главной задачей таких занятий является развитие личностных качеств ребенка, формирование у него интереса к различным видам деятельности и раскрытие индивидуальных способностей учащихся, которые, к сожалению, учителю не всегда удаётся рассмотреть в отведённое урочное время. Формирование интереса к естественной среде - это непростой процесс, который включает интеллектуальный, эмоциональный и волевой принцип в конкретном сочетании и взаимосвязи.
Стремление пробудить любовь и интерес к изучению природы является важнейшей задачей учителя биологических и экологических дисциплин. Ведь охрана окружающей среды, любовь к ней является неотъемлемой и важной чертой каждого человека.
Многие известные методисты также высказывали свои мнения по поводу развития нравственных и моральных качеств личности. Например, известный методист, основоположник методики обучения биологии А.Я. Герд писал: «Много людей со здоровыми органами чувств, но не воспользовавшихся ими не только для своего всестороннего и полного развития, но и для получения о внешнем мире ясного, отчетливого, образного представления. А возможна ли без такого представления и успешная деятельность во внешнем мире? Человек с тонкими внешними чувствами имеет громадные преимущества в сравнении с человеком с чувствами неизощренными. Он несравненно проницательней и находчивее, глубже вникает во все, а потому и работает основательнее: из всего извлекает большую пользу, находит интерес и принимает живое участие там, где другой остается совершенно равнодушным».
«Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик —
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык…» Федор Тютчев.
Также для развития у обучающихся любви и желания изучать биологические дисциплины применяется форма обучения как внеклассные занятия, которые повышают познавательный, исследовательский и творческий интерес обучающегося.
Цель: изучение методики обучения внеклассной работы по биологии в школе.
Задачи:
• дать общую характеристику внеклассной работы по биологии в школе;
• рассмотреть формы и виды внеклассной работы;
• рассмотреть содержание и организацию внеклассной работы по биологии в школе;
• проанализировать структуру внеклассного мероприятия по биологии
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс по биологии.
Предмет исследования: методика организации внеклассных занятий по биологии.
Содержание
Введение……………………………………………………………………..3
1. Общая характеристика внеклассной работы по биологии……………..5
1.1 Внеклассная работа как категория обучения биологии……………….5
1.2 Учебно-воспитательное значение внеклассной работы в обучении биологии……………………………………………………………………………6
2. Формы и виды внеклассной работы……………………………………..9
3. Содержание и организация внеклассной работы по биологии……….18
3.1. Структура внеклассного мероприятия по биологии………………..20
4. Внеклассное мероприятие по биологии на примере…………………..22
Заключение……………………………………………………………….....26
Литература…………………………………………………………………28
Добрый день! Уважаемые студенты, Вашему вниманию представляется курсовая работа на тему: «Проведение внеклассных занятий по биологии в средней школе»
Оригинальность работы 83%
Список использованной литературы
1. Пономарева. И.Н. Общая методика обучения биологии /И.Н. Пономарева, В.П. Соломин, Г.Д. Сидельникова. – М.: Академия, 2007.
2. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Биология 5-11 класс – М.: Дрофа, 2002.
3. Верзилин. Н.М. Общая методика преподавания биологии. / Н.М. Верзилин, В.М. Корсунская. – М.: Просвещение, 1983.
4. Зверев. И.Д. Общая методика преподавания биологии. / И.Д. Зверев, А.Н. Мягкова. – М.: Просвещение, 1985.
5. Акимов С.С. Биология в таблицах, схемах, рисунках. / С.С. Акимов, А.Х. Ахмалишева, А.В. Хренов. – М.: Лист, 1996.
6. Всесвятский, Б. В. Общая методика биологии : учеб, пособие для пед. ин-тов / Б. В. Всесвятский. — Москва : Учпедгиз, 1960. — 331 с.
7. Гаджиева И.Х. Методы преподавания биологии. - Махачкала: ИПЦ ДГУ, 2001. - 325 с. школа урок учебный
8. Захлебный А.Н., Суравегина И.Т. Экологическое образование школьников во внеклассной работе. - М.:Просвещение. 1984. 204 с.
9. Иванова, Т. В. Общая методика обучения биологии в школе / Т. В. Иванова, Е. Т. Бровкина, Г. С. Калинова. — Москва : Дрофа, 2010. — 271 с.
10. Карташова, Н. С. Методика преподавания биологии : учеб, пособие для лабор. — практ. занятий и самостоят. работы студентов / Н. С. Карташова. — Тула : Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2001. — 119с.
11. Касаткина Н. А. Внеклассная работа по биологии. – Волгоград: «Учитель», 2004.
12. Колонтаев, В. М. Общая методика преподавания биологии / В. М. Колонтаев, Л. М. Дробышева. — Тамбов : Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2002. — 229 с.
13. Трайтак Д.И. Проблемы методики обучения биологии: Труды действительных членов Международной академии наук педагогического образования. - М.: Мнемозина, 2002. - 304 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
