все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Формирование речевого этикета дошкольников в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности
- 36 страниц
- 2020 год
- 32 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность работы. В соответствии с «Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования» содержание дошкольное образование должно быть направлено в том числе и на усвоение норм поведения и ценностей, которые приняты в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; владение речью как средством общения и культуры. Результатом этого становится актуализация исследования проблемы развития коммуникативной культуры личности.
Введение………………………………………………………………………..3
Глава 1.Теоретические основы формирования этики у детей дошкольного возраста в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности………..5
1.1 Общие понятия этикета……………………………………………………5
1.2 Формирование речевого этикета у дошкольников………………………9
1.3 Этика в физкультурно-оздоровительной деятельности………………...13
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей речевого этикета
у детей дошкольного возраста в процессе физкультурно-
оздоровительной деятельности……………………………………………….17
2.1 Исследование сформированности речевого этикета у детей
в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности…………………17
2.2 Реализация средств формирования этикета у детей
дошкольного возраста ………………………………………………………..29
Заключение…………………………………………………………………….32
Список литературы……………………………………………………………34
1.1 Общие понятия этикета
Хорошие манеры – один из важнейших показателей воспитанного, культурного человека. С раннего детства нам прививают определённые манеры поведения. Культурному человеку необходимо постоянно следовать закреплённым в обществе нормам поведения – соблюдать этикет. Знание и соблюдение норм этикета позволяет уверенно и свободно чувствовать себя в любом обществе.
Слово «этикет» пришло в русский язык из французского в XVIII веке, когда складывался придворный быт абсолютной монархии и устанавливались широкие политические и культурные связи России с другими государствами.
Этикет (франц. etiquette) – свод правил поведения, обхождения, принятых в определенных социальных кругах (при дворах монархов, в дипломатических кругах и т.п.). Обычно этикет отражает форму поведения, обхождения, правила учтивости, принятые в данном обществе, присущие той или иной традиции. Этикет может выступать в качестве индикатора ценностей различных исторических эпох.
...
1.2 Формирование речевого этикета у дошкольников
Речевой этикет - это правила речевого поведения, определяемые взаимоотношениями говорящих, принятые данным национальным коллективом носителей языка, а также малыми социальными группами, в зависимости от возраста, социальной принадлежности, обстановки общения (Н.И.Формановская).
В речевой этикет включаются: обращение, знакомство, приветствие, привлечение внимания, приглашение, просьба, согласие и отказ, извинение, жалоба, сочувствие, поздравление, прощание, благодарность и другие. Знакомя детей с правилами речевого этикета, важно помочь им понять необходимость культуры речевого общения, познакомить их с миром “волшебных” слов, различными вариантами этикетных форм, развивать умения отбирать языковые средства в зависимости от участников и ситуации общения (с кем, где, когда, зачем говорить), воспитывать желание быть культурным, вежливым человеком.
...
1.3 Этика в физкультурно-оздоровительной деятельности
Физическая культура личности - этоустойчивое качество личности, определяющее заботу человека о поддержании в норме и совершенствовании своего физического состояния. Основными показателями физической культуры как свойства и характеристикиотдельного человека являются: двигательные умения и навыки, знания в области физического совершенствования, способность к самоорганизации здорового образа жизни, социально-психологические установки, ориентирующие на занятия физкультурно-спортивной деятельностью. Педагогическими условиями формирования физической культуры личности выступает единство практической деятельности, знаний и убеждений, мотивационно-потребностной сферы. С позиции методологического подхода признается развитие физической культуры личности в различных видах деятельности.
...
2.1 Исследование сформированности речевого этикета у детей в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности
Нами была проведена диагностика уровня развития основ речевого этикета у детей дошкольного возраста в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности.
В исследовании принимали участие 20 детей дошкольного возраста.
Экспериментальнаяработа состояла из 3 этапов.
На первом этапе была осуществлена оценка уровня развития основ речевого этикета у детей старшего дошкольного возраста.
На втором этапе нами было разработано занятие, направленное на развитие основ речевого этикета у детей дошкольного возраста посредством работы с физическими упражнениями.
На третьем этапе, были разработаны рекомендации для воспитателей и родителей, с целью развития основ речевого этикета у детей старшего дошкольного возраста.
Цель экспериментальной работы: выявление уровня развития основ речевого этикета.
Задачи экспериментальной работы:
1.
...
2.2 Реализация средств формирования этикета у детей дошкольного возраста
Одной из целей нашего исследования является проверка опытно - экспериментальным путем результативности подобранных средств формирования речевого этикета у детей старшего дошкольного возраста.
После окончания опытно - экспериментальной работы нами было проведено повторное исследование сформированности речевого этикета у детей дошкольного возраста. Полученные результаты представлены в таблицах 3,4 и на рисунках 2, 3.
...
Заключение
В процессе теоретического анализа психолого-педагогической литературы по теме исследования, были рассмотрены сущность и значение формулэтикета, методика и условия формирования формулэтикета у детей дошкольного возраста в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности, раскрыты особенности сюжетно-ролевой игры как средства формирования формул этикета.
Сюжетно-ролевая игра - ведущий вид деятельности детей, она является
неотъемлемой частью и фактором личностного психологического развития детей дошкольного возраста. Именно через игру ребёнок познаёт мир, готовится к взрослой жизни.
Сущность сюжетно-ролевой игры имеет социальную природу происхождения, потому как определяется предметной деятельностью и зависит от условий жизни ребенка в обществе. Суть игры - потребность ребенка воздействовать на мир, отображать и преображать действительность.
...
1. Акишина, А.А. Русский речевой этикет [Текст]: пособие для студентов-иностранцев / А.А. Акишина, Н.И. Формановская. - 3-е изд., испр. - М.: Рус.яз., 1983. – 181 с.
2. Арушанова, А.Г. Речь и речевое общение детей [Текст]: книга для воспитателей детского сада / А.Г. Арушанова. - М.: Мозаика-Синтез, 2009. -
272 с.
3. Алябьева, Е.А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками [Текст]: книга для воспитателей / Е.А. Алябьева – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 128 с.
4. Аникеева, Н.П. Воспитание игрой [Текст]: книга для учителя / Н.П. Аникеева. - М.: Просвещение, 1987. - 144 с.
5. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. [Текст]: монография / Л.И. Божович. СПб.: Питер, 2008. – 400 с.
6. Гольдин, В.Е. Речь и этикет [Текст]: монография / В.Е. Гольдин. – М.: Мозаика – Синтез, 2003. - 234 с. 57
7. Губанова, Н. Ф. Развитие игровой деятельности [Текст]: методическое пособие для воспитателей / Н. Ф. Губанова. – М.: Мозаика – Синтез, 2008 – 121 с.
8. Доценко, Е.Л. Психология и педагогика [Текст]: учебное пособие для студентов / Е.Л. Доценко, Е.В. Фомичева. – Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2014. – 220с.
9. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения [Текст]: учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Под ред.
А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой. – СПб.: Питер, 2013. – 464 с.
10. Детская психология [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Д. Б. Эльконин; ред.-сост. Б. Д. Эльконин. — 4-е изд., стер. — М.:
Издательский центр «Академия», 2007. — 384 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
