все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
«ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ»
- 30 страниц
- 2020 год
- 28 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Пример задания:
Тема 1. Семья как субъект образования
Задание 1. Приведите примеры из фольклора, народных традиций и обычаев о воспитательных возможностях семьи
Многодетность была нормой патриархальной семьи, и ряд пословиц был посвящён этой проблеме:
«Дети – благодать Божья»;
«Живот болит, а детей родит»;
«Татьяна хромонога, народила детей много».
Эмоциональный фактор воспитания, привязанность, любовь к детям отражаются в таких пословицах, как: «Своё дитя и горбато, да мило», «Свой дурак дороже чужого умного», «Кто девку хвалит? Отец да мать».
Любовь и доброта ставились первым условием: «Тот мне сват, кто мне рад», «Сват не сват, был бы добрый человек».
Особая роль отводилась воспитанию и обучению детей. Говорилось о своевременном раннем воспитании детей:
«Не учили, когда поперёк лавки ложился, а во всю вытянулся, так не научишь»;
«Народила, да не научила»;
«Не устанешь детей рожаючи, а устанешь на место сажаючи»;
Представляют интерес методы воспитания детей в семье: «Засиженное яйцо в семье всегда болтун».
Говорилось и о горьких последствиях неправильного воспитания:
«Дети крадут, отец прячет» («Дети воруют, мать горюет»);
«Блудный сын - ранняя могила отцу».
В народе были популярны физические наказания:
«Розгой в могилу ребёнка не вгонишь, а калачом не выманишь»;
«Любимого сына жезлом»;
«Не наказанный сын – бесчестье отцу»;
«Кулаком в спину – то и приголубье сыну».
В то же время народная мудрость требует от людей добра и любви:
«Не всё таской, но и ласкай»;
«Ласковое слово, что весенний день».
Оглавление
Тема 1. Семья как субъект образования 3
Задание 1. Приведите примеры из фольклора, народных традиций и обычаев о воспитательных возможностях семьи 3
Задание 2. Подберите из художественной литературы факты, раскрывающие специфику семейного воспитания в России в разные исторические периоды 5
Задание 3. Используя нормативно-законодательные документы и периодическую печать, докажите, что на современном этапе семья является полноправным субъектом образования 6
Задание 4. Составьте библиографический список научных публикаций, посвященных проблеме семейного воспитания 7
Тема 2. Личность родителя как важнейшее условие реализации семейного воспитания 8
Задание 1. Сформулируйте вопросы, позволяющие выявить представления родителей о влиянии их личностных особенностей на реализацию семейного воспитания 8
Задание 2. Подготовить слайдовый доклад: Мать как субъект воспитания 10
Задание 3. На основе материалов слайдового доклада, разработайте психолого-педагогические рекомендации для родителей 14
Тема 3. Конфигурация семьи и ее влияние на процесс и результат семейного воспитания 15
Задание 1. Напишите эссе «Влияние конфигурации моей семьи на процесс и результат семейного воспитания» 15
Тема 4. Методы изучения эффективности семейного воспитания 17
Задание 1. Проведите мини-исследование особенностей семейного воспитания отца и матери 17
Задание 2. В тех же семьях, изучите особенности отражения внутрисемейных отношений ребенком 22
Задание 3. На основе полученных данных сформулируйте рекомендации по оптимизации семейного воспитания для каждой семьи 24
Тема 5. Психолого-педагогические технологии оптимизации семейного воспитания 26
Задание 1. Проанализируйте и предложите варианты психолого-педагогического просвещения родителей-участников описанных ниже проблемных ситуаций 26
Задание 2. Опишите проблемную ситуацию (из личного опыта или практики), свидетельствующую о необходимости гармонизации семейного воспитания 28
«ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ»
-
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
