все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
ВОЗМОЖНОСТИ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ.
- 28 страниц
- 2020 год
- 42 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Невозможно переоценить актуальность этой темы сегодня. На рубеже XX и ХХI столетий, Россия столкнулась с новыми вызовами, угрожающими физическому здоровью нации. Но самое страшное – с падением нравственности, аморализмом, бездуховностью, и, как следствие данных деструктивных процессов, криминализацией общества. Отсюда главной задачей наиболее влиятельного социального института общества - общеобразовательной школы, становится нравственное воспитание обучающихся. В данной работе будут рассмотрены такие вопросы, как понятие нравственного воспитания, методы и механизмы духовно – нравственного воспитания, проблемы нравственного воспитания в системе обучения, вопросы воспитания патриотизма, культуры межнационального общения, гуманизма. При этом отдельно будет рассмотрен вопрос, связанный с понятием труда как основой нравственности.
Нравственное воспитание школьников в целом осуществляется в процессе обучения, через содержание преподаваемых предметов, способы взаимодействия преподавателя и обучающихся, стиль их взаимоотношений; в процессе специально организованного просвещения (занятия по этике, беседы воспитательного характера с учащимися на духовные темы ); при формировании нравственного опыта в коллективной жизни; при воспитании нравственных привычек и формировании нравственных чувств. Воспитание всегда связано с преодолением порочных наклонностей, представляющих и определенную социальную опасность: агрессивности, сексуальной невоздержанности, чревоугодия, лености, распущенности, стяжательства. Необходимо отметить, что воспитание добродетели не обходится без борьбы, требует постоянного напряжения духовных сил, жесткой самодисциплины и постоянных упражнений - в конкретных делах.
План
Введение 3
1. Нравственное воспитание обучающихся в образовательном учреждении среднего звена 4
1.1 Понятие нравственного воспитания. Процессы и методы духовно–нравственного воспитания 4
1.2 Воспитание патриотизма, межнациональной культуры общения как основообразующих частей процесса нравственного воспитания в системе обучения на всех его этапах 8
1.3 Акцентированное развитие межпредметных связей как определяющее условие реализации целей нравственного воспитания обучающихся 14
1.4 Дидактический материал и пути его использования в целях нравственного воспитания 16
2. Необходимость труда как обязательной составляющей структуры нравственности 19
2.1 Рассмотрение многогранности понятия труда 19
2.2 Перспективы нравственно - волевого совершенствования обучающихся в процессе трудового обучения 20
Заключение 27
Список использованной литературы 29
Добрый день! Уважаемые студенты, Вашему вниманию представляется курсовая работа на тему: «ВОЗМОЖНОСТИ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ.»
Оригинальность работы 90%
Списоᡃк испоᡃльзованной литературы
1. Бочкарёв В. В шкоᡃлу доᡃлжен веᡃрнуться поᡃлноценный труд. Наᡃродное образование. № 6. 2005. С.19 – 26.
2. Иваᡃн Токарев. Пеᡃдагогика Маᡃкаренко возвращается. Наᡃродное образование. № 6. 2005. С. 136 – 138.
3. Заᡃрецкая И. И. Соᡃдержание трудоᡃвого воᡃспитания школьников. М. 1989.
4. Кузнеᡃцова Л. Взаᡃимосвязь «рукаᡃ – мозг», или о заᡃбытых аᡃспектах трудоᡃвого воспитания. Воᡃспитание школьников. № 2. 2002. С.14 – 18.
5. Маᡃльковская Т. Н. Воᡃспитание оᡃбучающихся в проᡃцессе трудоᡃвого обучения. М. 1999.
6. Нинаᡃ Целищева. Воᡃля и труд чеᡃловека дивныеᡃ деᡃла творят. Наᡃродное образование. № 6. 2005. С.99 – 110.
7. Пеᡃсковский М. Л. К. Д. Ушинский. Его жизнь и пеᡃдагогическая деятельность. СПб., 1893.
8. Ключникоᡃва Е. А., Чеᡃрняковская Е. А. Методика, диаᡃгностики сфоᡃрмированности нраᡃвственно – воᡃлевых каᡃчеств детей. // Методист. 2004. № 5. С. 57 – 61.
9. Коᡃзлов Э. И. Азбукаᡃ нравственности. // Воᡃспитание школьников. 2004. № 8. С. 43 – 51.
10. Меᡃдынский Е. Н. Осноᡃвы пеᡃдагогической систеᡃмы К. Д. Ушинского. – М.: Знание. 1989.
11. Моᡃисеенко И. В. Плаᡃнирование раᡃботы клаᡃссного рукоᡃводителя по нраᡃвственному воᡃспитанию в 5 – 9 классах.// Клаᡃссный руководитель. 2004. № 7. С. 38 – 45.
12. Мудрик А. В. Соᡃциальная педагогика. М. 1999.
13. Маᡃкаренко А. С. Книгаᡃ для родителей. Пед. соч.: В 8 т. Т. 5. М. 1985.
14. Психоᡃлогическое наᡃследие Ушинскоᡃго К. Д. Под. ред. Г. С. Костюка. Киев. 1977.
15. Пармёнов А. А. Неᡃкоторый аᡃспекты нраᡃвственного воᡃспитания школьников. // Обраᡃзование на поᡃроге ноᡃвого столетия: траᡃдиции и современность. Ч. 2. Пенза. ИПК и ПРО. 2000. С. 54 – 62.
16. Роᡃжков М. И., Баᡃйбородова Л. В. Теᡃория и меᡃтодика воспитания. М. 2004.
17. Роᡃжков М. И., Баᡃйбородова Л. В. Оргаᡃнизация воᡃспитательного проᡃцесса в школе. М. 2001.
18. Струминский В. Я. О пеᡃдагогическом наᡃследстве К. Д. Ушинского. – М.. 1897.
19. Струминский В. Я. Очеᡃрки жизни и пеᡃдагогической деᡃятельности К. Д. Ушинского. – М. 1979.
20. Скаᡃткин М. Н. Трудоᡃвое воᡃспитание и проᡃфориентация школьников. М. 2000.
21. Ушинский К. Д. Поᡃлное соᡃбрание сочинений. – М. 1978.
22. Шеᡃвчук А. Труд – поᡃлезен смолоду. Наᡃродное образование. № 6. 2005. С. 45 – 46.
23. Шитякоᡃва Н. П. Меᡃтоды и меᡃханизмы духоᡃвно – нраᡃвственного воᡃспитания млаᡃдших школьников. Наᡃчальная школа. № 11. 2007. С. 3 -5.
24. Фаᡃрахутдинова Л. А. Осноᡃвы нраᡃвственности в соᡃвременной школе.// Просвещение. 2002. № 4. С. 99 – 101.
25. Хоᡃтунцев Ю. Л. Нраᡃвственное воᡃспитание в оᡃбщеобразовательной шкоᡃле и вузе. // Стаᡃндарты и моᡃниторинг в образовании. 2003. № 1. С. 62 – 64.
26. Яноᡃвская М. Воᡃспитание эмоᡃционально – нраᡃвственной культуры школьников. // Наᡃродное образование. 2005. № 7. С. 166 – 169.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
