все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Нравственное воспитание детей дошкольного возраста
- 37 страниц
- 2021 год
- 2 просмотра
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ
На общегосударственном уровне нравственное воспитание детей дошкольного возраста является одним из важных направлений в образовании. В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования нравственное воспитание включено в следующие задачи:
Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.
Формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности [5, пункт 1.6 общего положения].
Нравственное воспитание всегда играло важнейшую роль в развитии человека и общества. Подавляющее большинство отечественных и зарубежных педагогов выделяют нравственный аспект в воспитании личности, как основополагающий [1, с. 15].
Формирование личности ребенка, воспитание у него правильного отношения к окружающему, определенной нравственной позиции - сложный педагогический процесс. Сейчас повышается интерес к нравственному воспитанию, как ученых теоретиков, так и практических работников образования.
Между тем проблема нравственного воспитания в дошкольном возрасте остается по-прежнему актуальной. Дошкольник учится оценивать поступки с точки зрения норм морали, подчинять свое поведение этим нормам, у него появляются переживания.
Цель исследования: выявление эффективности нравственного воспитания детей дошкольного возраста.
Объект исследования: нравственные качества детей среднего дошкольного возраста.
Предмет: процесс воспитания нравственных качеств у детей среднего дошкольного возраста посредством художественной литературы экологической направленности.
Гипотеза исследования: использование художественной литературы экологической направленности является эффективным средством воспитания нравственных качеств детей среднего дошкольного возраста.
Исходя из цели, объекта и предмета исследования были поставлены следующие задачи:
Теоретически обосновать проблему воспитания нравственных качеств детей среднего дошкольного возраста.
Выявить уровень сформированности нравственных качеств детей среднего дошкольного возраста.
Составить и реализовать комплекс мероприятий с использованием художественной литературы экологического содержания, направленный на воспитание нравственных качеств детей среднего дошкольного возраста, и проверить его эффективность.
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы, обобщение, психолого-педагогический эксперимент, педагогическое наблюдение, беседа и статистические методы обработки полученных результатов.
База исследования: МБДОУ «Детский сад № 36» г. Салават. Было обследовано 40 детей среднего дошкольного возраста из двух групп.
Практическая значимость исследования заключается в том, что составленный комплекс мероприятий с использованием художественной литературы экологического содержания, может быть использован педагогами и родителями с целью воспитания нравственных качеств детей среднего дошкольного возраста.
Структура исследования состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………………………………..6
1.1 Сущность понятия «нравственное воспитание» и «нравственные качества» дошкольников………………………………………………………………………..6
1.2 Методика воспитания нравственных качеств детей среднего дошкольного возраста……………………………………………………………………………...11
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА………………………………………………………………………….17
2.1 Выявление уровня сформированности нравственных качеств детей среднего дошкольного возраста…………………………………………………...17
2.2 Опытно-экспериментальная работа по воспитанию нравственных качеств детей среднего дошкольного возраста посредством художественной литературы экологической направленности……………………………………………………19
2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы…………………...30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………….36
Цель исследования: выявление эффективности нравственного воспитания детей дошкольного возраста.
Объект исследования: нравственные качества детей среднего дошкольного возраста.
Предмет: процесс воспитания нравственных качеств у детей среднего дошкольного возраста посредством художественной литературы экологической направленности.
Гипотеза исследования: использование художественной литературы экологической направленности является эффективным средством воспитания нравственных качеств детей среднего дошкольного возраста.
Исходя из цели, объекта и предмета исследования были поставлены следующие задачи:
Теоретически обосновать проблему воспитания нравственных качеств детей среднего дошкольного возраста.
Выявить уровень сформированности нравственных качеств детей среднего дошкольного возраста.
Составить и реализовать комплекс мероприятий с использованием художественной литературы экологического содержания, направленный на воспитание нравственных качеств детей среднего дошкольного возраста, и проверить его эффективность.
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы, обобщение, психолого-педагогический эксперимент, педагогическое наблюдение, беседа и статистические методы обработки полученных результатов.
База исследования: МБДОУ «Детский сад № 36» г. Салават. Было обследовано 40 детей среднего дошкольного возраста из двух групп.
Практическая значимость исследования заключается в том, что составленный комплекс мероприятий с использованием художественной литературы экологического содержания, может быть использован педагогами и родителями с целью воспитания нравственных качеств детей среднего дошкольного возраста.
Структура исследования состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. №1155 [Текст] // Российская газета - Федеральный выпуск 2013. - №6241
2. Алябьева, Е.А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками [Текст] / Е.А. Алябьева. - М.: Стереотип, 2017. - 198 с.
3. Арсеньев, А.С. Психологические проблемы нравственного воспитания детей [Текст] / А.С. Арсеньев // Дошкольное образование. - 2016. - №- С. 10-13.
4. Бархударов, С.Г. Большой орфографический словарь русского языка. Около 106 000 слов [Текст] / С.Г. Бархударов и др. - М.: Мир и образование, 2015. - 1152 с.
5. Виноградова, Н.Ф. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников, методическое пособие [Текст] / Н.Ф. Виноградова. - М.: Просвещение, 2014. - 342 с.
6. Вирницкая, М.М. Роль художественной литературы в нравственном и эстетическом воспитании детей дошкольного возраста, методическое пособие [Текст] / М.М. Верницкая. — М.: 2015.
7. Газина, О.М. Теория и методика экологического образования детей дошкольного возраста учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов / О.М. Газина. - М.: Прометей, 2013. - 254 с.
8. Григорович, Л.А. Педагогика и психология. 5-е. изд. [Текст] / Л.А.Григорович. - М.: Академия, 2015. - 336 с.
9. Станиславский К.С. Работа актера над собой (Часть I) [Текст] /С.К. Станиславский - М.: Издательство АСТ, 2018. - 480 с.
10. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика [Текст] / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. - М.: Академия, 2015. - 676 с.
11. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика: очерки о воспитании [Текст] /С. А. Козлова. - М.: Просвещение, 2016. - 420 с.
12. Нечаева, В.Г. Нравственное воспитание дошкольника [Текст] / В.Г. Нечаева. - М.: Педагогика, 2015. - 329 с.
13. Соколова, Е. В. Воспитание детей дошкольного возраста / Е. В. Соколова. // Аспирант и соискатель [Текст]. - 2014. - № 1. - С. 33-35.
14. Сухомлинский, В.А. Сердце отдаю детям [Текст] / В.А. Сухомлинский.М.: Просвещение, 2015. - 238 с.
15. Ткаченко, Т.А. Если дошкольник плохо говорит [Текст] / Т.А. Ткаченко. - СПб.: Издательство Эксмо ООО, 2017. - 96 с.
16. Трубайчук, Л. В. Воспитание детей Формирование положительного отношения к миру, другим людям и самому себе у ребёнка дошкольного возраста дошкольного возраста / Л.В. Трубайчук // Начальная школа плюс до и после [Текст]. - 2014. - № 5. - С. 13-18.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
