все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Роль семейного воспитания в развитии дошкольников с проблемами в развитии
- 34 страниц
- 2018 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Хоть с каждым годом всё время растёт численность детей с различными проблемами в их развитии, в настоящее время остаются малоизученными различные психологические проблемы в семейном воспитании подобных детей. Семью можно сравнивать с живыморганизмом, в котором роли, действияучастников семьи образуют её жизненный баланс и считаются условием её жизнеспособности. Ребёнок не толькоучастник семьи, он часть такого организма – семейной системы, а это предполагает, что от психологического благополучия семьи будут зависеть шансы на решение различных проблем в развитии ребёнка.
Возникновение проблем в развитии ребёнка будет сопровождаться особыми переживаниями родителей, а само присутствиев семье подобного малыша изучается в психолого- педагогической литературе как хроническая стрессогенная ситуация.
1.1 Проблема семейного воспитания детей раннего возраста с различными отклонениями в развитии
1.2 Особенности развития детей раннего возраста
2.1 Организация исследования
2.2 Анализ результатов и выводы
Заключение
Список использованной литературы
1.1 Проблема семейного воспитания детей раннего возраста с различными отклонениями в развитии
В современной литературе, есть большое количество трактовок термина «семья», и,по нашему мнению, самым обширным считаетсятакое определение: "семья - это малая социальная группа, основанная на брачном союзе и кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной ответственностью".[1]
Семья, как довольно сложная многофункциональная система, осуществляет несколько взаимосвязанных функций: психологической, репродуктивной, экономической, хозяйственно-бытовой и воспитательной.
Виды, формы и категории современной семьи очень разнообразные. Различные категории семей по-разному функционируют в разных сферах семейных отношений. Современные семьи различаются между собой совокупностьютаких признаков: по составу (простая или нуклеарная, неполная семья, сложная, материнская семья либо семья повторного брака и т.д.
...
1.2 Особенности развития детей раннего возраста
Дошкольное детство– временной интервал от 3 до 7 лет. На данной стадии появляются такие психические новообразования, которые помогают специалистам рассуждать о норме либо отклонениях в психическом развитии детей. Так, в ходе преодоления кризиса 3-х лет, появляется инициативность, желание добиться самостоятельности в самообслуживании, игровой деятельности. Ребёнок начнёт осваивать различные социальные роли. У него будет развиваться фундамент самосознания – самооценка. Он станет учиться оценивать себя с разных позиций: как друга, как хорошего индивида, как доброго, внимательного, старательного, способного, талантливого и т.п.
У маленького ребёнка восприятие ещё не особо совершенно. Воспринимая целое, ребёнок нередко плохо схватывает отдельные детали.
...
2.1 Организация исследования
Цель исследования: рассмотреть особенности семейного воспитания семьи, воспитывающей ребёнка с различными проблемами в его развитии.
Планируя исследование, мы решили поставить перед собой такие задачи:[5]
- выяснить стиль семейного воспитания семей, занимающихся воспитанием детей с различными проблемами в их развитии;
- обнаружить нарушения в семейном воспитании семей, имеющих детей с различными проблемами в их развитии;
- осуществить обработку результатов диагностики и провести анализ их с помощью методик математической статистики;
- провести анализ и сделать выводы по результатам исследования.
- предложить рекомендации для родителей детей.
Этапы:
Подготовительный этап: подбирается диагностический инструментарий, выясняется база для исследования.
Главный этап: организация исследования.
Заключительный этап: подготовка выводов и различных рекомендаций.
Основа для исследования: МКДОУ Детский сад «Игрушка».
...
2.2 Анализ результатов и выводы
С целью выяснения стиля воспитания семей, воспитывающих детей с различными проблемамив их развитии, мы решили провести опросник «Ваш стиль воспитания». С целью проведения опросника мы решили взять экспериментальную группу и контрольную группу.[6]
Экспериментальная группа.
Контрольная группа
Обработав итоги опросника по преобладающей одной из категории ответов (а, б, в) можно прийти к таким выводам.
...
Заключение
Семья –неотъемлемыйэлемент социально – педагогической деятельности, так как эффективное развитие и социализация ребёнка во многом будет определяться семейной ситуацией.
На развитие людей воздействует большое количество различных факторов, как биологических, так и социальных. При этом основным социальным фактором, воздействующим на становление личности, считается семья. В соответствии с составом семьи, от отношений в семье к участникам семьи и в целом к окружающим людям индивид смотрит положительным или отрицательным образом, формирует собственные взгляды, строит собственные отношения с окружающими людьми. Отношения в семье воздействуют на то, как человек в последующем будет строить собственную карьеру, по какому пути он пойдет.
...
1. Бим-Бад, Б.М. Психология и педагогика: Учебное пособие / Б.М. Бим-Бад. - М.: Флинта, 2014. - 158 c.
2. Кравченко, В.М. Психология и педагогика: Учебное пособие / В.М. Кравченко. – М.: Риор, 2014. – 128 с.
3. Крысько, В.Г. Педагогика и психология: Учебник / В.Г. Крысько. – М.: Юрайт, 2014. – 471 с.
4. Пастюк, О.В. Психология и педагогика: Учебное пособие / О.В. Пастюк. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 160 c.
5. Пидкасистый, П.И. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый. – М.: Юрайт-Издат, 2013. – 724 с.
6. Руденко, А.М. Основы психологи и педагогики: общие вопросы / А.М. Руденко. – Ростов н/Д.: Феникс, 2015. – 125 с.
7. Самыгин, С.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / С.И. Самыгин, Л.Д. Столяренко. - М.: КноРус, 2012. - 480 c.
8. Сластёнин, В.А. Психология и педагогика: Учебный курс / В.А. Сластёнин. - М.: Юрайт, 2013. - 543 c.
9. Столяренко, А.М. Психология и педагогика: Учебник для студентов вузов / А.М. Столяренко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 543 c.
10. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика: краткий курс лекций / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. - М.: Юрайт, 2013. - 134 c
11. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика: Учебник / Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин, В.Е. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. - 636 c.
12. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика: Учебное пособие для бакалавров / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. - М.: Юрайт, 2012. - 671 c.
13. Симонов, В.П. Педагогика и психология высшей школы. Инновационный курс для подготовки магистров: Учебное пособие / В.П. Симонов. – М.: Инфра-М, 2015. – 320 с.
14. Чернышова, Л.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова; Под ред. Э.В. Островский. - М.: Инфра-М, 2015. - 381 c.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
