все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Влияния внутрисемейных отношений на личность младшего школьника с нарушением интеллекта
- 44 страниц
- 2020 год
- 0 просмотров
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность исследования. Семья играет важную роль в личности ребенка с ограниченными интеллектуальными возможностями.
Противоположную роль играет негативное влияние семьи на детей. Они очень склонны сосредотачиваться на неудачах, боятся рисковать, избегают участия в публичных мероприятиях, кроме того, у них есть такие черты характера, как агрессивность и грубость, а также высокий уровень тревожности. Поддержка семьи и усыновление ребенка родителями имеет большое влияние на личность ребенка. Следует отметить, что более половины семей оказывают негативное влияние на умственно отсталого ребенка, и только около 40% семей имеют положительное влияние. Следует отметить, что даже в тех семьях, где отношение к ребенку правильное, родители в большинстве случаев действуют, руководствуясь только собственным пониманием роли воспитания, не понимая его специфики.
Почти 60% родителей маленьких детей переоценивают свои способности, а 35% недооценивают. Только 5% родителей правильно оценивают возможности своих детей. Следовательно, большинству из них требуется профессиональная помощь в этом вопросе. Воспитанием ребенка в основном занимаются матери, только в 24% случаев это отец и мать, и примерно в 6% семей ребенок предоставлен самому себе.
Глава 1. Изучение литературы по проблеме влияния внутрисемейных отношений на личность младшего школьника с нарушением интеллекта
1.1. Современные взгляды на особенности влияния внутрисемейных отношений на личность младшего школьника с нарушением интеллекта
В образовании, не смотря на большой опыт, каждая семья, и каждый участник процесса является творцом – динамической системой, находящейся в отношениях с другими системами.
Семья - важнейший институт социализации человека; в семье ребенок получает первый опыт социального взаимодействия. Семья была единственным местом, где у ребенка были разные переживания; в будущем такие социальные институты, как детский сад, школа, улица, тем не менее, входят в жизнь ребенка, и в это время семья остается одним из важнейших, а иногда и важнейшим фактором формирования личности. Семья - это образец базового жизненного образования человека. В семье формирование личности происходит как в результате целенаправленного воспитательного процесса, так и по механизму социального воспитания. Сам процесс обучения также протекает по двум основным направлениям: с одной стороны, приобретение социального опыта происходит в процессе непосредственного взаимодействия ребенка с его родителями, братьями и сестрами.
Андреева А.Д. Как помочь ребенку справиться с горем \ Вопросы психологии. 1991. № 2.
2. Баярд Д. Ваш проблемный подросток. - М., Просвещение, 1991.
3. Безруких М.Я. Правила поведения для всех. - М., 1991.
4. Владимирская А.О. Вы плохо себя ведете! Секреты обучения и воспитания детей. - Ростов н / д .: Феникс, 2005.
5. Домокош В. Семейные дела. - М .: Педагогика, 1986.
6. Дубровина И.В., Фадеева З.Г., Губарева Т.Г. Стили родительского поведения // Завуч, 1998 - №2
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
