все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Развитие творческих способностей у детей младшего школьного возраста
- 43 страниц
- 2021 год
- 2 просмотра
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Возможности творческого формирования учащихся, заложенные в содержание современных программ, не используются в полной мере педагогами начальной школы. Такая ситуация не способствует обеспечению учеников удовлетворенностью от проделанной учебной работы, а это в свою очередь снижает их заинтересованность к процессу обучения в целом и творческому формированию в частности. Это обусловлено тем, что предлагаемые методы и способы обучения несовершенны и не позволяют педагогам в полной мере формировать индивидуальные творческие способности младших школьников. Нельзя отрицать важность творческого формирования ребенка в процессе обучения. Успешная творческая деятельность становится серьезным стимулом к приобретению новых знаний и применению уже имеющихся на практике.
Одной из основных задач современного учителя начальной школы является формирование творческих способностей учащихся, стимулирование их активности в учебной деятельности путем создания благоприятных условий для творчества. Целью учителя является влияние на творчество и интерес к познанию учащегося через эмоциональные, этические и эстетические переживания. С этой целью учитель отбирает средства для формирования творческих способностей младших школьников.
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы развития творческих способностей младших школьников 6
1.1 Сущность понятия «творческие способности» в психолого-педагогической литературе 6
1.2 Особенности творческих способностей в младшем школьном возрасте 9
1.3 Формы и методы развития творческих способностей младших школьников 12
Глава 2 Эмпирическое исследование специфики развития творческих способностей в младшем школьном возрасте 20
2.1 Организация и методы исследования 20
2.2 Анализ результатов исследования 22
Заключение 36
Список использованных источников 37
Приложение 41
Тема: Развитие творческих способностей у детей младшего школьного возраста
Предмет: Педагогика, психология
Дата изготовления: январь 2021 года.
Учебное заведение: Кемеровский Государственный Университет
Выборка исследования: 20 детей младшего школьного возраста (4 класс) – составили экспериментальную группу.
Есть приложение (результаты исследования в табличном виде).
В данной работе не указано название базы исследования. Таким образом, если подставить название нужной базы исследования, то работа подойдет для любого вуза.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.. ..
1. Антилогова, Л. Н. Внеучебная деятельность как фактор развития творческих способностей младших школьников [Текст] / Л. Н. Антилогова, Л. Г. Карпова // Наука о человеке: Гуманитарные исследования. – 2013. – № 3 (13) – С. 71–77.
2. Белкин, А. С. Педагогика детства: (основы возрастные педагогики) [Текст] / А. С. Белкин. – Екатеринбург: Сократ, 2013. – 192 с.
3. Богоявленская, Д. Б. Психология творческих способностей [Текст] / Д. Б. Богоявленская; Психологический институт РАО. – Самара: Фёдоров, 2009. – 414 с
4. Вергелес, Г. И. Развитие общих творческих способностей как проблема педагогической психологии [Текст] / Г. И. Вергелес // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – № 100. – 2015. – С. 7-18.
5. Вергелес, Г. И. Творческие способности как предмет психолого-педагогического исследования: в сб. «Младший школьник: формирование и развитие его личности» [Текст] / Г. И. Вергелес, А. И. Раев. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2013. – С. 3-9.
6. Вертгеймер, М. Продуктивное мышление [Текст] / М. Вертгеймер. – М.: АСТ, 2015. – 352 с.
7. Волкова, М. И. Методологические основы развития творческих способностей в младшем школьном возрасте [Текст] / М. И. Волкова // Начальная школа до и После. – 2015. – №5. – С. 21-23.
8. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в развитии [Текст] / Л. С. Выготский. – СПб.: Союз, 2007. – 96 с.
9. Гальперин, П. Я. Введение в психологию: учебное пособие для вузов [Текст] / П. Я. Гальперин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015. – 502 с.
10. Гликман, И. З. Теория и методика воспитания: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений [Текст] / И. З. Гликман. – М.: Издательство «Школьные технологии», 2015. – 176 с.
11. Губин, В. Д. Способности и одаренность [Текст] / В. Д. Губин // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. – 2016. – № 1. – С. 12-14.
12. Дружинин, В. Н. Психология способностей: избранные тр. [Текст] / В. Н. Дружинин; отв. ред.: А. Л. Журавлев, М. А. Холоднов, В. Д. Шадриков. – М.: РГБ, 2009. – 652 с.
13. Дьюи, Д. Психология и педагогика мышления [Текст] / Пер.с англ. Н. М. Никольской. – М.: Лабиринт, 2013. – 471 с.
14. Запорожец, А. В. Путь к развитию творчества [Текст] / А. В. Запорожец // Вопросы психологии. – 2013. – №11. – С. 32-38.
15. Иванов, И. П. Методика коммунарского воспитания: Кн. для учителя [Текст] / И. П. Иванов. – М.: Дрофа, 2014. – 144 с.
16. Карпов, А. А. Взаимосвязь общих способностей и метакогнитивных качеств личности: дис. … канд. психол. наук [Текст] / А. А. Карпов. – Ярославль: ЯГПУ, 2013. – 201 с.
17. Карташова, Е. С. Роль творческих способностей в развитии личности младшего школьника [Текст] / Е. С. Карташова // Психологические исследования. – 2013. – №6. – С. 74-77.
18. Киреенко, В. И. Творчество младших школьников [Текст] / В. И. Киреенко. – Ульяновск: Учитель, 2012. – 122 с.
19. Ковров, В. В. Воспитательная работа в школе как фактор профилактики насилия и обеспечения психологической безопасности образовательной среды [Текст] / В. В. Ковров // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2014. – №167. – С. 70–81.
20. Корнилова, Т. В. Методологические основы психологии: учебн. пособие. [Текст] / Т. В. Корнилова, С. Д. Смирнов. ‒ М.: Юрайт, 2011. – 320 с.
21. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): учебное пособие / И. Ю. Кулагина. – М.: Наука, 2013. – 269 с.
22. Левитова, Н. Д. Педагогика и психология [Текст] / Н. Д. Левитова. – М.: Инфра-М, 2014. – 563 с.
23. Люблинская, А. А. Учителю о психологии младшего школьника [Текст] / А. А. Люблинская. – М.: Наука, 2013. – 205 с.
24. Маслова, В. И. Развитие творческого потенциала одаренных детей средствами искусства [Текст] / В. И. Маслова. – Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2015. – 215 с.
25. Мелик-Пашаев, М. М. Креативность и творчество [Текст] / М. М. Мелик-Пашаев. – М.: АСТ, 2016. – 368 с.
26. Никитина, А. В. Развитие творческих способностей учащихся [Текст] / А. В. Никитина // Начальная школа до и После. – 2015. – № 10. – С.34-37.
27. Пиаже, Ж. Интеллект и сенсомоторные функции [Текст] // Избранные психологические труды: пер. с англ. и фр. / Ж. Пиаже. – М.: Международная педагогическая академия, 2012. – 680 с.
28. Психологический словарь [Текст] / под ред. Л. А. Карпенко, А. В. Петровского, М. Я. Ярошевского. – М.: Политиздат, 2013. – 648 с.
29. Сапогова, Е. Е. Психология развития человека: учеб. пособие для студентов вузов [Текст] / Е. Е. Сапогова. – М.: Аспект Пресс, 2015. – 460 с.
30. Теплов, Б. М. Психология индивидуальных различий: монография [Текст] / Б. М. Теплов. ‒ М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. – 452 с.
31. Терентьева, Ю. В. Проблема развития творческих способностей у младших школьников [Текст] / Ю. В. Терентьева // Мир психологии. – 2013. – №2. – С. 74-81.
32. Шадриков, В. Д. Введение в психологию: способности человека [Текст] / В. Д. Шадриков. – М.: Логос, 2002. – 160 c.
33. Холодная, М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования: монография [Текст] / М. А. Холодная. ‒ Томск: ТГУ, 2011. – 392 с
34. Чистякова, Г. Д. Творческая одаренность в развитии познавательных структур [Текст] / Г. Д. Чистякова // Вопросы психологии. – 2013. – №6. – С. 103-105.
35. Чуприкова, Н. И. Творческие способности: проблема исследования [Текст] / Н. И. Чуприкова // Вопросы психологии. – 2015. – №4. – С. 45-49.
36. Яковлева, Е. Л. Развитие творческого потенциала личности школьника [Текст] / Е. Л. Яковлева // Вопросы психологии. – 2009. – № 3. – С. 28-34.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
