все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
1. Генезис правдивого и неправдивого поведения в ситуациях двойной мотиАвхач Г. Н. вации // Проблема формирования ценностных ориентаций и социальной а
Университет
Университет СИНЕРГИЯ
- 35 страниц
- 2021 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
есть
Оглавление
Введение 1
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЯВЛЕНИЯ ЛЖИ 4
1.1 Ложь, как социально-психологический феномен 4
1.2 Феноменология лжи 10
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМА ДЕТСКОЙ ЛЖИ, КАК ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 14
2.1 Психологические особенности детской лжи 14
2.2 Причины детской лжи 17
2.3 Особенности проявления детской лжи 19
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКОЙ ЛЖИ 29
3.1 Описание исследования 29
3.2 Результаты исследования 31
Заключение 34
Список литературы 35
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине «Теории обучения и воспитания»
на тему «Проблема детской лжи»
Оглавление
Введение 1
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЯВЛЕНИЯ ЛЖИ 4
1.1 Ложь, как социально-психологический феномен 4
1.2 Феноменология лжи 10
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМА ДЕТСКОЙ ЛЖИ, КАК ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 14
2.1 Психологические особенности детской лжи 14
2.2 Причины детской лжи 17
2.3 Особенности проявления детской лжи 19
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКОЙ ЛЖИ 29
3.1 Описание исследования 29
3.2 Результаты исследования 31
Заключение 34
Список литературы 35
1. Генезис правдивого и неправдивого поведения в ситуациях двойной мотиАвхач Г. Н. вации // Проблема формирования ценностных ориентаций и социальной активности личности: Cб. науч. тр. / В. С. Мухина, ред. М., 2011. С. 18–29.
2. Особенности невербального поведения при сообщении ложной инАсланбекова Э. Н. формации // Известия Саратовского университета. 2013. Т. 13. № 4–1. С. 42–46.
3. Теория социального научения. СПб., 2017. Бандура А.
4. Развитие и формирование правдивости у детей от 5 до 7 лет в Бурке-Бельтран М. Т. процессе общения с взрослыми и сверстниками // Проблема формирования ценностных ориентаций и социальной активности личности: Сб. науч. тр. / В. С. Мухина, ред. М., 2016. С. 47–56.
5. Когнитивно-нравственное развитие дошкольника // Вестник Вавилова И. Н. социально-педагогического института. 2013. № 1. С. 220–227.
6. Роль нравственного воспитания в становлении личности дошкольниГолубева С. А. ка // Обучение и воспитание: Методики и практика. 2013. № 6. С. 81–83.
7. Диагностика и коррекция психического развития / Я. Л. Коломинский, Е. А. Панько, ред. Минск, 2017.
8. Психологические детерминанты нравственного развития Долгова В. И., Овчарова Р. В. дошкольника // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2014. № 6. С. 40–48.
9. Развитие «Я-концепции» у младших школьников // Начальная школа. Егоров И. В. 2012. № 3. С. 75–82.
10. Неправда, ложь и обман как проблемы психологии понимания // ВопроЗнаков В. В. сы психологии. 2013. № 2. С. 9–16.
11. Половые различия в понимании неправды, лжи и обмана // Психологический Знаков. журнал. 2017. № 1. С. 38–50.
12. Эмоционально-личностные особенности старших дошкольников с Малявкина А. М. разной степенью склонности к обману: Дис. ... канд. психол. наук. М.: МГУ, 2013.
13. Возрастная психология. Феноменология развития. М., 2016. Мухина B. C.
14. Общая психодиагностика / А. А. Бодалев, В. В Столин, ред. М., 2017. Н. В. Дорофеева, И. В. Егоров. Психологический анализ склонности ко лжи у дошкольников...
15. Нравственное развитие личности: от детства к отрочеству // Теория и Овчарова Р. В. практика общественного развития. 2013. № 11. С. 106–108.
16. Избранные психологические труды. М., 2014. Пиаже Ж.
17. Психологический анализ феномена лжи на примере детей старшего Платонова М. В. дошкольного возраста: Дипломная работа. М., 2012.
18. Социально-психологическая характеристика группы детского сада. М., Репина Т. А. 2017
19. Межличностные отношения дошкольников: ДиаСмирнова Е. О., Холмогорова В. М. гностика, проблемы, коррекция. М., 2015.
20. Психология отношения партнерства у дошкольников. М., 2016. Субботский Е. В.
21. Психология Я и защитные механизмы. М., 2011. Фрейд А.
22. Психолого-педагогические аспекты лживого поведения Черная Е. В., Арсеньева Ю. Ю. в дошкольном возрасте // Личность, семья и общество: Вопросы педагогики и психологии. 2015. № 3. С. 15–21.
23. Почему дети лгут. М., 2013. Экман П.
24. Психологические проблемы этического развития детей. М., 2014.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
