все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Роль взрослого в развитии ребенка от года до трех лет
- 31 страниц
- 2021 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Развиваясь, ребенок усваивает новые психологические черты и формы поведения, благодаря которым он становится маленьким членом человеческого общества.
Взрослый играет главную и важную роль в жизни и воспитании ребенка. Он – пример и образец для подражания, он – наставник и учитель, он – самый лучший друг. Если по каким-то причинам взрослого нет в жизни подрастающего малыша, ребенок начинает искать ему замену. В настоящее время современными родителями роль взрослого и его участие в воспитании ребенка недооценивается. Поэтому изучение роли взрослого в воспитании детей от 1 года до 3 лет в настоящее представляется актуальной проблемой.
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения роли взрослого в воспитании ребенка от 1 года до 3 лет 5
1.1 Возрастные особенности детей раннего возраста 5
1.2 Характеристика роли взрослого в воспитании ребенка от 1 года до 3 лет 10
Глава 2 Изучение роли взрослого в воспитании детей от 1 года до 3 лет 16
2.1 Анализ результатов изучения роли взрослого в воспитании детей от 1 года до 3 лет 16
2.2 Рекомендации по воспитанию детей от 1 года до 3 лет в семье 20
Заключение 28
Список использованных источников 29
Приложение 32
Тема: Роль взрослого в развитии ребенка от года до трех лет
Дата изготовления: февраль 2021 года.
Учебное заведение: Камчатский Государственный Университет.
Было проведено исследование. Выборка: 20 родителей (мамы) детей раннего возраста – от 1 года до 3 лет.
Есть приложение (Вопросы для беседы с родителями).
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел....
1. Бордовская, А. М. Педагогика / А. М. Бордовская. – Москва : ЮНИТИ, 2014. – 452 с.
2. Бурмистрова, Е. А. Растем с дошкольником: воспитание детей от 3 до 7 лет / Е. А. Бурмистрова. – Москва : ДАРЪ, 2017. – 384 c
3. Вологодская, О. П. Воспитание самостоятельности у детей. Мама, можно я сам?! / О. П. Вологодская. – Москва : Центрполиграф, 2012. – 191 c.
4. Выготский, Л. С. Общая психология / Л. С. Выготский. – Москва : Академия, 2015. – 458 с.
5. Галигузова, Л. Н. Дошкольная педагогика : Учебник и практикум для академического бакалавриата / Л. Н. Галигузова, С. Ю. Мещерякова-Замогильная. – Люберцы : Юрайт, 2016. – 284 c.
6. Гордон, Л. А. Социальная адаптация в современных условиях / Л. А. Гордон // Социологические исследования. – 2014. – № 8, 9 – С. 3–15.
7. Гуревич, П. С. Психология и педагогика : Учебник для бакалавров / П. С. Гуревич. – Люберцы : Юрайт, 2016. – 479 c.
8. Дорохова, Т. Н. Проблемы семейного воспитания / Т. Н. Дорохова. – Москва : Просвещение, 2013. – 192 с.
9. Жуковская, Р. С. Дошкольная педагогика / Р. С. Жуковская. – Санкт-Петербург : Питер, 2014. – 471 с.
10. Имж, А. Воспитание – это не только контроль. Книга о любви детей и родителей / А. Имж. – Санкт-Петербург : Питер, 2018. – 256 c.
11. Карцева, Л. В. Психология и педагогика социальной работы с семьей : Учебное пособие / Л. В. Карцева. – Москва : Дашков и К, 2013. – 224 c.
12. Кравцова, Е. Е. Психология и педагогика. Краткий курс / Е. Е. Кравцова. – Москва : Проспект, 2016. – 320 c.
13. Липский, И. А. Социальная педагогика : Учебник для бакалавров / И. А. Липский, Л. Е. Сикорская. – Москва : Дашков и К, 2014. – 280 c.
14. Мудрик, А. В. Социальная педагогика : учеб.пособие / А. В. Мудрик. – Москва : Академия, 2015. – 184 с.
15. Мухина, В. С. Возрастная психология / В. С. Мухина. – Москва : НОРМА-ИНФРА, 2014. – 402 с.
16. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного воспитания / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2012. – 241 с.
17. Павлова, Л. Н. У истоков социального развития ребенка / Л. Н. Павлова // Современное дошкольное образование. – 2016. – № 1. – С. 52-55.
18. Павлова, Л. Н. Организация жизни и культура воспитания детей в группах раннего возраста / Л. Н. Павлова. – Москва : Айрис-Пресс, 2007. – 224 c.
19. Смирнова, Е. О. Развитие общения детей со сверстниками. Игры и занятия с детьми раннего возраста 1-3 лет / Е. О. Смирнова, Е. О. Холмогорова. – Москва : Мозаика- Синтез, 2014. – 138 с.
20. Урунтаева, Г. А. Дошкольная психология : Учебное пособие для учащихся средних педагогических учебных заведений / Г. А. Урунтаева. – Москва : Изд. центр «Академия», 2016. – 336 с.
21. Шитова, Е. В. Работа с родителями : практические рекомендации и консультации по воспитанию детей 2 – 7 лет / Е. В. Шитова. – Москва : ТЦ Сфера, 2014. – 169 с.
22. Харитонова, Н. Профилактика психоэмоционального напряжения у детей раннего возраста / Н. Харитонова // Дошкольное воспитание. – 2016. – №6. – С. 3-12.
23. Чернышова, Л. И. Психология и педагогика : Учебное пособие / Л. И. Чернышова. – Москва : Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2013. – 381 c.
24. Чижова, К. Е. Взаимодействие с родителями как условие успешного развития дошкольника / К. Е. Чижова // Педагогика. – 2014. – №2. – С. 41-45.
25. Эльконин, Б. Д. Психология развития : учеб. пособие для студ. высш. учеб заведений / Б. Д. Эльконин. – Москва : Академия, 2014. – 569 с.
26. Яковлева, Н. Г. Создание предметно-развивающей среды как условие разностороннего развитие ребенка раннего возраста в ДОУ / Н. Г. Яковлева // Педагогика. – 2015. –№3. – С. 52-55.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
