все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Организация учебной деятельности на уроках математики в основной школе с использованием электронных образовательных платформ
- 51 страниц
- 2020 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель работы: построить и апробировать модель организации учебного материала по математике, соответствующую деятельностному подходу в образовании и применимую на электронных образовательных платформах.
Задачи:
1. Изучить основные положения деятельностного подхода в образовании.
2. Проанализировать тенденции в развитии электронных образовательных платформ, их возможности и ограничения в организации обучения математике.
3. Разработать модель организации учебного материала по математике, соответствующую положениям деятельностного подхода в образовании и применимую в обучении с использованием электронных образовательных платформ.
4. Разработать задания, удовлетворяющие описанной модели для размещения на платформе Яндекс.Учебник.
5. Провести апробацию разработанных заданий.
Введение
1. Теоретические основания построения учебной деятельности на уроках математики в условиях электронных образовательных платформ
1.1. Основные положения деятельностного подхода в образовании
1.2. Возможности электронных образовательных платформ и перспективы их развития
1.3. Модель организации учебного материала по математике на электронных образовательных платформах, соответствующая положениям деятельностного подхода в образовании
2. Апробация построенной модели с использованием платформы Яндекс.Учебник
2.1. Проектирование заданий для платформы Яндекс.Учебник в соответствии с построенной моделью
2.2. Апробация разработанных заданий на платформе Яндекс.Учебник
Заключение
Список литературы
Приложение 1
В работе представлен обзор литературы, посвящённой основаниям деятельностного подхода. Приведено описание наиболее популярных электронных образовательных платформ в России и за рубежом. Построена модель организации учебного материала по математике, удовлетворяющая положениям деятельностного подхода в образовании и возможностям электронных образовательных платформ. На основе построенной модели разработаны и апробированы задания по теме «Степень числа» на платформе Яндекс.Учебник.
По результатам апробации сделан вывод о возможности использования построенной модели в разработке учебных материалов, показана связь между использованием модели и образовательными результатами учеников.
1. Выготский, Л. С. История развития высших психических функций / Л. С. Выготский // Выготский Л. С. Собрание сочинений. В 6 т. Т. 3. – М. : Педагогика, 1983. – 368 с.
2. Выготский, Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский // Выготский Л. С. Собрание сочинений. В 6 т. Т. 2. – М. : Педагогика, 1982. – 504 с.
3. Гальперин, П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий / П. Я. Гальперин // Психологическая наука в СССР. – Т. 1. – М., 1959. – 603 с. – С. 443-471. 4. Горбов, С. Ф. Обновление содержания основного общего образования: математика / С. Ф. Горбов, Т. А. Конобеева, Т. В. Новикова. – М. : Авторский клуб, 2017. – 79 с.
5. Давыдов, В. В. Виды обобщения в обучении / В. В. Давыдов. – М. : Педагогика, 1972. – 424 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
