все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
ПРИЁМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИСТОРИИ
- 36 страниц
- 2021 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
1.1. ПОНЯТИЕ ОБАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ИХ РОЛЬ.
1.2. ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПРИМЕНЕНИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ С ДИСЦИПЛИНАРНОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Курсовая работа отлично подойдёт для тех, кто специализируется на преподавании истории.
Согласно обсудить главы, могу что-либо добавить или убрать.
На системе проверки Антиплагиат.ру достигает 91%
1. Clements and Sarama, 2003; Glaubke, 2007; NAEYC and Fred Rogers Center, 2012.
2. Осмоловская И. М. Инновации и педагогическая практика // Народ-ное образование. 2010. № 6. С. 184–185.
3. А. Ю. Суслов, М. В. Салимгареев, Ш. С. Хамматов Образование и наука. 19 19, № 9 . 2017/ Журнал "Образование и наука". Том 19, № 9. 2017 82
4. Сенашенко В. С. О компетентностном подходе в высшем образова-нии // Высшее образование в России. 2009. № 4. С. 18–24.
5. Вансинк Б., Аккерман С., Вуббельс Т. Вариативность темы и критерии в-терпретационное преподавание истории // Журнал куррикулума. 2017. Vol. 495. Р. 640–662.
6. Монкрифф М. Л. Преподавание истории и меняющееся национальное государство: пер.-национальные и международные перспективы // Journal of education for teaching: in-тернациональные исследования и педагогика. 2017. Vol. 431. Р. 124–126.
7. Веджвуд Б. Д.Преподавание истории в современной России // Евро.-pe Asia studies. 2010. Том 62. № 1.
8. Валеева Е. Е., Крайсман Н. В. Влияние глобализации на изменение роли профессоров вузов // Материалы Международной конференции 2014 года по Интерактивное совместное обучение, ICL 2014-2015. P. 934-935.
9. Будяк Л. В. Компетентностный подход в высшем образовании // Вектор науки ТГУ. 2011. № 1. С. 31–35.
10. Жайбалиева Л. Т. Инновационные технологии в преподавании исто-рии в вузе // Университетский комплекс как региональный центр образова-ния, науки и культуры: материалы Всероссийской научно-методической кон-ференции, 29–31 января 2014 г. Оренбург: Оренбургский государственный университет, 2014. С. 2003–2008.
11. Сломинская Е. В. Методические особенности преподавания истории в технических вузах // Современные проблемы науки и образования [Элек-трон. ресурс]. 2014. № 6. Режим доступа: http://www.scienceeducati-on.ru/ru/article/view? id=15879 (дата обращения: 10.07.2017)
12. Сенашенко В. С., Медникова Т. Б. Компетентностный подход в выс-шем образовании: миф и реальность // Высшее образование в России. 2014. № 5. С. 34–46.
13. Волкова И. Е., Иванов С. С. Качество высшего образования в ин-формационном обществе // Открытое образование. 2009. № 2. С. 18–22.
14. Дорожко И. Н. Инновационные технологии в преподавании истори-ческих дисциплин (из опыта преподавания курса «История средних веков») // Социально-гуманитарные науки и их роль в системе высшего и професси-онального образования: материалы Всероссийской научно-практической кон-ференции / под общей редакцией А. Л. Худобородова, Н. С. Сидоренко. Челя-бинск, 2007. С. 75–76.
15. Коршунова О. Н., Салимгареев М. В. Образовательные инновации в преподавании отечественной истории в технических вузах // Казанский педагогический журнал. 2010. № 5–6. С. 18–22.
16. Карпенко М. П. Эволюция управления качеством и задачи его ре-ализации в современном российском высшем образовании // Инновации в образовании. 2010. № 2. С. 25–26.
17. Здерева Г. В. Современные проблемы методологии исторической на-уки и преподавания истории в вузе // Вестник Гуманитарного института. 2007. № 1. С. 8–10.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
