все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Система принципов обучения детей с недоразвитием интеллекта
- 30 страниц
- 2021 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Одной из актуальных проблем педагогической науки и практики в настоящее время являются вопросы, связанные с изучением умственной отсталости, которые являются одними из важнейших в коррекционной педагогике (дефектологии). Внимание к проблемам умственной отсталости вызвано тем, что количество людей с этим типом аномалий не уменьшается. Об этом свидетельствует статистика по всему миру. Это обстоятельство делает первостепенным создание условий для максимальной коррекции данной патологии в развитии детей.
В силу особенностей развития умственно отсталые дети еще больше нуждаются в целенаправленном воспитательном влиянии взрослого.
Решающую роль в профилактике нарушений психического развития играет как можно более раннее начало коррекционно-воспитательной работы, что позволяет предотвратить вторичные отклонения в развитии ребенка. Перед педагогами дошкольных учреждений стоит задача подготовить своих умственно отсталых воспитанников к обучению в специальной школе, а в дальнейшем к продуктивной работе и самостоятельной жизни.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ НОРМАЛЬНО РАЗВИВАЮЩИХСЯ ДЕТЕЙ 5
1.1. Понятие о принципах обучения в общей педагогике 5
1.2. Использование принципов в обучении нормально развивающихся детей 7
ГЛАВА 2. ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ В СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ 10
2.1. Характеристика особенностей личности и познавательной деятельности учащихся с недоразвитием интеллекта 10
2.2. Специфика использования принципов обучения детей с недоразвитием интеллекта 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
Объект исследования: принципы обучения детей с недоразвитием интеллекта.
Предмет исследования: особенности реализации принципов обучения учащихся с умственной отсталостью.
Цель работы: рассмотреть педагогическую систему обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта .
Задачи исследования:
- описать понятие принципов преподавания в общей педагогике;
-описать использование принципов в обучении нормально развивающихся детей;
- изучить особенности нарушений при умственной отсталости;
- изучить систему воспитания, обучения и реабилитации детей с ограниченными интеллектуальными возможностями;
- сформулировать особенности обучения детей с нарушениями интеллекта в специальной школе;
- изучите принципы обучения детей с ограниченными интеллектуальными возможностями.
1. Безрукова, В.С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. - Рн/Д: Феникс, 2019. - 381 c.
2. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебник для бакалавров / Л.П. Крившенко, М.Е. Вайндорф-Сысоева. - М.: Проспект, 2018. - 488 c.
3. Выготский Л.С. Основы дефектологии. СПб.: Лань, 2018.
4. Голуб, Б.А. Основы общей дидактики / Б.А. Голуб.- М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 1999. — 96 с.
5. Гонеев, А.Д. Основы коррекционной педагогики/ А.Д. Гонеев // Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2017. – 240 с.
6. Гуревич, К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников / К.М. Гуревич. — М., 1988. - 186 с.
7. Дети с ограниченными возможностями: проблемы нарушенного развития и инновационные тенденции в обучении и воспитании / Сост.Н.Д.Соколова. -М., 2018. -168 с.
8. Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно - педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста.-СПб.:КАРО,2008. -336 с.
9. Еникеев М.И. Общая и социальная психология: Учебник для вузов. – М.: НОРМА–ИНФРА. – М.: 1999 . – 624 с.
10. Коррекция представлений об окружающем мире у детей с нарушениями интеллекта./ Косымова А.Н.// Дефектология. –2006. – № 5. С.27-30.
11. Каргополова Т.В. Инновационные методики в логопедической работе с детьми, имеющими тяжёлые нарушения интеллекта.//Логопед. -2018 №6, С.74-78.
12. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика: Учебник для студентов педагогических вузов. - М.: ВЛАДОС,1998. -206с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
