все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Основы развития познавательных интересов у младших школьников на уроках английского языка
- 29 страниц
- 2021 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Изучение научных источников показал, что проблема развития познавательного интереса всегда была в центре внимания и изучалась многими учеными и практиками. Сегодня в связи с реформированием содержания образования, форм и методов обучения она приобретает еще больший вес. В процессе анализа литературы выявлено, что исследования по этой проблеме, по вопросам активизации учебной деятельности младших школьников осуществлялись как философами, так и педагогами прошлых веков (Сократ, Ж. Ж. Руссо, И. Песталоцци, А. В. Дистерверг и др.), а также учеными (С.Т. Шацкий, П.П. Блонский, А.С. Макаренко и др.). Различные аспекты проблемы развития познавательного интереса школьников нашли свое отображение в трудах психологов Л.С. Выготского, Н.В. Кузьмина, Я.А. Пономарева, Г.С. Костюка; педагогов В.А. Сухомлинского, Ш.А. Амонашвили, А.С. Макаренко, К.Д. Ушинского. Проблема развития познавательных интересов ребенка рассматривалась, изучалась, получила свое обоснование в трудах известных педагогов Я.А. Коменского, К.Д. Ушинского, С.Ф. Русовой. Г.И. Щукиной. Проблеме познавательных интересов, средств и методов активизации учебной деятельности были посвящены исследования Л.И. Божович, А.А. Вербицкого, Л.С. Выготского, П.Я. Гальперина, В.В. Давыдова, В.С. Ильина, А.Н. Леонтьева, А.К. Марковой, А.М. Матюшкина, А.В. Петровского, Н.Ф. Талызиной, А. Цукерман, Л. Фридман, Т.И. Шамовой, Д.Б. Эльконина.
Поиск эффективных путей обучения, развитие познавательных интересов и воспитание у каждого школьника ценностного отношения к овладению английским языком являются в настоящее время крайне актуальными. В современных условиях ученикам следует понять, что знать иностранный язык – это необходимо, полезно и перспективно. Дети младшего школьного возраста быстро утомляются, если им неинтересно, в случае, если урок ведется мало эмоционально.
Цель – теоретически обосновать и проанализировать методы и приемы активизации познавательного интереса у младших школьников на уроках английского языка.
Задачи:
1. Рассмотреть понятие и сущность познавательных интересов младших школьников;
2. Проанализировать психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста;
3. Раскрыть методы и приемы активизации познавательного интереса у младших школьников на уроках английского языка.
Содержание
Введение 3
1. Развитие познавательных интересов школьников: теоретические основы 5
2. Психолого-педагогическая характеристика младших школьников 11
3. Методы и приемы развития познавательных интересов младших школьников на уроках английского языка 19
Заключение 25
Список литературы 27
Воспитание у детей устойчивых познавательных интересов, их развитие всегда были актуальной проблемой, формирование активной творческой личности, ее самостоятельности является главным направлением современной педагогики и в области дидактики, и при решении коренных по нравственному формированию личности школьников. Неслучайно в Национальной доктрине развития образования России в XXI веке отмечается, что важной задачей образования является создание условий для развития и самореализации каждого личности как гражданина, формировать поколения, способные учиться в течение жизни, создавать и развивать ценности гражданского общества. Это соответствует принципу гуманизма, на котором основывается концепция воспитания, рассматривающая ребенка как личность.
1. Бетохов А.М. Условия успешного изучения английского языка // Иностранные языки. - 2000. -№4. - с. 8-9.
2. Близнюк А.И., Панова Л.F/ Игры в обучении иностранным языкам: Пособие для учителей. - М .: Просвещение, 1997. - 64 с.
3. Боднар А.Я., Макаренко Н. Пути формирования познавательного интереса личности в процессе профессионального самоопределения / А.Я. Бондарь, Н. Макаренко. - 2014. - С. 32-37.
4. Вишневский А.И. Деятельность учащихся на уроке иностранного языка. - М .: Сов. школа. 1989. -с.55-78.
5. Вишневский А.И. Справочник учителя иностранного языка. - М .: Сов. Школа. 1982. -с.91-106.
6. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М, 1991. - С. 7.
7. Гусь Л. Е. Применение метода ассоциативных символов в процессе изучения английского лексического материала. Наук. Рос. Вол. Ун-та. 2011. Вып. 17. С. 15-19.
8. Казачинер А. C. Формирование познавательного интереса на уроках английского языка // Английский язык и литература. - 2005- № 1-3 (83-85) - с. 2-4.
9. Камаева Т.П. Функции учителя в речевом взаимодействии с учениками при обучении английскому языку // ИЯШ. - 1991. - №4. есть. 21-26.
10. Кобаль В.И. Методика развития познавательных интересов учащихся: Монография / В.И. Коваль. - Мукачево, 2014. - 229 с.
11. Кондратюк И. Активизация учебной деятельности учащихся на уроке // Английский язык и литература. - 2006 - № 15 (133) - с.2-3.
12. Кравчук Т. Н. Эффективные средства формирования грамматических навыков учащихся начальных классов на уроках английского языка. Материалы областной постоянно действующей выставки «Современное образование Житомирщины-2015». Житомир, 2015 36 с.
13. Лобач А.А., Гуда И.А. Развитие познавательных интересов младших школьников средствами устного народного творчества на уроках музыки. - Полтава: ПГПУ имени В.Г. Короленко, 2006. - 68 с.
14. Мартьянова Т.М. Использование проективных заданий на уроках английского языка. // ИЯШ. - 1999. - №4. - с. 19-20.
15. Методика преподавания иностранных языков / Под ред. Николаевой СЮ. - М .: ЛЕНВИТ, 1996.- 111с.
16. Новик И.М. Подготовка будущих учителей начальных классов к диагностическому сопровождению развития познавательных интересов младших школьников: Диссертация / И.М. Новик. - Киев, 2016. - 318 с.
17. Познавательный интерес учащихся и его формирование. - «Инфоурок». - [Электронный ресурс]. режим доступа: https://infourok.ru/statya-formirovanie-poznavatelnogo-interesa-uchashihsya-k-predmetu-4052845.html.
18. Полищук Н.А. Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках естествознания средствами сказок с экологическим сюжетом / Н.А. Полищук // Педагогический поиск. - № 2 (94). - 2017. - С. 17-21.
19. Пометун О., Пироженко Л. Современный урок. Интерактивные технологии обучения К.: А.С.К., 2005. С. 192.
20. Редьков В.И. Интерактивные технологии обучения иностранному языку. Начальная школа. 2011. № 8-9. С. 28-36.
21. Ричардс К.Дж., Роджерс Т.С. Подходы и методы обучения языкам. Кембридж: CUP, 1994. 171 с.
22. Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе. - Мю ..: Просвещение, 1988 - 123-155.
23. Родкина К. А. Игра как средство повышения эффективности уроков английского языка. - Иваново, 1961. - С. 55.
24. Роман С. В. Методика обучения английскому языку в начальной школе. М.: Ленвит, 2009. 216 с.
25. Савлучинская Л.Г., Филь И.В. Формирование познавательных интересов младших школьников / Л. Салвучинская, И.В. Филь // «Наука и образование». - № 6. - 2013. - С. 176-178.
26. Сапунова Л.А. Развитие познавательной активности учащихся начальных классов в учебном процессе / Л.А. Сапунова // Таврический вестник образования. - № 1 (41). - 2013. - С. 205-210.
27. Столяр В. Развитие познавательного интереса младших школьников в процессе изучения математики / В. Столяр // Молодежь и рынок. - № 7 (126), 2015 - С. 71-76.
28. Стронин М. Ф. Обучающие игры на уроке английского языка. - М., 1991. - С. 3-7.
29. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. Выбор. 5 Т. К .: Сов. школа, 1977.
30. Торчинская Т.А. Побуждение младших школьников к познавательной активности на уроках родного языка / Т.А. Торчинская // Психолого-педагогические проблемы сельской школы. - Выпуск 33. - 2010. - С. 121-128.
31. Ушинский К. Д. Собрание сочинений. - М. - Л., 1950. - Т.5. - С. 23-24
32. Форостюк Т.В. Развитие узнаваемой активности младших школьников средствами проблемных задач и дидактической игры / Т.В. Форостюк // «Молодой ученый». - № 4 (44). - апрель, 2017 - С. 474-47/
33. Шевченко Е. Использование интерактивных технологий для развития познавательного интереса на уроках английского языка. Английский язык и литература. 2005. Вып. 24. С. 4-6.
34. Jill Hadfield "Beginners` Сommunication Games". Longman, - 1999
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
