все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Экологическое образование как средство развития личности ребенка дошкольного возраста
- 27 страниц
- 2021 год
- 2 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Эта актуальная проблема отражена в ряде законодательных актов и постановлений в области дошкольного образования России, в частности, в Федеральном законе «Об образовании в РФ», Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования, Национальной стратегии развития образования на период до 2025 года и других, в которых в частности указано, что дошкольное образование выходит на качественно новый этап своего развития, а именно: отношение к ребенку как главному субъекту образования; целью определяется педагогическая поддержка детской индивидуальности; важное значение придается персонализации, стремлению ребенка к творческой самореализации, благодаря разнообразным средствам и формам взаимодействия с миром в различных видах деятельности.
В научных трудах ряда ученых акцентировано внимание на важности периода детства для дальнейшей жизнедеятельности личности, когда происходит развитие основных механизмов и образований, благодаря которым ребенок приобретает индивидуальные особенности психики и поведения, что позволяет ему не только развивать познавательную, эмоционально-ценностную, мотивационно-волевую сферы, но и быть уникальной физически и духовно развитой индивидуальностью.
Целостное развитие ребенка рассматривается многими учеными как интеграция процессов развития, воспитания и саморазвития ребенка, которые образуют единый процесс гармоничного воспитания, результат которого проявляется: в накоплении ценностного отношения и интереса к миру, человеку, природе, образе жизни, искусству и в приобретении субъектом опыта в различных видах деятельности и культуры поведения.
Одним из факторов развития личности ребенка дошкольного возраста выступает экологическое образование. В то же время, следует отметить, что задачи, поставленные в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО), нацелены на конечный результат – формирование целостной духовно-нравственной личности. Одной из важных сторон этого процесса является экологическое образование. Только человек искренне любящий свою землю, свой родной край вырастет настоящим патриотом своей Родины, станет развитой личностью.
Объект исследования – процесс развития личности ребенка дошкольного возраста.
Предмет исследования – развитие личности ребенка дошкольного возраста посредством экологического образования.
Цель исследования – теоретически обосновать проблему развития личности ребенка дошкольного возраста посредством экологического образования.
Задачи:
1. Раскрыть задачи и содержание экологического образования детей дошкольного возраста.
2. Проанализировать развитие личности ребенка-дошкольника как психолого-педагогической проблемы.
3. Рассмотреть значение экологического образования в развитии личности ребенка дошкольного возраста.
Тема, цель, задачи исследования обусловили выбор совокупности методов: - теоретический анализ психолого-педагогической и учебно-методической литературы;
Структура работы: введение, одна глава, включающая три параграфа, заключение, список литературы.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 6
1.1. Задачи и содержание экологического образования детей дошкольного возраста 6
1.2. Развитие личности ребенка-дошкольника как психолого-педагогическая проблема 11
1.3. Значение экологического образования в развитии личности ребенка дошкольного возраста 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 24
Актуальность. Фундаментальные изменения, происходящие в современном культурно-образовательном пространстве, общественные запросы и потребности актуализируют мнение о приоритете детства как ответственного периода становления личности. Именно в дошкольном возрасте происходит становление личности ребенка, формирование его физической и духовной культуры – основы гармоничного развития, как красоты человеческой души и здорового тела. Сегодня одной из основных задач совершенствования дошкольного образования является воспитание и развитие гармонично развитого, здорового ребенка, способного полностью реализовать свои духовные, физические, интеллектуальные и моральные возможности.
1. Бирюкова, Н. А. Проблемы формирования экологического сознания [Текст] / Н. А. Бирюкова // Педагогика. - 2012 - №10 – С.11-18.
2. Битюкова, Л.А., Тощакова, С.В. Экологическое воспитание младших школьников в свете реализации ФГОС НОО // Начальная школа плюс До и После. – 2013. -№7. – С.46-50.
3. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] / Л. И. Божович. – М.: Просвещение, 1968. – С.28.
4. Болтакова, Н. В. Экология [Текст] / Н. В. Болтакова. Учебное пособие. - Казань: Казанский университет, 2012. - 136 с.
5. Дикарева, И. Г. Эффективность формирования экологической культуры школьников в процессе реализации педагогического проекта «Экологический год» [Текст] / И. Г. Дикарева, Г. Д. Астанкова // Молодой ученый. — 2012. — № 8. — С. 326–332.
6. Егоров, С. Ф. Учебно-методические материалы по истории педагогики (для специальностей «Дошкольная педагогика и психология», «Педагогика и методика дошкольного образования») [Текст] / С. Ф. Егоров. – М.: Академия, 2010. – 87 с.
7. Изгаршева, В. М. Детский сад [Текст] / Т. П. Сафонова, Е. А. Лебедева. – М.: Просвещение, 2012. – 256 с.
8. Казанцева, Д. Б., Солоха, Д. В. Экологическое образование и экологическая культура населения и Д. Б. Казанцева. Материалы международной научно-практической конференции. - Пенза – Решт: Научно-издательский центр «Социосфера», 2014 – 242 с.
9. Казаручик, Н. Г. Дидактические игры в экологическом образовании дошкольников [Текст] / Казаручик Н. Г. // Дошкольная педагогика. – 2008. - № 2 (43) февраль. – С. 19 – 24
10. Кириллова, А. Чтобы прогулка отвечала задачам воспитания [Текст] / А. Кириллова // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 12. – С. 34
11. Комарова, И. А., Николаева, С. Н. Игра в экологическом воспитании дошкольников [Текст] / И. А. Комарова. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. - Минск: Полымя, 1998. - 79 с.
12. Кондратьева, Н. Н. Методика ознакомления детей с природой в детском саду [Текст] / Л. А. Каменева и др. – М.: Просвещение, 2011. – 240 с.
13. Кравченко, И. В., Долгова, Т. Л. Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы [Текст] / И. В. Кравченко, И. В. Долгова; под ред. Г. М. Киселевой, Л. И. Пономаревой. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 208 с.
14. Куцакова, Л. На участке зимой [Текст] / Л. Куцакова // Дошкольное воспитание. – 2010. - № 12. – С. 36 – 42
15. Пинигина, А. А. Дидактическая игра и ее роль в развитии познавательного интереса [Текст] / отв. ред. Ведерникова Л.В. Студенты вузов - школе и производству: Международный сборник студенческих научных статей. Ишим: Изд-во Ишимского государственного педагогического института (ИГПИ) им. П.П. Ершова, 2013. С. 122-126
16. Полева, М. П. Концептуальные подходы в формировании экологической культуры личности [Текст] / М. П. Полева // Вестник ГУУ. – 2011. – №7. – С. 74-75.
17. Полева, М. П. Повышение системности экологических представлений как условие формирования экологической культуры школьников [Текст] / М. П. Полева // Сборник научно-исследовательских работ аспирантов и соискателей МГГУ им. М.А. Шолохова. – М., 2007. – С. 69-76.
18. Розенберг, Г. С., Гелашвили, Д. Б., Хасаев, Г. Р. и др. Экологическое образование и образованность - два кита устойчивого развития [Текст] / Г. С. Розенберг. Самара: Самарский гос. эконом. ун-т, 2014. — 292 c.
19. Серебрякова, Т. А. Экологическое образование в дошкольном возрасте [Текст] / Т. А. Серебрякова. – М.: Издат. Центр «Академия», 2006. – 208 с.
20. Таровина, В. В. Воспитание у младших школьников сознательного отношения к природе в процессе образования [Текст] / В. В. Таровина [Электронный ресурс] URL: http://www.scienceforum.ru/2015/pdf/9784.pdf (дата обращения: 16.04.2021)
21. Топор А. В., Черней Н. Д. Педагогические условия формирования экологической культуры младших школьников [Текст] / А. В. Топор // Педагогическое мастерство: материалы IV междунар. науч. конф. (г. Москва, февраль 2014 г.). — М.: Буки-Веди, 2014. — С. 138-139.
22. Торгунакова, М. А. Развитие экологической культуры в процессе образования [Текст] / М. А. Торгунакова // Ученые записки МГПУ. Общественные науки. - Мурманск, 2009. – Вып. 5. - С. 195-200.
23. Уланова, Л. А. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок детей 3-7 лет. [Текст] / Л. А. Уланова // Дошкольное образование. – 2008. - № 12. – С.8
24. Учимся наблюдать [Текст] / под ред. И. В. Исаковой [Электронный ресурс] // http://dob. 1 september.ru/2002/08/7.htm
25. Ушинский, К. Д. Собр. соч. [Текст] / К.Д. Ушинский. – М.; Л.: АПН, 1949. – Т. 5. – 567 с.
26. Формирование экологической культуры детей старшего дошкольного возраста [Текст] / под ред. П. А. Петровой [Электронный ресурс] // URL: http://www.eduhmao.ru/info/l/3735/23297/ (дата обращения: 11.02. 2021)
27. Формы ознакомления с природой [Текст] / под ред. Ю. В. Харламовой [Электронный ресурс] // URL: http://www.detskivsad.ru/priroda/586.html (дата обращения: 09.09.2020)
28. Харитонов, Н. Экологическое воспитание: добрые дела в летнюю пору [Текст] / Н. Харитонов // Народное образование. - 2011. - № 3. – С. 135 – 136
29. Чуйкова, Л. Ю. Экологическая культура и экологическое сознание школьников: взаимосвязи и взаимодействия [Текст] / А. В. Горбенко (отв. ред.) Современная психология и педагогика: исследования и разработки 2011. С. 90-95
30. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста [Текст] / под ред. П. Р. Романовой [Электронный ресурс] // URL: http://bank.orenipk.ru/Text/t24 10.htm (дата обращения: 01.09.2020)
31. Экологическое воспитание дошкольников в повседневной жизни [Текст] / под ред Л. И. Маковой [Электронный ресурс] // URL: http://www.moi-detsad.м/metod6-4.htm (дата обращения: 06.10.2020)
32. Экологическое образование в интересах устойчивого развития [Текст] / под ред. В. А. Васильевой. Тезисы докладов и презентаций XVI Международной конференции (Москва, 25–26 июня 2010). — Санкт-Петербург: Зеленый крест, 2010. — 374 с.
33. Экологическое образование. Учебно-методическое пособие [Текст] / Сост. Н. В. Гороховатская и др.; Рос. Гос. Пед. ун-т им. А.И. Герцена. - СПб. Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2000. - 321с.
34. Эрдынеева, К. Г., Кадашникова, Э. Б. Экологическая компетентность как феномен педагогической реальности [Текст] / К. Г. Эрдынеева // Успехи современного естествознания. 2009. № 1. С. 59–62.
35. Юркина, С. В., Соколова, Г. М. Экологическое воспитание и образование младших школьников [Текст] / С. В. Юркина // Начальная школа плюс До и После. – 2011. -№7. – С.15-17.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
