все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Особенности формирования иноязычной социокультурной компетенции младших школьников
- 69 страниц
- 2021 год
- 2 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В процессе изучения иноязычной культуры обучающийся узнает о межличностном общении, а также развивается как личность, формируя в себе коммуникативные, лингвистические, социокультурные, творческие навыки. В то же время школьник на этапе обучения осознает себя как личность, которая принадлежит к определенной стране, нации, культуре, воспитывающей в нем уважительное отнoшение к другому укладу жизни.
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования иноязычной социокультурной компетенции младших школьников 6
1.1. Понятие иноязычной социокультурной ком0петенции 6
1.2. Компоненты иноязычной социокультурной компетенции младших школьников 12
Выводы по Главе 1 23
Глава 2. Методические аспекты формирования социокультурной компетенции младших школьников на уроках иностранного языка 25
2.1. Возможности формирования социокультурной компетенции в современных учебно-методических комплексах по английскому языку на младшей ступени обучения 25
2.2. Приемы формирования иноязычной социокультурной компетенции младших школьников 32
Выводы по Главе 2 51
Заключение 52
Список литературы 54
Приложения 59
Период изготовления: март 2021 года.
ВУЗ: неизвестен.
Проведена опытная работа с учащимися.
Выборка: учащиеся 4-го класса в количестве 20 человек.
Есть приложения (результаты исследования в табличном виде и методические материалы).
В данной работе не указано название базы исследования. Таким образом, если подставить нужное название, то работа подойдет для любого вуза.
Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел....
1. Английский язык. 2-4 классы: рабочая программа : учебно-методическое пособие / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова, Е. А. Колесникова. – 3-е изд., перераб. – Москва : Дрофа, 2017. – 76 с.
2. Афанасьева, О. В. Rainbow English. 2 класс / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева. – Москва: Дрофа, 2015. – 99 с.
3. Афанасьева, О. В. Rainbow English. 3 класс / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева. – Москва: Дрофа, 2015. – 125 с.
4. Афанасьева, О. В. Rainbow English. 4 класс / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева. – Москва: Дрофа, 2015. – 139 с.
5. Биболетова, М. З. Enjoy English. 2 класс / М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. – Москва: Дрофа, 2020. – 123 с.
6. Биболетова, М. З. Enjoy English. 3 класс / М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. – Москва: Дрофа, 2020. – 131 с.
7. Биболетова, М. З. Enjoy English. 4 класс / М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. – Москва: Дрофа, 2020. – 144 с.
8. Быкова, Н. И. Английский язык. 2 класс. Spotlight 2 / Н. И. Быкова. – Москва: Просвещение, 2010. – 87 с.
9. Быкова, Н. И. Английский язык. 3 класс. Spotlight 2 / Н. И. Быкова. – Москва: Просвещение, 2010. – 112 с.
10. Быкова, Н. И. Английский язык. 4 класс. Spotlight 2 / Н. И. Быкова. – Москва: Просвещение, 2010. – 147 с.
11. Вишневская, Е. М. К вопросу о межкультурной коммуникации в условиях социального взаимодействия / Е. М. Вишневская // Гуманитарные технологии в современном мире: сб.науч. ст. по материалам VI Международ. научно-практ. конф. /Отв. ред. Л.М. Гончарова. – Калининград: Западный филиал РАНХиГС. – 2018. – С. 177-179.
12. Димиденко, Т. А. Формирование социокультурной компетенции с применением технологий деятельностного обучения / Т. А. Димиденко // Современная образовательная среда: теория и практика. – Чебоксары: Интерактив плюс. – 2018. – №1. – С. 65-69.
13. Дудина, Е. Н. Формирование коммуникативной компетенции при интенсивном обучении младших школьников иностранному языку / Е. Н. Дудина // Вестник Томского государственного педагогического ун-та. – 2009. – Вып 2 (80). – С 80–85.
14. Зайцева, А. В. К вопросу о социокультурном подходе в обучении иностранным языкам / А. В. Зайцева // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. – 2007. – №7. – С. 208-210.
15. Карташова, В. Н. Работа с аутентичными текстами социокультурной направленности / В. Н. Карташова, Е. А. Исаев // Иностранные языки в школе. 2011. – №9. – С. 32 – 36.
16. Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. – Москва: Академия. 2010. – 745 с.
17. Крашенинникова, А. Е. Формирование межкультурной коммуникативной компетенции в процессе обучения английскому языку / А. Е. Крашенинникова // Социализация и межкультурная коммуникация в современном мире: материалы V Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых / отв. ред. В. И. Петрищев. – Красноярск, 2015 – С 67-73.
18. Кулахметова, Н. Н. Формы реализации страноведческого и лингвострановедческого компонентов на уроке английского языка в средней школе / Н. Н. Кулахметова // Иностранные языки в школе. 2005. – №5. – С. 49 – 57.
19. Куклина, С. С. Диалог культур становится реальностью / С. С. Куклина // Иностранные языки в школе 2002. – №6. – С .82.
20. Латухина, М. В. Понятие социокультурной компетенции в обучении английскому языку / М. В. Латухина // Молодой ученый. – 2014. – № 20. – С. 725-727.
21. Маякова, Е. В. Цели и задачи раннего обучения иностранным языкам (проблемный контекст) / Е. В. Маякова // Образование в XXI веке – глазами детей и взрослых: Материалы XVI Московской межд. конф. / Отв. ред. Е. В. Ковалевская. – Москва: Спутник +. – 2017. – С. 101–103.
22. Митина, А. В. Социокультурный подход в обучении иностранному языку / А. В. Митина // Человек и общество в системе современных научных парадигм. – 2015. –№1 (1). – С. 50-53.
23. Миролюбов, А. А. Культуроведческая направленность в обучении иностранным языкам / А. А. Миролюбов // Иностранные языки в школе. 2001. – №5. – С. 11.
24. Муравьева, Н. Г. Понятие социокультурной компетенции в современной науке образовательной практике / Н. Г. Муравьева // Вестник Тюменского государственного университета. – 2011. – № 9. – С. 136-143.
25. Никитенко, З. Н. О содержании национально-культурного компонента в обучении английскому языку младших школьников / З. Н. Никитенко, О. М. Осиянова // Иностранные языки в школе. 1994. – №5. – С.4 – 7.
26. Никитина, Ю. А. Критерии отбора и технология работы с текстами лингвокультурного и социокультурного содержания на английском языке / Ю. А. Никитина // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. – 2009. – №1. – С. 1-11.
27. Орехова, И. А. Формирование лингвокультурологической компетенции в процессе обучения иностранным языкам / И. А. Орехова // Иностранные языки в школе. 2004. – №5. – С. 28 – 30.
28. Ощепкова, В. В. Страноведческий материал на уроке иностранного языка / В. В. Ощепкова // Иностранные языки в школе. 1998. – №1. – С. 77-83.
29. Павлова, О. В. Воспитание толерантности на уроках иностранного языка в контексте диалога культур / О. В. Павлова // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2015. – № 9. – С. 133-136.
30. Поспелова, Н. В. Лингвокультуроведческий подход к изучению иностранных языков (на материале детских стишков и клерихью) / Н. В. Поспелова // Иностранные языки в школе. 2005. – №1. – С. 9-14.
31. Починок, Т. В. Особенности заданий по формированию социокультурной компетенции / Т. В. Починок // Иностранные языки в школе. 2011. – №7. – С. 18-24.
32. Починок, Т. В. Формирование социокультурной компетенции как основы межкультурного общения / Т. В. Починок // Иностранные языки в школе. 2007. – №7. – С. 2-6.
33. Романова, Н. М. Формирование социокультурной компетентности у младших школьников на уроках английского языка / Н. М. Романова // Начальная школа. – 2010. – № 11. – С. 31-34.
34. Русинова, Л. П. учебное пособие «Педагогический словарь по темам» [Электронный ресурс] / Л. П. Русинова // Глубинная психология [сайт]. [2018]. URL: https://www.psyoffice.ru/slovar-s181.htm (дата обращения: 07.11.2020).
35. Садохин, А. П. Межкультурная компетентность: понятие, структура, пути формирования / А. П. Садохин // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2007. Том X. – № 1. – С. 125-139.
36. Сафонова, В. В. Культуроведение в системе современного языкового образования / В. В. Сафонова // Иностранные языки в школе. 2001. – №3. – С. 17.
37. Сафонова, В. В. Социокультурный подход: ретроспектива и перспективы / В. В. Сафонова // Ученые записки национального общества прикладной лингвистики. – 2013. – №4. – С. 53-72.
38. Тарасова, Н. М. Социокультурный компонент в преподавании иностранного языка / Н. М. Тарасова // Вестник Казанского технологического университета. – 2014. – С. 346-348.
39. Уфимцева, О. В. Развитие учебной иноязычной лексической компетенции в процессе обучения английскому языку будущих специалистов по связям с общественностью: автореф. дис. … канд. пед. наук. Урал. гос. пед. ун-т. / О. В. Уфимцева. – Екатеринбург. 2015. – С. 22-23.
40. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). – Москва: Просвещение, 2016. – 50 с.
41. Щукин А. Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика: Учебное пособие для преподавателей и студентов. –2-ое изд., испр. и доп. / А. Н. Щукин. – Москва: Филоматис, 2018. – 480 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
