все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Воспитательный потенциал семьи и пути его реализации в начальной школе
- 47 страниц
- 2021 год
- 2 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Навыки, приобретенные в семье, закладываются в основу личности человека и сохраняются в течение всей его последующей жизни. При этом семья может выступать и в качестве положительного, и в качестве отрицательного фактора воспитания. Положительное воздействие опирается на любовь близких людей. Отрицательное – на эмоциональный дискомфорт, равнодушие, неприятие со стороны близких. Именно правильные нравственные установки, воспитанное в ребенке умение справляться с препятствиями и трудностями, и думать о своем будущем, закладывают его успешную самореализацию. Никто из родителей не застрахован и от ошибок, особенно молодые родители, не имеющие достаточного жизненного опыта. В современных социальных условиях интенсивного расслоения общества по имущественному признаку, родители зачастую отчуждены от своих детей в силу поглощенности социально-бытовыми проблемами, дети часто предоставлены самим себе.
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения воспитательного потенциала семьи и форм его реализации в начальной школе 5
1.1 Сущность понятия «воспитательный потенциал семьи» 5
1.2 Типы семейного воспитания 9
1.3 Пути реализации воспитательного потенциала семьи 12
Выводы по первой главе 17
Глава 2 Экспериментальное изучение воспитательного потенциала семьи обучающихся начальных классов 18
2.1 Анализ результатов изучения воспитательного потенциала семьи обучающихся начальных классов 18
2.2 Основные направления организации работы педагога с родителями обучающихся начальных классов 24
2.3 Анализ результатов работы педагога с родителями обучающихся начальных классов 32
Выводы по второй главе 37
Заключение 38
Список литературы 40
Период изготовления: июнь 2021 год.
Учебное заведение: неизвестно.
Предмет: Педагогическое образование.
База исследования: МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 95", 3 «В» класс.
Есть приложения (методические материалы).
В данной работе не полностью указана название базы исследования. Таким образом, если подставить нужное название, то работа подойдет для любого вуза.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел....
1. Азаров, Ю.П. Семейная педагогика. Воспитание ребёнка в любви, свободе и творчестве / Ю.П. Азаров. – Москва: Эксмо, 2015. – 496с.
2. Акутина, С.П. Методы поддержки воспитательной семейной системы: педагогический дискурс // Наука 21 века: вопросы, гипотезы, ответы. – 2014. – №2. – С.16-21.
3. Ворончихина, Г. Ф. Современные формы взаимодействия учителей начальных классов с родителями / Г. Ф. Ворончихина. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2020. – № 44 (334). – С. 321-322
4. Воспитательный потенциал семьи и его компоненты [Электронный ресурс]. – Ссылка на источник: https://ped-kopilka.ru/blogs/elena-zelenskaja/faktory-vospitatelnogo-potenciala-semi.html, (дата обращения: 23.05.2021).
5. Генварева Ю.А., Левченко Д.В. Развитие педагогического потенциала семьи как фактор самореализации подростка // Вестник ТГПУ, 2016. – № 2, – С.89-92.
6. Инновационные формы взаимодействия педагогов начальной школы и родителей [Электронный ресурс]. – Ссылка на источник: https://e-koncept.ru/2017/771147.htm (дата обращения: 23.05.2021)..
7. Истратова, О.Н. Диагностика и коррекция детско-родительских отношений / О.Н. Истратова. – Москва: изд-во «Феникс», 2017. – 316 с.
8. Карпенко А. В., Структура компетентности учителя в построении сотруднических отношений с семьями обучающихся // Мир науки, культуры, образования, 2018. – № 6 (73). – С. 287–289.
9. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений // Москва: Издательский центр «Академия».2014. – 232 с.
10. Кучмаева О.Н. Исследования воспитательного потенциала молодой семьи // Психология, 2016. – № 6. – С. 12-18.
11. Максакова, В.И. Организация воспитания младших школьников: Метод пособие для учителя / В.И. Максакова – Москва: Просвещение, 2013. – 254 с.
12. Маленкова, Л.И. Теория и методика воспитания: Учебное пособие / Л.И. Маленкова – Москва: Педагогическое общество России, 2012. – 480 с.
13. О взаимодействии педагогов и родителей в условиях реализации ФГОС ОО: методическое пособие / сост. Ю. В. Большакова, Л. В. Савченко; под общ. ред. Л. Н. Жиронкиной. – Орёл: Бюджетное учреждение Орловской области дополнительного профессионального образования «Институт развития образования», 2018 г. – 72 с.
14. Прокопьева М.М. Семейная педагогика: учеб. Пособие // М. М. Прокопьева. Якутск: Бичик, 2014. – 212с.
15. Радченко А.Ф. Детско-родительские отношения и воспитание в семье // Педагогика, 2016. – № 3. – 43-49 с.
16. Семейное воспитание: стили и типы. Их характеристика и влияние на ребенка [Электронный ресурс]. – Ссылка на источник: https://psychologist.tips/1091-semejnoe-vospitanie-stili-i-tipy-ih-harakteristika-i-vliyanie-na-rebenka.html (дата обращения: 23.05.2021)..
17. Система работы с родителями в начальной школе (обобщение опыта работы) [Электронный ресурс]. – Ссылка на источник: https://urok.1sept.ru/articles/672177 (дата обращения: 23.05.2021).
18. Созонов, В.П. Организация воспитательной работы в классе / В.П. Созонов – Москва: Центр «Педагогический поиск», 2012. – 160 с.
19. Степанов С.Н. Тестовые методики стратегии семейного воспитания // Школьный психолог, 2015. – 316 с.
20. Торохтий В.С. Социально-педагогическая среда российской семьи // Педагогика, 2016. – № 4. – 34-41 с.
21. Формы работы с родителями в начальной школе по ФГОС [Электронный ресурс]. – Ссылка на источник: https://kladraz.ru/metodika/uchitelyu-nachalnoi-shkoly/formy-raboty-s-roditeljami-v-nachalnoi-shkole-po-fgos.html (дата обращения: 23.05.2021).
22. Хоменко И.А. К вопросу об определении понятия «семейное воспитание» / А.И. Хоменко // Ученые записки С. Петерб. Гос. ин-та психологии и социальной работы, 2016. – 251 с.
23. Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей: Концепции, направления и перспективы: пер. с финн. // Ю. Хямяляйнен. – Москва: Просвещение, 2014. – 312с.
24. Шибутани Х. Особенности младшего школьного возраста // Психология, 2015. – №12. – С.16.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
