все отлично, спасибо!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Введение
Бурный научно-технический прогресс, потребительское отношение к природным ресурсам, нерациональное использования природных богатств, привели к загрязнению природной среды. К крупномасштабным природным проблемам на сегодняшний день относят: парниковый эффект, разрушение озонового слоя, изменение климата на Земле. Все эти проблемы привели к нарушению природного равновесия.
«Для решения экологических проблем были выдвинуты две главные задачи:
1. Принятие практических первоочередных мер по выходу из кризиса.
2.Воспитание экологической культуры подрастающего поколения с целью предотвращения повторения сложившейся ситуации. [2, 43]
В настоящее время экологизация учебной работы школы и учреждений дополнительного образования стала одним из основных направлений развития системы школьного и дополнительного образования и проходит она в начальной школе через уроки «Окружающего мира» и во время внеурочной деятельности. В результате перед учителем встаёт задача, воспитание у учащихся бережного отношения к природе и окружающей среде, а для этого необходимо развивать у учащихся активную жизненную позицию.
Возникла проблема по необходимости изменения атмосферы занятий, учебного содержания, и активного внедрения внеурочной работы по формированию экологической культуры у детей.
Объект исследования: процесс воспитания экологической культуры младших школьников средствами досуговой деятельности.
Предмет исследования: условия воспитания экологической культуры младших школьников средствами досуговой деятельности.
Оглавление
Введение ………………………………………………………………3
Глава1.Теоретические основы воспитания экологической культуры младших школьников средствами досуговой деятельности
1.1. Проблема воспитания экологической культуры младших школьников в психолого-педагогической литературе………………………5
1.2. Сущность экологического воспитания младших школьников ….7
1.3. Воспитание экологической культуры младших школьников в досуговой деятельности ………………………………………………………..9
Вывод по 1 главе………………………………………………………….19
Глава 2. Условия воспитания экологической культуры младших школьников средствами досуговой деятельности
2.1. Характеристика условий воспитания экологической культуры младших школьников средствами досуговой деятельности………………..21
2.1. Опыт работы по организации досуговой деятельности по воспитанию экологической культуры младших школьников………………23
2.2.Диагностика уровня экологической воспитанности у младших школьников………………………………………………………………………31
Вывод по 2 главе…………………………………………………………35
Заключение………………………………………………………………37
Литература………………………………………………………………38
Приложение 1-Игрушки из природного материала…………………42
Приложение 2-Викторина……………………………………………….43
Приложение 3-Сценарий экологической сказки «Колобок»…………46
Курсовая работа
Курсовая Формирование экологической культуры младших школьников в процессе организации досуговой деятельности
Цель исследования: выявить формы воспитания экологической культуры младших школьников средствами досуговой деятельности.
Задачи:
1.Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме формирования экологической культуры у младших школьников.
2.Раскрыть сущность форм и направлений воспитания экологической грамотности во внеурочной деятельности.
3.Раскрыть работу педагога дополнительного образования по формированию экологической грамотности среди детей и их родителей.
4.Провести диагностику экологической грамотности среди учащихся.
Гипотеза: если с учащимися проводить работу по экологическому воспитанию через досуговую деятельность, то экологическая культура повысится.
Литература
1. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1984. – 352 с.
2.Виноградова Н.Ф. Окружающий мир в начальной школе. - М.: «Академия», 2003. - 315 с.
3.Гаткин Е.Я. Безопасность ребенка. - М.: «Лист», 2001. - 176 с.
4.Горшеков С.П. Экология и географические основы охраны природы. М. - 2008. - 257 с.
5.Григорьев С.Н. Воспитательный потенциал семьи в экологическом воспитании младших школьников. Взаимодействие школы и семьи: традиции и инновации. Сборник научно-методических трудов. - М.:АПК и ППРО, 2008 - 233 с.
6.Деребко С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2006. - 313 с.
7.Ефремов К., Теория и практика экологизации образования// Народное образование №4 -2008
8.Захлебный, А.Н. Школа и проблемы охраны природы. М.: Педагогика- №8. - 2005.
9.Захлебный А.Н. Зверев И.Д.Кудрявцева Е.М. Экологическое образование школьников. - М.: Педагогика, 2001. 266 с.
10.Зверев И.Д., Салеева Л.Т. Компоненты экологического образования. - М.: «Академия», 2000. - 155 с.
11.Зверев Н.Д. Экология в школьном обучении. - М.: «Академия», 2003. - 193 с.
12.Исаева Н.Н. Научить понимать и любить природу. // Начальная школа плюс и минус. - 2000. - №8.
13.Каропа Г.Н. Теоретические основы экологического образования школьников. - Мн.: НМО, 2005. - 170 с.
14.Квасцова Л.С., Фролова Н. А. О некоторых аспектах экологического образования школьников. // Биология в школе. - 2004. - №3.
15.Клепинина З.А., Аквилева Г.Н. Методика преподавания естествознания в начальной школе. - М.: Просвещение, 2005. - 255 с.
16.Климцова Т.А. Экология в начальной школе. // Начальная школа. - 2000. - №6.
17. Моисеевой Л.В., Кастунова И.Р. «Диагностика уровня экологических знаний и сформированности экологических отношений у школьников. Минск: «Харвест», 2009. - 275 с.
18.Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: «Академия», 2002. 336 с.
19.Пакулова В.М., Кузнецова В. И. Методика преподавания природоведения. М.: Просвещение, 2000. - 320 с.
20.Петросова Р.А., Голов В.П. Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе. - М.: «Академия», 2007. - 245
21.Плешаков А.А. Экология для младших школьников. М.: Просвещение, 2003. - 167 с.
22.Плешаков А.А.Окружающий мир. Учебник 1-4 класс. - М.: Просвещение, 2010.
23.Сонин А.А. Преподавание естественных наук по новым Федеральным Государственным общеобразовательным стандартам, Академия» 2001.-156с.
24.Симонова Л.П. Задания по экологии для младших школьников. // Начальная школа. - 1998. - №2.
25.Смирнов Д.В.. Экологическое образование в начальной школе. ? М.: «Академия», 2000. -160 с.
26.Симонова Л.П. Экологическое образование в начальной школе: Учебное пособие для студ. сред.пед. учеб. заведений. - М.: «Академия», 2000. - 204 с.
27.Цветкова И.В.. Экологический светофор для младших школьников: Методическое пособие по воспитанию экологической культуры детей младшего школьного возраста. - М.: Владос, 2007. - 288 с.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Введение
Бурный научно-технический прогресс, потребительское отношение к природным ресурсам, нерациональное использования природных богатств, привели к загрязнению природной среды. К крупномасштабным природным проблемам на сегодняшний день относят: парниковый эффект, разрушение озонового слоя, изменение климата на Земле. Все эти проблемы привели к нарушению природного равновесия.
«Для решения экологических проблем были выдвинуты две главные задачи:
1. Принятие практических первоочередных мер по выходу из кризиса.
2.Воспитание экологической культуры подрастающего поколения с целью предотвращения повторения сложившейся ситуации. [2, 43]
В настоящее время экологизация учебной работы школы и учреждений дополнительного образования стала одним из основных направлений развития системы школьного и дополнительного образования и проходит она в начальной школе через уроки «Окружающего мира» и во время внеурочной деятельности. В результате перед учителем встаёт задача, воспитание у учащихся бережного отношения к природе и окружающей среде, а для этого необходимо развивать у учащихся активную жизненную позицию.
Возникла проблема по необходимости изменения атмосферы занятий, учебного содержания, и активного внедрения внеурочной работы по формированию экологической культуры у детей.
Объект исследования: процесс воспитания экологической культуры младших школьников средствами досуговой деятельности.
Предмет исследования: условия воспитания экологической культуры младших школьников средствами досуговой деятельности.
Оглавление
Введение ………………………………………………………………3
Глава1.Теоретические основы воспитания экологической культуры младших школьников средствами досуговой деятельности
1.1. Проблема воспитания экологической культуры младших школьников в психолого-педагогической литературе………………………5
1.2. Сущность экологического воспитания младших школьников ….7
1.3. Воспитание экологической культуры младших школьников в досуговой деятельности ………………………………………………………..9
Вывод по 1 главе………………………………………………………….19
Глава 2. Условия воспитания экологической культуры младших школьников средствами досуговой деятельности
2.1. Характеристика условий воспитания экологической культуры младших школьников средствами досуговой деятельности………………..21
2.1. Опыт работы по организации досуговой деятельности по воспитанию экологической культуры младших школьников………………23
2.2.Диагностика уровня экологической воспитанности у младших школьников………………………………………………………………………31
Вывод по 2 главе…………………………………………………………35
Заключение………………………………………………………………37
Литература………………………………………………………………38
Приложение 1-Игрушки из природного материала…………………42
Приложение 2-Викторина……………………………………………….43
Приложение 3-Сценарий экологической сказки «Колобок»…………46
Курсовая работа
Курсовая Формирование экологической культуры младших школьников в процессе организации досуговой деятельности
Цель исследования: выявить формы воспитания экологической культуры младших школьников средствами досуговой деятельности.
Задачи:
1.Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме формирования экологической культуры у младших школьников.
2.Раскрыть сущность форм и направлений воспитания экологической грамотности во внеурочной деятельности.
3.Раскрыть работу педагога дополнительного образования по формированию экологической грамотности среди детей и их родителей.
4.Провести диагностику экологической грамотности среди учащихся.
Гипотеза: если с учащимися проводить работу по экологическому воспитанию через досуговую деятельность, то экологическая культура повысится.
Литература
1. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1984. – 352 с.
2.Виноградова Н.Ф. Окружающий мир в начальной школе. - М.: «Академия», 2003. - 315 с.
3.Гаткин Е.Я. Безопасность ребенка. - М.: «Лист», 2001. - 176 с.
4.Горшеков С.П. Экология и географические основы охраны природы. М. - 2008. - 257 с.
5.Григорьев С.Н. Воспитательный потенциал семьи в экологическом воспитании младших школьников. Взаимодействие школы и семьи: традиции и инновации. Сборник научно-методических трудов. - М.:АПК и ППРО, 2008 - 233 с.
6.Деребко С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2006. - 313 с.
7.Ефремов К., Теория и практика экологизации образования// Народное образование №4 -2008
8.Захлебный, А.Н. Школа и проблемы охраны природы. М.: Педагогика- №8. - 2005.
9.Захлебный А.Н. Зверев И.Д.Кудрявцева Е.М. Экологическое образование школьников. - М.: Педагогика, 2001. 266 с.
10.Зверев И.Д., Салеева Л.Т. Компоненты экологического образования. - М.: «Академия», 2000. - 155 с.
11.Зверев Н.Д. Экология в школьном обучении. - М.: «Академия», 2003. - 193 с.
12.Исаева Н.Н. Научить понимать и любить природу. // Начальная школа плюс и минус. - 2000. - №8.
13.Каропа Г.Н. Теоретические основы экологического образования школьников. - Мн.: НМО, 2005. - 170 с.
14.Квасцова Л.С., Фролова Н. А. О некоторых аспектах экологического образования школьников. // Биология в школе. - 2004. - №3.
15.Клепинина З.А., Аквилева Г.Н. Методика преподавания естествознания в начальной школе. - М.: Просвещение, 2005. - 255 с.
16.Климцова Т.А. Экология в начальной школе. // Начальная школа. - 2000. - №6.
17. Моисеевой Л.В., Кастунова И.Р. «Диагностика уровня экологических знаний и сформированности экологических отношений у школьников. Минск: «Харвест», 2009. - 275 с.
18.Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: «Академия», 2002. 336 с.
19.Пакулова В.М., Кузнецова В. И. Методика преподавания природоведения. М.: Просвещение, 2000. - 320 с.
20.Петросова Р.А., Голов В.П. Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе. - М.: «Академия», 2007. - 245
21.Плешаков А.А. Экология для младших школьников. М.: Просвещение, 2003. - 167 с.
22.Плешаков А.А.Окружающий мир. Учебник 1-4 класс. - М.: Просвещение, 2010.
23.Сонин А.А. Преподавание естественных наук по новым Федеральным Государственным общеобразовательным стандартам, Академия» 2001.-156с.
24.Симонова Л.П. Задания по экологии для младших школьников. // Начальная школа. - 1998. - №2.
25.Смирнов Д.В.. Экологическое образование в начальной школе. ? М.: «Академия», 2000. -160 с.
26.Симонова Л.П. Экологическое образование в начальной школе: Учебное пособие для студ. сред.пед. учеб. заведений. - М.: «Академия», 2000. - 204 с.
27.Цветкова И.В.. Экологический светофор для младших школьников: Методическое пособие по воспитанию экологической культуры детей младшего школьного возраста. - М.: Владос, 2007. - 288 с.
| Купить эту работу vs Заказать новую | ||
|---|---|---|
| 0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
|
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
| Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—6 дней |
| 750 ₽ | Цена | от 500 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 150963 Курсовой работы — поможем найти подходящую