все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
методика обучения учащихся младшего школьного возраста основам изображения портрета.
- 41 страниц
- 2021 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Данная проблема определила тему исследования «Жанр изобразительного искусства «портрет» как средство формирования художественной культуры у младших школьников». Объект исследования: основы изображения портрета на уроках в младших классах. Предмет исследования: методы и инструменты обучения учащихся младшего школьного возраста основам изображения портрета. Цель исследования: провести всесторонний анализ методик обучения учащихся младшего школьного возраста основам изображения портрета. Задачи исследования:
– рассмотреть психолого- педагогическую характеристику младшего школьного возраста; – определить методы и инструменты обучения учащихся младшего школьного возраста основам изображения портрета; – разработать уроки преподавания основы изображения портрета на уроках у младших школьников; – разработать презентацию преподавания основы изображения портрета на уроках у младших школьников.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ОСНОВАМ ИЗОБРАЖЕНИЯ ПОРТРЕТА 5
1.1 Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста 5
1.2 Методика обучения учащихся младшего школьного возраста основам изображения портрета 15
Вывод по 1 главе…………………………………………………………………18
ГЛАВА 2. ОПЫТНО – ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ОБУЧЕНИЮ УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ОСНОВАМ ИЗОБРАЖЕНИЯ ПОРТРЕТА 19
2.1 Разработка серии уроков изобразительного искусства направленных на изображения портрета учащихся младшего школьного возраста 19
2.2 Описания содержания презентации 33
Вывод по 2 главе…………………………………………………………………38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 41
Художественное воспитание детей в современной системе воспитания не может быть второстепенным. Изобразительное искусство, бумажная пластика, художественное конструирование - наиболее эмоциональные сферы деятельности детей. Работа с различными материалами, в различных художественных техниках расширяет возможности ребенка, развивает пространство воображения, творческие способности. Результативность воспитательного процесса тем успешнее, чем раньше целенаправленнее у детей развивается абстрактное, логическое и эмоциональное мышление, внимание, наблюдательность, воображение. Открытие в себе неповторимой индивидуальности поможет ребенку реализовать себя в учебе, творчестве, в общении с друзьями. Помочь в этих устремлениях могут нетрадиционные художественные техники на уроках изобразительного искусства.
1. Аранова, С. В. Обучение изобразительному искусству. Интеграция художественного и логического / С. В. Аранова. - Спб. : Каро, 2014. – 200 с.
2. Баженова, И.Н. Педагогический поиск / И.Н. Баженова. – М.: Педагогика, 2018. – 544 с.
3. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская.- СПб.: Питер, 2016. - 624 c.
4. Бороздина, Г.В. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / Г.В. Бороздина. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 477 c.
5. Божович, Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: ПИТЕР, 2017. – 400 с.
6. Бондарчук, Е.И. Основы психологии и педагогики. Курс лекций. 3-е изд. / Е.И.Бондарчук. – стереотип.К.: МАУП, 2019. – 168 с.
7. Ветлугина, Н.А. Художественное творчество и ребенок / Н. А. Ветлугина. –М.: «Педагогика», 2018.– 290 с.
8. Выготский, Л.С. «Воображение и творчество в детском возрасте / Л. С. Выготский.– Спб, 2019.– 210 с.
9. Вагьянц, А.И. Звучащее безмолвие или Основы искусствознания / А. И. Вагьянц.– М.: ТОО «Издательский и книготорговый центр АЗ», 2017.– 60 с.
10. Гонина, О.О. Психология младшего школьного возраста: Учебное пособие / О.О. Гонина. - М.: Флинта, 2019. - 272 c.
11. Гуревич, П.С. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.С. Гуревич. - Люберцы: Юрайт, 2017. - 479 c.
12. Горяева, Н.А. Первые шаги в мире искусства / Н. А. Горяева. - М.: Просвещение, 2016.– 120 с.
13. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин.– СПб.: Питер, 2017.– 358 с.
14. Ильина, Л.А. Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Социальная сеть работников образования[Электронный ресурс] / Л.А. Ильина.– Режим доступа: https://nsportal.ru/(посещение от 25.02.2021)
15. Искусство в жизни детей: Опыт художественных занятий с младшими школьниками/ А.П.Ершова. - М.: Просвещение, 2015.– 400 с.
16. Искусство вокруг нас: Учеб. Для 3 кл. четырехлет. Нач. шк. / Под ред. Неменского Б.М. - М.: Просвещение, 2019.– 300 с.
17. Курчевский, В.В. Методика преподавания изобразительного искусства в I – III классах / В. В. Курчевский.– М.: 2016.– 280 с.
18. Котикова, О.П. Эстетическое воспитание младших школьников: пособие для учителей, педагогов внешк. Учреждений / О. П. Котикова. –Минск.: Просвещение, 2018. - 192 с.
19. Кузин, В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе: Учеб. Пособие / В. С. Кузин. – М.: АГАР, 2019. - 334 с.
20. Кравцова, Е.Е. Педагогика и психология: Учебное пособие / Е.Е. Кравцова. - М.: Форум, 2018. - 384 c.
21. Колякина, В. И. Методика организации уроков коллективного творчества : Планы исценарии уроков изобразительного искусства / В. И. Колякина. - М. : ВЛАДОС, 2019.– 348 с.
22. Любимова, Ю.С. Стратегия формирования эстетической культуры младших школьников на уроках изобразительного искусства / Ю.С. Любимова / Ю. С. Любимова // Образование и наука в Беларуси: актуальные проблемы и перспективы развития в XXI веке: материалы науч.-практ. конф. молодых учёных БГПУ, Минск, 22 мая 2009 г. / Бел. гос. пед. ун-т им. М. Танка; редкол.: В. В. Бущик (отв. ред.) [и др.]. -Минск, 2019. – №4.– С. 46-49.
23. Марцинковская, Т.Д. Психология и педагогика: Учебник / Т.Д. Марцинковская. - М.: Проспект, 2017. - 464 c.
24. Межина, А. В. Повышение успешности младшего школьника в учебной деятельности: монография / А. В. Межина. — М.: Экон-информ, 2018.– 139 с.
25. Павлик, К.В. Методические рекомендации к проведению уроков изобразительного искусства в I-III классах общеобразовательной школы. / К. В. Павлик.– М.: Проспект, 2018.– 210 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
