Автор24

Информация о работе

Подробнее о работе

Страница работы

Обучение чтению дошкольников с общим недоразвитием речи

  • 40 страниц
  • 2021 год
  • 8 просмотров
  • 1 покупка
Автор работы

mic94

Я преподавал более 20 лет в различных ВУЗах города Иркутска

700 ₽

Работа будет доступна в твоём личном кабинете после покупки

Гарантия сервиса Автор24

Уникальность не ниже 50%

Фрагменты работ

Формировать навыки чтения необходимо с дошкольного возраста, так как именно в этот период закладываются основные умения и навыки работы с детской книгой. Только лишь учитывая степень начитанности ребенка, его литературные вкусы, действительные читательские наклонности, можно умело формировать читательскую культуру старших дошкольников с педагоги-ческой стороны.

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы обучения дошкольников с общим недоразвитием речи чтениюи 6
1.1. Процесс обучения чтению с точки зрения физиологии и психологи 6
1.2. Характеристика готовности к обучению дошкольников с общим не-доразвитием речи чтению 11
1.3. Методический подход к обучению дошкольников с общим недораз-витием речи навыкам правильного чтения 15
Выводы по Главе 1 19
Глава 2. Экспериментальное исследование готовности детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи к чтению 20
2.1. Организация и методика исследования 20
2.2. Анализ результатов экспериментального исследования 25
Выводы по Главе 2 33
Заключение 34
Список литературы 35
Приложение 38


Период изготовления: сентябрь 2021 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Проведено экспериментальное исследование.
Выборка: 10 детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня, составили экспериментальную группы, 10 детей старшего дошкольного возраста с речевым развитием в норме составили контрольную группу.
Есть приложения (результаты исследования в табличном виде).
В данной работе не указано название базы исследования. Таким образом, если подставить нужное название, то работа подойдет для любого вуза.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел....

1. Алтухова, Т. А. Организация обследования смыслового компонента чтения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи / Т. А. Алту-хова // Практическая психология и логопедия. – 2016. – № 1. – С. 32 - 43.
2. Воюшина, М. П. Чтение как речевая и эстетическая деятельность. Монография / М. П. Воюшина. – Санкт-Петербург : Сударыня, 2007. – 320 с.
3. Выготский, Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. – Санкт-Петербург : Литера, 2010. –396 с.
4. Гусарова, Л. А. Нескучное чтение. Формирование умения читать / Л. А. Гусарова // Педагогика. – 2014. – № 7. – С. 30-33.
5. Исаева, О. В. Работа с текстом как средство формирования чита-тельской грамотности / О. В. Исаева // Современные научные исследования / под ред. П. М. Горева, В. В. Утемова. – Выпуск 2 – Концепт. – 2017. – С. 112-115.
6. Карачевцева, И. Н. Особенности смыслового компонента читатель-ской деятельности старших дошкольников с ОНР / И. Н. Карачевцева // Де-фектология. – 2009. – № 3. – С. 38-47.
7. Каше, Г. А. Исправление недостатков речи у детей дошкольного возраста / Г. А. Каше. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 412 с.
8. Козырева, О. А. Лексика, грамматика, связная речь : учеб. пособие для детей ст. дошк. возраста / О. А. Козырева. – Москва : ВЛАДОС, 2016. – 119 с.
9. Колганова, Н. Е. Педагогические условия формирования основ чи-тательской компетентности дошкольников с ОНР / Н. Е. Колганова // Вестник ТГУ. – 2013. – № 3 (119). – С. 106-111.
10. Кондакова, Л. А. Мотивы чтения и читательские интересы детей и подростков : [Исследование Читинской обл. дет. б-ки] / Л. А. Кондакова // Дети и их чтение как духовный ресурс региональной культуры: Материалы межрегиональной конференции работников детских библиотек Восточной Сибири, Забайкалья. – Иркутск, 2012. – С. 62-71.
11. Корнев, А. Н. Основы логопатологии детского возраста : клини-ческие и психологические аспекты / А. Н. Корнеев. – Санкт-Петербург : Речь, 2018. – 380 с.
12. Кубасова, О. В. Выразительное чтение : пособие для студентов средних пед. учеб. заведений / О. В. Кубасова. – Москва : Дело, 2011. – 206 с.
13. Лагутина, А. В. О готовности к обучению чтению детей 4-5 лет с нарушениями речи / А. В. Лагутина // Логопед в детском саду. – 2006. – №6(15). – С. 27-31.
14. Левина, Р. Е. Воспитание правильной речи у детей / Р. Е. Левина. – Санкт-Петербург : Речь, 2015. – 241 с.
15. Леонтьев, А. Н. Избранные психологические исследования / А. Н. Леонтьев. – Москва : Академия. 2015. – 658 с.
16. Поздеева, С. И. Методика литературного чтения и работы с дет-ской книгой / С. И. Поздеева, Н. С. Хохом. – Томск : издательство Томского ЦНТИ, 2009. – 120 с.
17. Рейс, Г. А. Формирование читательских навыков старших до-школьников / Г. А. Рейс, Т. А. Лихачева // Детский сад от А до Я. – 2018. – № 11. – С. 32-38.
18. Рогова, П. Д. Речевое развитие детей с нарушениями речи / П. Д. Рогова. – Нижний Новогород : ООО «Цветной бульвар», 2015. – 169 с.
19. Рудыка, Т. П. Система работы по совершенствованию навыка чтения у детей старшего дошкольного возраста / Т. П. Рудыка // Детский сад От А до Я. – 2017. – № 11. – С. 47-53.
20. Светловская, Н. Н. Обучение чтению и законы формирования чи-тателя / Н. Н. Светловская // Педагогические исследования. – 2016. – №1. – С-11-18.
21. Симакова, Т. А. Учимся, играя : логопедическая работа с до-школьниками и младшими школьниками с ОНР / Т. А. Симакова // Логопе-дия сегодня. – 2015. – № 4 (окт.-дек.). – С. 19-23.
22. Спирова, Л. Ф. Недостатки чтения и пути их преодоления / Л. Ф. Спирова. – Москва : Логопед. – 2015. – 523 с.
23. Соболевская, Н. И. Произносительная сторона речи у детей с ОНР / Н. И. Соболевская // Логопедия. – 2017. – №6. – С. 52-56.
24. Суслова, Н. М. Воспитать читателя / Н. М. Суслова // Народное образование. – 2018. – № 1. – С. 69-70.
25. Туманова, Т. В. Формирование звукопроизношения у дошколь-ников. Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей детских садов / Под ред. Профессора Т. Б.Филичевой. – Москва : Издательство ГНОМ и Д, 2001. – 569 с.
26. Чиндилова, О. В. Восприятие художественного текста читателями на разных этапах детства как педагогическая проблема / О. В. Чиндилова // Детский сад от А до Я. – 2017. – № 7. – С. 76-79.
27. Федеральный государственный образовательный стандарт до-школьного образования (ФГОС ДО). – Москва : Просвещение, 2016. – 50 с.
28. Фуреева, Е. П. Особенности формирования понимания логико-грамматических конструкций у старших дошкольников с ОНР / Е. П. Фуреева // Школьный логопед. – 2007. – № 5. – С. 30 – 44.
29. Язовицкий, Е. В. Выразительное чтение как средство эстетическо-го воспитания старших дошкольников с ОНР / Е. В. Язовицкий. – Москва : Академия, 2013. – 399 с.
30. Яшина, В. И. Теория и методика развития речи детей / В. И. Яшина, М. М. Алексеева. – Москва : Академия, 2013. – 369 с.

Форма заказа новой работы

Не подошла эта работа?

Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям

Согласен с условиями политики конфиденциальности и  пользовательского соглашения

Фрагменты работ

Формировать навыки чтения необходимо с дошкольного возраста, так как именно в этот период закладываются основные умения и навыки работы с детской книгой. Только лишь учитывая степень начитанности ребенка, его литературные вкусы, действительные читательские наклонности, можно умело формировать читательскую культуру старших дошкольников с педагоги-ческой стороны.

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы обучения дошкольников с общим недоразвитием речи чтениюи 6
1.1. Процесс обучения чтению с точки зрения физиологии и психологи 6
1.2. Характеристика готовности к обучению дошкольников с общим не-доразвитием речи чтению 11
1.3. Методический подход к обучению дошкольников с общим недораз-витием речи навыкам правильного чтения 15
Выводы по Главе 1 19
Глава 2. Экспериментальное исследование готовности детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи к чтению 20
2.1. Организация и методика исследования 20
2.2. Анализ результатов экспериментального исследования 25
Выводы по Главе 2 33
Заключение 34
Список литературы 35
Приложение 38


Период изготовления: сентябрь 2021 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Проведено экспериментальное исследование.
Выборка: 10 детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня, составили экспериментальную группы, 10 детей старшего дошкольного возраста с речевым развитием в норме составили контрольную группу.
Есть приложения (результаты исследования в табличном виде).
В данной работе не указано название базы исследования. Таким образом, если подставить нужное название, то работа подойдет для любого вуза.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел....

1. Алтухова, Т. А. Организация обследования смыслового компонента чтения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи / Т. А. Алту-хова // Практическая психология и логопедия. – 2016. – № 1. – С. 32 - 43.
2. Воюшина, М. П. Чтение как речевая и эстетическая деятельность. Монография / М. П. Воюшина. – Санкт-Петербург : Сударыня, 2007. – 320 с.
3. Выготский, Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. – Санкт-Петербург : Литера, 2010. –396 с.
4. Гусарова, Л. А. Нескучное чтение. Формирование умения читать / Л. А. Гусарова // Педагогика. – 2014. – № 7. – С. 30-33.
5. Исаева, О. В. Работа с текстом как средство формирования чита-тельской грамотности / О. В. Исаева // Современные научные исследования / под ред. П. М. Горева, В. В. Утемова. – Выпуск 2 – Концепт. – 2017. – С. 112-115.
6. Карачевцева, И. Н. Особенности смыслового компонента читатель-ской деятельности старших дошкольников с ОНР / И. Н. Карачевцева // Де-фектология. – 2009. – № 3. – С. 38-47.
7. Каше, Г. А. Исправление недостатков речи у детей дошкольного возраста / Г. А. Каше. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 412 с.
8. Козырева, О. А. Лексика, грамматика, связная речь : учеб. пособие для детей ст. дошк. возраста / О. А. Козырева. – Москва : ВЛАДОС, 2016. – 119 с.
9. Колганова, Н. Е. Педагогические условия формирования основ чи-тательской компетентности дошкольников с ОНР / Н. Е. Колганова // Вестник ТГУ. – 2013. – № 3 (119). – С. 106-111.
10. Кондакова, Л. А. Мотивы чтения и читательские интересы детей и подростков : [Исследование Читинской обл. дет. б-ки] / Л. А. Кондакова // Дети и их чтение как духовный ресурс региональной культуры: Материалы межрегиональной конференции работников детских библиотек Восточной Сибири, Забайкалья. – Иркутск, 2012. – С. 62-71.
11. Корнев, А. Н. Основы логопатологии детского возраста : клини-ческие и психологические аспекты / А. Н. Корнеев. – Санкт-Петербург : Речь, 2018. – 380 с.
12. Кубасова, О. В. Выразительное чтение : пособие для студентов средних пед. учеб. заведений / О. В. Кубасова. – Москва : Дело, 2011. – 206 с.
13. Лагутина, А. В. О готовности к обучению чтению детей 4-5 лет с нарушениями речи / А. В. Лагутина // Логопед в детском саду. – 2006. – №6(15). – С. 27-31.
14. Левина, Р. Е. Воспитание правильной речи у детей / Р. Е. Левина. – Санкт-Петербург : Речь, 2015. – 241 с.
15. Леонтьев, А. Н. Избранные психологические исследования / А. Н. Леонтьев. – Москва : Академия. 2015. – 658 с.
16. Поздеева, С. И. Методика литературного чтения и работы с дет-ской книгой / С. И. Поздеева, Н. С. Хохом. – Томск : издательство Томского ЦНТИ, 2009. – 120 с.
17. Рейс, Г. А. Формирование читательских навыков старших до-школьников / Г. А. Рейс, Т. А. Лихачева // Детский сад от А до Я. – 2018. – № 11. – С. 32-38.
18. Рогова, П. Д. Речевое развитие детей с нарушениями речи / П. Д. Рогова. – Нижний Новогород : ООО «Цветной бульвар», 2015. – 169 с.
19. Рудыка, Т. П. Система работы по совершенствованию навыка чтения у детей старшего дошкольного возраста / Т. П. Рудыка // Детский сад От А до Я. – 2017. – № 11. – С. 47-53.
20. Светловская, Н. Н. Обучение чтению и законы формирования чи-тателя / Н. Н. Светловская // Педагогические исследования. – 2016. – №1. – С-11-18.
21. Симакова, Т. А. Учимся, играя : логопедическая работа с до-школьниками и младшими школьниками с ОНР / Т. А. Симакова // Логопе-дия сегодня. – 2015. – № 4 (окт.-дек.). – С. 19-23.
22. Спирова, Л. Ф. Недостатки чтения и пути их преодоления / Л. Ф. Спирова. – Москва : Логопед. – 2015. – 523 с.
23. Соболевская, Н. И. Произносительная сторона речи у детей с ОНР / Н. И. Соболевская // Логопедия. – 2017. – №6. – С. 52-56.
24. Суслова, Н. М. Воспитать читателя / Н. М. Суслова // Народное образование. – 2018. – № 1. – С. 69-70.
25. Туманова, Т. В. Формирование звукопроизношения у дошколь-ников. Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей детских садов / Под ред. Профессора Т. Б.Филичевой. – Москва : Издательство ГНОМ и Д, 2001. – 569 с.
26. Чиндилова, О. В. Восприятие художественного текста читателями на разных этапах детства как педагогическая проблема / О. В. Чиндилова // Детский сад от А до Я. – 2017. – № 7. – С. 76-79.
27. Федеральный государственный образовательный стандарт до-школьного образования (ФГОС ДО). – Москва : Просвещение, 2016. – 50 с.
28. Фуреева, Е. П. Особенности формирования понимания логико-грамматических конструкций у старших дошкольников с ОНР / Е. П. Фуреева // Школьный логопед. – 2007. – № 5. – С. 30 – 44.
29. Язовицкий, Е. В. Выразительное чтение как средство эстетическо-го воспитания старших дошкольников с ОНР / Е. В. Язовицкий. – Москва : Академия, 2013. – 399 с.
30. Яшина, В. И. Теория и методика развития речи детей / В. И. Яшина, М. М. Алексеева. – Москва : Академия, 2013. – 369 с.

Купить эту работу

Обучение чтению дошкольников с общим недоразвитием речи

700 ₽

или заказать новую

Лучшие эксперты сервиса ждут твоего задания

от 500 ₽

Гарантии Автор24

Изображения работ

Страница работы
Страница работы
Страница работы

Понравилась эта работа?

или

6 декабря 2021 заказчик разместил работу

Выбранный эксперт:

Автор работы
mic94
5
Я преподавал более 20 лет в различных ВУЗах города Иркутска
Купить эту работу vs Заказать новую
1 раз Куплено Выполняется индивидуально
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что уровень оригинальности работы составляет не менее 40%
Уникальность Выполняется индивидуально
Сразу в личном кабинете Доступность Срок 1—6 дней
700 ₽ Цена от 500 ₽

5 Похожих работ

Курсовая работа

«Психолого-педагогические основы развития звуковой культуры речи детей старшего дошкольного возраста»

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
350 ₽
Курсовая работа

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛИТЕРАТУРНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
350 ₽
Курсовая работа

Развитие коммуникативных навыков у обучающихся с нарушением зрения

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
350 ₽
Курсовая работа

Психолого-педагогические основы формирования навыков этикетной речи у детей старшего дошкольного возраста

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
350 ₽
Курсовая работа

МЕТОДЫ И ФОРМЫ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ С РОДИТЕЛЯМИ

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
350 ₽

Отзывы студентов

Отзыв Марина [email protected] об авторе mic94 2015-10-28
Курсовая работа

все отлично, спасибо!

Общая оценка 5
Отзыв Lespoir об авторе mic94 2015-11-18
Курсовая работа

Спасибо автору, сделал раньше срока.

Общая оценка 5
Отзыв Эльза Ахкамиева об авторе mic94 2014-11-17
Курсовая работа

отличный автор! отличная работа! спасибо!

Общая оценка 5
Отзыв Татьяна_5085 об авторе mic94 2018-03-07
Курсовая работа

автор молодец. Сделал работу раньше срока, все аккуратно, в тему

Общая оценка 5

другие учебные работы по предмету

Готовая работа

СТРУКТУРА И ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ РОДИЛЬНОГО СТАЦИОНАРА. АСЕПТИКА И АНТИСЕПТИКА В АКУШЕРСТВЕ. КОСТНЫЙ ТАЗ С АКУШЕРСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ.

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
5000 ₽
Готовая работа

Индивидуализация и личностно-ориентированный подход в профессиональном развитии педагога вуза

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
3000 ₽
Готовая работа

Разработка и оценка качества обучающих тестов по математике по требованиям ФГОС

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
3500 ₽
Готовая работа

Креативный интеллект

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
4000 ₽
Готовая работа

Конспект Борытко Н.М. В пространстве воспитательной деятельности

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
50 ₽
Готовая работа

Роль И.Г.Песталоцци в возникновении и развитии педагогики. И. Песталоцци (1746-1827), педагог. Швейцария.

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
135 ₽
Готовая работа

Воспитание лидерских качеств на занятиях в профессиональном обучении

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
500 ₽
Готовая работа

Урок как основная форма организации процесса обучения в современной школе

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
150 ₽
Готовая работа

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОЛОВОГО ВОСПИТАНИЯ СОВРЕМННЫХ ШКОЛЬНИКОВ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИХ РЕШЕНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС СОО

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
5000 ₽
Готовая работа

Формирование коммуникативной компетенции иностранных учащихся

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
600 ₽
Готовая работа

Особенности словесно-логической памяти у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
490 ₽
Готовая работа

Развитие двигательных умений и навыков у детей раннего возраста

Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
700 ₽