все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Психолого-педагогические основы образования различных категорий обучающихся
- 36 страниц
- 2021 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность проблемы. Уровень современного и изменяющегося обще-ства, определенным образом диктуем новые требования к образовательному процессу обучения. Однако, исследователями отмечается тенденция в пониже-нии уровня достижений у обучающихся на начальном этапе образования, что объясняет тем самым в необходимости обнаружения эффективных и допусти-мых приёмов предупреждения школьной неуспеваемости.
Успеваемость школьников с каждым годом падает все больше. В книге «Диагностика школьной дезадаптации» говорится, что от 15 до 40% учащихся начальных классов испытывают затруднения в обучении по тем или иным при-чинам [17, c.67] . Устойчивая неуспеваемость, по мнению Н.И. Мурачковского, может привести к серьезным психологическим проблемам у ребенка. В этот пе-риод у школьника могут сформироваться такие качества личности как агрессив-ность, неуверенности в себе, замкнутость и даже лживость. Неуспешность младшего школьника может стать причиной стремительного снижения учебной мотивации, отсюда – ухудшение поведения, а иногда даже и криминального по-ведения [4, c.3]
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты психологических причин неуспеваемости детей младшего школьного возраста 5
§1.1. Характеристика понятия «школьная неуспеваемость» 5
§1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста 8
§1.3. Анализ причин неуспеваемости младших школьников 11
Глава 2. Изучение причин школьной неуспеваемости у учащихся начальной школы 14
§ 2.1. Характеристики диагностик, направленных на изучение 14
причин школьной неуспеваемости у учащихся начальной школы 14
§ 2.2. Апробация диагностик, направленных на изучение причин 17
школьной неуспеваемости у учащихся 4 «В» и 4 «З» классов 17
§ 2.3. Рекомендации по устранению причин школьной неуспеваемости у учащихся 4 «В» и 4 «З» классов 27
Заключение 32
Библиографический список 34
Приложения 36
Объект исследования – школьная неуспеваемость как психолого-педагогическая проблема.
Предмет исследования – причины и пути преодоления неуспеваемости у младших школьников.
Цель работы – выявить причины неуспеваемости младших школьников на основе эмпирических данных, определить пути ее преодоления.
Исходя из цели, были выделены следующие задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по про-блеме школьной неуспеваемости;
2. Подобрать методы диагностики, позволяющие определить причины неуспеваемости у учащихся начальной школы.
3. Апробировать диагностики, направленные на изучение причин школьной неуспеваемости у учащихся 4 «В» и 4 «З» классов;
4. Дать рекомендации по устранению причин школьной неуспеваемо-сти у учащихся 4 «В» и 4 «З» классов.
База исследования. Исследование проводилось на базе МАОУ СОШ №69, в 4 «В» и 4 «З» классах, г. Екатеринбург.
1. Арямов, И. А. Особенности детского возраста: очерки [Текст] / И. А. Арямов. – М.: Учпедгиз, 2018. – 192 с.
2. Афонина, Г. М. Педагогика. Курс лекций и семинарские занятия [Текст] / Г. М. Афонина. – Ростов н/Д : Феникс, 2019. – 512 с.
3. Бабанский, Ю. К. Избранные педагогические труды [Текст] / Ю. К. Бабанский. – М.: Педагогика, 2019. – 560 с.
4. Белкин, А.С. Ситуация успеха. Как ее создать: Кн. для учителя [Текст] / А. С. Белкин. - М.: Просвещение, 2018. – 176 с.
5. Бардин, К. В. Если ваш ребенок не хочет учиться: методические ука-зания [Текст] / К. В. Бардин. – М.: Знание, 2020. – 96 с.
6. Блонский, П. П. Школьная успеваемость [Текст] / П. П. Блонский. – М.: Просвещение, 2019. – 423 с.
7. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] / Л. И. Божович. – СПб.: Питер, 2018. - 400 с.
8. Бударный, А. А. Пути и методы предупреждения и преодоления неуспеваемости и второгодничества: автореферат канд. дис. [Текст] / А. А. Бу-дарный. – М.: Просвещение, 2018. – 521 с.
9. Выготский, Л. С. Кризис семи лет [Текст] / Л. С. Выготский // Собр. соч.: в 6 т. – М.: Педагогика, 2019 – Т. I. – 376 – 385 с.
10. Гельмонт, А. М. О причинах неуспеваемости и путях ее преодоле-ния [Текст] / А.М. Гельмонт. – М.: Просвещение, 2019. – 326 с.
13. Данилов, М. А. Умственное воспитание [Текст] / М. А. Данилов // Сов. Педагогика. – 2019. – № 12 – С. 70-86.
11. Данилов, М. А. Процесс обучения в советской школе [Текст] / М. А. Данилов, под ред. Г. Ф. Морозова. – М.: Учпедгиз, 2018. – 299 с.
12. Зак, А. З. Занимательные задачи для развития мышления [Текст] / А. З. Зак // Начальная школа. – 2018. - №5. – С. 37-41.
13. Зейгарник, Б. В. Патопсихология. Изд. 2-е, переработанное и допол-ненное [Текст] / Б. В. Зейгарник. – М.: Академия, 2019. – 208 с.
14. Кикоин, Е. И. Младший школьник: возможности изучения и разви-тия внимания [Текст] / Е. И. Кикоин. - М.: Педагогика, 2017. – 284 с.
15. Ковалева, Н. В. Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося: Методические указания [Текст] / Н. В. Ковалева. – Калининград: Педагогика, 2017. – 24 c.
16. Курганов, С. Ю. Ребёнок и взрослый в учебном диалоге [Текст] /
С. Ю. Курганов – М.: Просвещение, 2019. – 318 с.
17. Липкина, А. И. Критичность и самооценка в учебной деятельности [Текст] / А. И. Липкина. – М.: Просвещение, 2018. – 335 с.
18. Мурачковский, Н. И. Как предупредить неуспеваемость школьников [Текст] / Н. И. Мурачковский. – М.: Народная асвета, 2017. – 80 с.
19. Мухина, В. С. Возрастная психология. Феноменология развития [Текст] / В.С. Мухина. – М.: Академия, 2018. – 608 с.
20. Оконь, В. Введение в общую дидактику [Текст] / пер. с пол. Л. Г. Кашкуревича, Н. Г. Горижа. – М.: Высшая школа, 2020. – 383 с.
21. Ольшанский, В. Б. Психология практикам: учителям, родителям, руководителям [Текст] / В. Б. Ольшанский. - М.: Тривиола, 2018. – 210 с
22. Цетлин, B. C. Неуспеваемость школьников и ее предупреждение [Текст] / В. С. Цетлин. – М. : Педагогика, 2017. – 120 с.
23. Шипунова, Т. В. Технология социальной работы. Социальная рабо-та с лицами девиантного поведения [Текст] / Т. В. Шипунова. – М. : Академия, 2017. – 240 с.
24. Ясюкова, Л. А. Прогноз и профилактика проблем обучения в 3-6 классах [Текст] /Л. А. Ясюкова. – СПб. : ИМАТОН, 2020. – 154 с.
П
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
