все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
МЕТОДИКА РАБОТЫ С ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИМИ ПОНЯТИЯМИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В СТАРШИХ КЛАССАХ
- 30 страниц
- 2021 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Урок литературы очень важен для личностного развития школьника, поскольку формирует представление о мире, культуре, этических понятиях, добре и зле, нравственности; создает условия для успешности обучения по всем предметам; формирует потребность в систематическом чтении. На уроках литературы должна происходить литературоведческая пропедевтика, которая предполагает практическое освоение целого ряда литературоведческих терминов, связанных с формированием представлений о видах и жанрах литературы, о средствах выразительности языка.
Актуальность темы исследования состоит в том, что методическая работа с литературоведческими понятиями на уроках литературы очень плодотворно сказывается на результате процесса обучения и усвоении знаний.
Введение………………………………………………………………………...
1. Теоретические основы работы над литературоведческими понятиями……………………………………………………………………….
1.1. Психолoго-педагогические особенности усвоения обучающимися литературоведческих понятий……………………………………………
1.2. Пути и формы изучения литературоведческих терминов в старшей школе……………………………………………………………………….
2. Методические основы формирования литературоведческих понятий на уроках литературы в старших классах…………………………………...…....
2.1. Приемы анализа художественных произведений, способствующих формированию литературоведческих понятий………………………….
2.2. Методика работы над литературными терминами при изучении художественных произведений…………………………………………..
Заключение…………………………………………………….……………….
Список использованных источников……………...………………,,,,……….
Приложение…………………………………….……………….………………
МЕТОДИКА РАБОТЫ С ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИМИ ПОНЯТИЯМИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ
В СТАРШИХ КЛАССАХ.
Данная работа состоит из 30 страниц, включает в себя: введение, 2 раздела, заключение, список лит-ры и приложения.
1. Антипова, А.Л. Взаимосвязь теоретико-литературных и эстетических категорий и понятий в школьном курсе литературы [Текст] / А.Л. Антипова// М: Флинта: Наука, 2015. – С.20-21.
2. Балыбердин, А.Г. Формирование литературоведческих понятий в школе[Текст]/ А.Г. Балыбердин // Куйбышев: КГПИ им. В. В. Куйбышева, 2012. – С.10.
3. Беленький, Г.И. Изучение теории литературы в средней школе [Текст] / Г.И. Беленький, М.А. Снежневская //М.: Просвещение, 2013. – С.28-30.
4. Богданова, О.Ю. Теория и методика обучения литературе [Текст] / О.Ю.Богданова, С.А. Леонова, В.Ф. Чертова // М.: Изд. центр «Академия», 2014. – С.400-403.
5. Волгина, Е.В. Роль филологического анализа художественного текста в формировании лингвистической и литературоведческой компетенций [Текст] / Е.В. Волгина // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. – 2010. – №5. – С. 4-7.
6. Выготский, Л.С. Психология / Л.С. Выготский // – М.: Эксмо -пресс, 2002. – С. 12-15.
7. Гальперин, П. Я. Основные результаты исследований по проблеме «Формирование умственных действий и понятий» [Текст]/ П.Я. Гальперин //Моск. государств. ун-т им. М. В. Ломоносова. — М., 2005. – С.13-15.
8. Голубков, В.В. Методика преподавания литературы [Текст]/ В.В. Голубков – М.: Гос. учебно-педагог. изд-во, 1962. – 494 с. 14.
9. Данилов, М.А. Дидактика средней школы: Некоторые проблемы современной дидактики [Текст] / М.А. Данилов, М.Н. Скаткин // – М.: Просвещение, 2012. – С.54- 58.
10. Есин, А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения [Текст] / А.Б. Есин // – М.: Флинта, Наука, 2000. – 248 с. 17.
11. Залевская, А.А. Понимание текста: психолингвистический подход[Текст] / А.А. Залевская // – Калинин, 1988. – С.52 – 54.
12. Крупчанов, Л.М. Введение в литературоведение: учебник для бакалавров [Текст]/ Л.М. Крупчанова Л.Н. Вершинина // – М.: «Юрайт», 2013. – С.56.
13. Кудряшев, Н.И. О некоторых тенденциях развития литературного образования [Текст]/ Н.И. Кудряшев // Сов. педагогика. – 2004. – №12. С. 4.
14. Мещеряков, В.П. Основы литературоведения [Текст]/ В.П. Мещеряков, А.С. Козлов, Н.П. Кубарева, М.Н. Сербул // – М.: Дрофа, 2003 – С. 30-35.
15. Млечко, Л.Е. Дидактические основы формирования теоретиколитературных понятий [Текст]/ Л.Е. Млечко // Известия ВГПУ. – 2007. – №5 – С.24-26.
16. Молдавская, Н..Д. Литературное развитие школьников в процессе обучения[Текст] / Н. Д. Молдавская // Науч.-исслед. ин-т содерж. и методов обучения АПН СССР. - Москва: Педагогика, 1976. – С.9-10.
17. Рез, З.Я. Об особенностях изучения лирики в школе [Текст]/ З.Я. Рез // Современные проблемы методики преподавания литературы. - Куйбышев, 1974 – С.97-99.
18. Романова, Л.А. методика работы над теоретико-литературными понятиями в курсе школьной программы [Электронный ресурс] / Л.А. Романова // – режим доступа: https://doc4web.ru/raznoe/metodika-raboti-nad-teoretikoliteraturnimi-ponyatiyami-v-kurse-s.html
19. Сосновская, О.В. Теория и практика читательской деятельности [Текст] / О.В. Сосновская// – М.: Изд. центр «Академия», 2008. – С.14-15.
20. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования [Текст]/ М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – С. 48.
21. Хализев, В.Е. Теория литературы [Текст] / В.Е. Хализев // – М.: Высшая школа, 2002. – С.30-33.
22. Чернец, Л.В. Введение в литературоведение. Литературное произведение. Основные понятия и термины[Текст]/ Л.В. Чернец, В.Е. Хализев, С.Н. Бройтман // – М.: Высш. шк.; Академия, 1999. – С.105-108.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
