все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Взаимосвязь организационных форм с методическими приемами обучения в процессе подготовки будущих техников
- 38 страниц
- 2022 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Формирование готовности студентов к исследовательской деятельности в контексте деятельностного подхода понимается нами как учебная деятельность, имеющая свое особое строение, содержание, формы и реализуемая коллективным субъектом «студенты - преподаватели». Содержание подготовки студентов к исследовательской деятельности в высшей инженерной школе рассматривается как педагогически обоснованная, логически оформленная и отраженная в учебной документации научная информация о подлежащем изучению материале, обеспечивающем когнитивную готовность студента к решению профессионально значимых исследовательских задач. Необходимо заметить, что требования, представленные сегодня в ГОС ВПО, не обеспечивают деятельностную ориентацию содержания подготовки студентов к исследовательской деятельности. Структурирование содержания профессиональной подготовки осуществляется по блокам дисциплин. Знания и умения, даваемые в каждом отдельном блоке, не объединяются в целостные операциональные комплексы, обеспечивающие решение соответствующих исследовательских задач техника.
I Основные организационные формы обучения в процессе подготовки будущих техников
1.1 Понятие и основы педагогических методов при подготовке будущих техников
В современных условиях развития предприятий высокотехнологичных отраслей происходит переход на использование нового поколения техники, новых материалов,новых технологий, новой оснастки, инструментов и новых информационных систем. Обновление станочного парка происходит в рамках программы модернизации производства.
Для подготовки востребованных специалистов высокотехнологичных секторов экономики необходимо сформировать организационно-педагогические условия, обеспечивающие:
Обогащение профессиональным, специализированным контекстом содержания общепрофессиональной и специальной подготовки техника через решение производственно-ситуационных задач;
Организацию учебного процесса на основе использования метода проектов через систему междисциплинарных проектов;
Активизацию процесса формирования профессиональных компетенций техников высокотехнологичной отрасли посредством внедрения элементов дуального обучения.
Содержание
Введение 4
I Основные организационные формы обучения в процессе подготовки будущих техников 7
1.1 Понятие и основы педагогических методов при подготовке будущих техников 7
1.2 Компоненты организационно-образовательной модели обучения подготовки будущих техников 14
II Анализ методических приемов обучения в процессе подготовки будущих техников 19
2.1 Практическое применение современных педагогических методов в учебном процессе 19
2.2 Современные педагогические методы при подготовке техников 26
Заключение 35
Список использованных источников 38
Список использованных источников
1. Амонашвили Ш.А. Улыбка моя, где ты? Мысли в учительской. М.: Издательский дом Ш. Амонашвили, 2003. 32 с.
2. 18. Амонашвили Ш.А. Размышление о гуманной педагогике,- М., Роспедагенство, 1996.
3. Архангельский С.И. Лекции по теории обучения в высшей школе,- М., 1995.
4. Ахметова Г.К., Исаева З.А. Педагогика: Учебник для магистратуры университетов. - Алматы: Қазақ университеті, 2006. - 328 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
