все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Особенности процесса адаптации к дошкольному образовательному учреждению детей в возрасте от 1,5 до 2 лет курсовая
- 43 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение…………………………………………………………………….….3
Глава 1. Теоретические аспекты адаптации детей 1,5-2 лет к дошкольному образовательному учреждению……………………………………………………..6
1.1. Адаптация детей к дошкольному образовательному учреждению как психолого-педагогическая проблема…………………………...…………………..6
1.2. Особенности протекания адаптационного периода у детей раннего возраста..…………………………………………………………………………….10
1.3. Специфика организации адаптации детей 1,5-2 лет к условиям дошкольного образовательного учреждения ……………………………………15
Выводы по главе I………………………………………….………………..20
Глава 2. Экспериментальная работа по адаптации детей 1,5-2 лет к дошкольному образовательному учреждению …………………………………21
2.1. Задачи, методики, база исследования для изучения особенностей протекания адаптационного периода у детей раннего возраста……………….21
2.2. Анализ результатов экспериментальной работы по адаптации детей 1,5-2 лет к дошкольному образовательному учреждению ………………………23
2.3. Психолого-педагогические рекомендации педагогам и родителям по адаптации детей 1,5-2 лет к дошкольному образовательному учреждению …...32
Выводы по главе II………………………………………………………...…35
Заключение…………………………………………………………...………36
Список литературы……………………………………………………….….38
Приложение
Глава 1. Теоретические аспекты адаптации детей 1,5-2 лет к дошкольному образовательному учреждению……………………………………………………..6
1.1. Адаптация детей к дошкольному образовательному учреждению как психолого-педагогическая проблема…………………………...…………………..6
1.2. Особенности протекания адаптационного периода у детей раннего возраста..…………………………………………………………………………….10
1.3. Специфика организации адаптации детей 1,5-2 лет к условиям дошкольного образовательного учреждения ……………………………………15
Выводы по главе I………………………………………….………………..20
Глава 2. Экспериментальная работа по адаптации детей 1,5-2 лет к дошкольному образовательному учреждению …………………………………21
2.1. Задачи, методики, база исследования для изучения особенностей протекания адаптационного периода у детей раннего возраста……………….21
2.2. Анализ результатов экспериментальной работы по адаптации детей 1,5-2 лет к дошкольному образовательному учреждению ………………………23
2.3. Психолого-педагогические рекомендации педагогам и родителям по адаптации детей 1,5-2 лет к дошкольному образовательному учреждению …...32
Оригинальность - 87% по antiplagiat.ru.
Глава 1. Теоретические аспекты адаптации детей 1,5-2 лет к дошкольному образовательному учреждению……………………………………………………..6
1.1. Адаптация детей к дошкольному образовательному учреждению как психолого-педагогическая проблема…………………………...…………………..6
1.2. Особенности протекания адаптационного периода у детей раннего возраста..…………………………………………………………………………….10
1.3. Специфика организации адаптации детей 1,5-2 лет к условиям дошкольного образовательного учреждения ……………………………………15
Выводы по главе I………………………………………….………………..20
Глава 2. Экспериментальная работа по адаптации детей 1,5-2 лет к дошкольному образовательному учреждению …………………………………21
2.1. Задачи, методики, база исследования для изучения особенностей протекания адаптационного периода у детей раннего возраста……………….21
2.2. Анализ результатов экспериментальной работы по адаптации детей 1,5-2 лет к дошкольному образовательному учреждению ………………………23
2.3. Психолого-педагогические рекомендации педагогам и родителям по адаптации детей 1,5-2 лет к дошкольному образовательному учреждению …...32
1. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ: практическое пособие / Авт.-сост. Белкина Л.В. – Волгоград: Учитель, 2014. – 236 с.
2. Аксарина М.Н. Воспитание детей раннего возраста / М.Н. Аскарина. – Москва: Медицина, 2007. – 304 с.
3. Алексеева Е.Е. Проблемы адаптации родителей и детей к детскому саду / Е.Е. Алексеева // Дошкольная педагогика. – 2007. – № 2. – С. 23-35.
4. Алямовская В.Г. Ясли - это серьезно / В.Г. Алямовская. – Москва: ЛИН-КА-ПРЕСС, 2009. – 250 с.
5. Афонькина Ю.А. Психолого-педагогическое сопровождение в ДОУ развития ребенка раннего возраста: методическое пособие / Ю. А. Афонькина. – Москва: АРКТИ, 2019. – 80 с.
6. Бакунова И.В. Роль сказкотерапии в социальной адаптации детей к детскому саду / И.В. Бакунова, Д.Г. Левченко // Austrian Journal of Humanities and Social Sciences. – № 1 – 2. – 2014. – С. 271-277.
7. Барышникова Е.В. Изучение адаптации детей раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению / Е.В. Барышникова // Концепт. – 2015. – № 3. – С. 1 – 5.
8. Ватутина Н.Д. Ребенок поступает в детский сад: пособие для воспитателей дет. сада / Н.Д. Ватутина. – Москва: Просвещение, 2015. – 104 с.
9. Волков Б.С. Психология педагогического общения / Б.С. Волков, Н.В. Волкова, Е.А. Орлова. – Москва: Юрайт, 2019. – 333 с.
10. Грабенко Т.Н. Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры: метод. пособие для педагогов, психологов и родителей / Т.Н. Грабенко. – Санкт-Петербург: Детство Пресс, 2009. – 63 с.
11. Долженко Е.А. Адаптация детей дошкольного возраста: проблемы и поиск решений. Современные формы работы с детьми и родителями, коммуникативные игры, игры на освоение окружающей среды, совместные игры / Е.А. Долженко и др. – Волгоград: Учитель, 2016. – 126 с.
12. Дубровкина Н.Г. Научно-теоретические основы адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации. Сб. межвузовской научно-практической конференции «Грани гуманитарного образования: традиции и современность» 26 апреля 2018 г. / Н.Г. Дубровкина. – Москва: ОАНО ВО ИОТГН, - 2018. – С. 58-70.
13. Ежова О.Ю. Программа по адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения / О.Ю. Ежова [Электронный ресурс]. Режим доступа: // http://festival.1september.ru/articles/622768/ (дата обращения – 20.08.2021).
14. Ермолова Т.В. Связь социоцентрированного поведения детей раннего возраста с особенностями их адаптации к детскому саду / Т.В. Ермолова // Педагогическое образование в России. – 2013. – № 3. – С. 41 – 46.
15. Жердева Е.В. Дети раннего возраста в детском саду (возрастные особенности, адаптация, сценарии дня) / Е.В. Жердева. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 192 с.
16. Иванова Н.В. Социальная адаптация малышей в ДОУ / [Н.В. Иванова и др.]. – Москва: ТЦ Сфера, 2011. – 128 с.
17. Кирюхина Н.В. Организация и содержание работы по адаптации детей в ДОУ: практ. пособие / Н.В. Кирюхина. – 2-е изд. – Москва: Инфра-М, 2012. – 109 с.
18. Козлова С.А. Дошкольная педагогика: учеб. для студентов сред. проф. учеб. заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 16-е изд., стер. – Москва: Владос, 2019. – 416 с.
19. Коротаева Е.В. О роли научно-методического сопровождения в развитии теории и практики образования / Е.В. Коротаева // Педагогическое образование в России. – 2015. – № 4. – С. 38 – 45.
20. Кошечкина Т.В. Формирование текстовой компетенции дошкольника и роль логопеда в процессе адаптации к дошкольному обучению / Т.В. Кошечкина // Современная наука: актуальные проблемы и пути их решения. – 2015. – № 4. – С. 1-4.
21. Мель Л.В. Педагогические условия адаптации детей младшего дошкольного возраста в процессе физического воспитания / Л.В. Мель // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2012. – № 41. – С. 51-55.
22. Мельникова И.Е. Психофизиологические механизмы адаптации дошкольников / И. Е. Мельникова. – Санкт-Петербург: Издательство Рос.гос. пед. ун-та, 2008. – 119 с.
23. Печора К.Л. Развиваем детей раннего возраста. Современные проблемы и их решение в ДОУ и семье / К.Л. Печора. – Москва: Сфера, 2017. – 112 с.
24. Реан А.А. Психология личности / А.А. Реан. – Санкт-Петербург: Питер, 2016. – 480 c.
25. Сергеева Р.Ю. Социальная адаптация гиперактивных дошкольников средствами хореографического искусства / Р.Ю. Сергеева // Труды Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. – 2013. – № 195. – С. 192–196.
26. Серова И.Н. Проблемы адаптации к детскому саду у детей раннего возраста: анализ и рекомендации / И.Н. Серова // Вестник ПСТГУ. Серия 4: Педагогика. Психология. – 2016. – №2 (41). – URL: // https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-adaptatsii-k-detskomu-sadu-u-detey-rannego-vozrasta-analiz-i-rekomendatsii (дата обращения: 01.09.2021).
27. Сертакова Н.М. Инновационные формы взаимодействия ДОУ с семьей. Родительские собрания и конференции / Н.М. Сертакова. – Волгоград: Учитель, 2019. – 203 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
