все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Развитие социальных навыков у детей дошкольного возраста в игровой деятельности
- 39 страниц
- 2020 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ
Социально-личностное развитие в дошкольном возрасте во многом определяется уровнем сформированности у дошкольников социальных навыков, которые позволяют детям достичь положительную оценку в среде сверстников и определенных результатов повседневной деятельности ребенка.
Социальные навыки представляют собой набор определенных способов и приемов взаимодействия, ими человек овладевает на протяжении всей жизни и использует в своей жизнедеятельности. Важным этапом их развития является пребывание ребенка в детском саду, потому что ребенок включается в разные виды деятельности: игровую, учебную и т.д., где их применение позволяет адекватно выстроить общение.
Особое внимание педагогов дошкольных образовательных учреждений привлекает развитие элементарных социальных навыков детьми дошкольного возраста посредством игровой деятельности. Это способствует развитию у дошкольников ценностных качеств личности и ориентации на установление гармоничных отношений между сверстниками.
Изучением развития социальных навыков у детей дошкольного возраста в игровой деятельности занимались такие ученые, как В.Н. Куницына, Л.А. Баранова, А.В. Мудрик, Т.А. Шульга, Г.И. Сивкова, И.А. Маслова, И.А. Зимняя, Г.Е. Белицкая, А.В. Хуторская. Необходимость исследования успешного развития социальных навыков заключается в том, что их овладение является основой для установления правильного социального взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
Объект – особенности развития социальных навыков у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет - педагогические условия развития социальных навыков в игровой деятельности у детей старшего дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении.
Цель: теоретически обосновать рекомендации для успешного развития социальных навыков посредством организации игровой деятельности в ДОУ.
Гипотеза: развитие социальных навыков детей старшего возраста в игровой деятельности ДОУ будет эффективным, если будут реализованы следующие педагогические условия:
-создание атмосферы доброжелательности, взаимопонимания;
-обучение умению слушать и слышать другого;
-обучение умению использовать формулы речевого этикета адресовано и мотивировано;
-воспитание доброжелательного отношения к сверстникам;
-формирование чувства симпатии между участниками;
-объяснение детям, что неосторожно сказанное слово ранит, не менее больно, чем действие;
-обучение умению детей владеть собой;
-развитие умения анализировать ситуацию.
Задачи:
1) определить особенности развития социальных навыков у детей
старшего дошкольного возраста;
2) выявить педагогические условия развития социальных навыков в
игровой деятельности у детей старшего дошкольного возраста;
3) подобрать методики диагностики развития социальных навыков
у детей в старшей группе в дошкольном образовательном учреждении;
4) разработать рекомендации для успешного развития социальных
навыков у детей дошкольного возраста в игровой деятельности.
Методы исследования:
1) теоретические: анализ, синтез, систематизация, обобщение;
2) эмпирические: наблюдение, беседа, изучение педагогического
опыта.
База исследования: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Горьковский детский сад».
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, выводов по каждой главе, заключения, списка литературы.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….……3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОУ………………………………………………………...6
1.1. Особенности развития социальных навыков у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………….............6
1.2. Педагогические условия развития социальных навыков в игровой деятельности у детей старшего дошкольного возраста…….. ………………..11
Выводы по первой главе…………………………………………………...…....18
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОУ…………………………………………20
2.1. Критерии и диагностические методики развития социальных навыков в игровой деятельности у детей старшего возраста…………………………………………………………………………..20
2.2. Рекомендации для успешного развития социальных навыков у детей дошкольного возраста в игровой деятельности……………………………….25
Выводы по второй главе………………………………………………………..31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….....33
Список литературы……………………………………………………………...36
Целью курсовой работы было теоретическое обоснование рекомендаций для успешного развития социальных навыков посредством организации игровой деятельности в ДОУ, так как в дошкольном возрасте игра является ведущей деятельностью детей и основой всего социального развития ребенка. Данная курсовая работа была защищена мной в 2020 году в ОмГПУ на 90 баллов (отлично).
1. Апарина, И. И. Детские проблемы Российской Федерации, на пороге третьего тысячелетия: краткий аналитический обзор / И. И. Апарина. — М.: НТЦ Развитие, 2011. — 133 c.
2. Бабаева, Т.Н. Игра в социокультурном развитии дошкольников // Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности: сб. под ред. Т.И.Бабаевой, З.А.Михаиловой. СПб.: «Детство-Пресс, 2004. - С.З -15.
3. Березина, Т.А. Игра как средство коррекции поведения дошкольников // Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности: сб. под ред. Т.И.Бабаевой, З.А.Михайловой. СПб.: «Детство-Пресс, 2004. - С. 148 -167.
4. Бондаренко, А.К. Воспитание детей в игре / А.К.Бондаренко, А.И.Матусик. М.: Просвещение, 1983.-192 с.
5. Васильева, М.А. Руководство играми детей в дошкольных учреждениях / Под ред. М.А.Васильевой. М.: Просвещение, 1986. -112 с.
6. Выготский, JI.C. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка. /Л.С.Выготский // Вопросы психологии.- 1966,- №6. -С. 62-76.
7. Голованова, Н.Ф. Социализация и воспитание ребенка / Н.Ф.Голованова. -СПб: Речь, 2004. - 272с.
8. Дерманова, И.Б. Диагностика эмоционально-нравственного развития / Сост. и ред. И. Б. Дерманова. - СПб.: Речь, 2002.- 171c.
9. Дидора, О. Н. Система работы ДОО по развитию социальных навыков дошкольников / О. Н. Дидора. — Текст : непосредственный, электронный // Проблемы и перспективы развития образования : материалы X Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, февраль 2019 г.). — Краснодар : Новация, 2019. — С. 21-23.
10. Дыбина, О.В. Педагогическая диагностика компетентностей дошкольников. Для работы с детьми 5-7 лет / Под ред. О. В. Дыбиной. — М.: мозаика-синтез, 2010. -64 с.
11. Жуковская, Р.И. Воспитание ребёнка в игре. / Р.И.Жуковская. - М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963.-318 с.
12. Запорожец, А.Б. Психология и педагогика игры дошкольника (материалы симпозиума) / под ред. А.Б.Запорожца, А.Л.Усовой. М.: Просвещение, 1966. -352с.
13. Кривцова, С.В. Жизненные навыки для дошкольников Занятия-путешествия программа-технология позитивной социализации дошкольников в системе ДОО / С. В. Кривцова, А. А. Белевич, Н. А. Бондаренко, В. Ю. Чал-Борю. — Клевер-Медиа-Групп Москва, 2015. — 334 с.
14. Коджаспирова, Г. М. Словарь по педагогике / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. — М.: ИКЦ «МарТ», 2005. — 448 с.
15. Козлова, С. А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью / С. А. Козлова. — М.: Академия, 2004. — 150 с.
16. Лидак, Л.В. Формирование культуры общения у детей старшего дошкольного возраста в процессе игры / Л.В.Лидак. – Ленинград, 1983. - 213с.
17. Лопатина, О.Г. Развитие сотрудничества у дошкольников в дидактической игре / О.Г.Лопатина // Игра и развитие личности ребенка.: сб. н. тр. М., 1990. - С. 122 -132.
18. Менджерицкая, Д. В. Воспитателю о детской игре: пособие для воспитателя детского сада / Д.Б.Менджерицкая - М.: Просвещение, 1982. – 128 с.
19. Михайленко, Н. Я. Как играть с ребенком: пособие для воспитателя / Н.Я.Михайленко, Н.А.Короткова. - М.: Гном, 1990. – 160 с.
20. Михайленко, Н. Я. Организация сюжетной игры в детском саду: пособие для воспитателя / Н.Я.Михайленко, Н.А.Короткова. - М.: линка-пресс, 2009. – 96с.
21. Новикова, Л. И. Педагогика воспитания. Избранные педагогические труды/ Л. И. Новикова. — М.: ПЕР СЭ, 2010. — 336 с.
22. Бодалев, А.А. Личность и общение / А.А. Бодалев.— М.: Международная педагогическая академия, 1995. —328 с.
23. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». — М.: ТЦ Сфера, 2014. — 96 с.
24. Репина, Г.А. Деятельность и взаимоотношения дошкольников / Под ред. Г.А.Репиной - М., 1987. -192 с.
25. Саморукова, П.Г. Игры детей / П.Г.Саморукова. - JI, 1973.- 90 с.
26. Солодянкина, О.В. Социальное развитие ребенка дошкольного возраста / О.В.Солодянкина. М.: Аркти,2006.- 86 с.
27. Урунтаева, Г.А. Практикум по детской психологии. / Г.А.Урунтаева, Ю.А. Афонькина. - М., 1995.- 291 с.
28. Худик, В.А. Диагностика детского развития. Методы исследования. / В.А.Худик. - К.: Освита, 1992. -220 с.
29. Щетинина, А.М. Диагностика социального развития ребенка: Учебно-методическое пособие / А.М.Щетинина. - Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2000. - 88 с.
30. Эльконин, Д.Б. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста / Под ред. Д.Б.Эльконина, А.Б.Венгера. - М., 1987. -137 с.
31. Эльконин, Д.Б. Психология игры / Д.Б.Эльконин — 2-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — 360 с..
32. Ярулина, Л. П. Формирование ключевых компетенций дошкольников / Л. П. Ярулина // Молодой ученый. — 2009. — № 10 (10). — С. 385-387.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
