все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Формирование коммуникативных умений младших школьников через проектную деятельность на уроках окружающего мира
- 75 страниц
- 2022 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Одним из основных критериев эффективности современного учебно-воспитательного процесса является наличие и формирование определенного процесса овладения коммуникативными универсальными учебными навыками в рамках определенного педагогического процесса, направленного на определение возможностей для формирования универсальных учебных действий.
Основной особенностью предмета «Окружающий мир» является то, что данный предмет представляет собой ярко выраженный интегрированный характер, который направлен на формирование определенных природоведческих, обществоведческих и исторических знаний в рамках формирования целостного и системного видения мира и основных взаимосвязей.
Именно младший школьный возраст является наиболее сензетивным периодом в рамках формирования и развития коммуникативных навыков. Основной задачей педагогов является формирование определенных условий для развития универсальных коммуникативных навыков.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ 3
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ НОМЕНКЛАТУРНЫХ ДОКУМЕНТОВ АКТУАЛЬНОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ 6
1.1 Анализ международных документов 7
1.2 Анализ национальных документов 7
1.3 Анализ региональных документов 8
1.4 Анализ городских документов 9
1.5 Анализ локальных документов 9
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, РЕКОМЕНДОВАННЫХ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 11
2.1 Образовательная программа «Школа России» 11
2.2 Образовательная программа «Начальная школа XXI века» 12
2.3 Образовательная программа «Школа 2100» 14
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЙ ДЛЯ АРГУМЕНТАЦИИ АКТУАЛЬНОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ 17
3.1 Анализ статей отечественных исследований 17
3.2 Анализ статей зарубежных исследований 19
3.3 Анализ фундаментальных работ 21
ГЛАВА 4. ЭМПИРИЧЕСКИЕ АРГУМЕНТЫ АКТУАЛЬНОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ 24
4.1 Описание организации и проведение опроса 24
4.2 Результаты опроса 25
ГЛАВА 5. ОПИСАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАНИЯ 33
5.1 Методологический аппарат исследования 33
5.2 План работы над курсовым исследованием на 5 семестр 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 40
ПРИЛОЖЕНИЯ 44
Период изготовления: январь 2022 года.
Исследовательский текст по направлению за 2 курс.
Учебное заведение: Тюменский государственный университет.
База исследования: МОАУ «Средняя школа №52».
Выборка: 15 педагогов в возрасте от 25 до 45 лет.
Есть приложения (Зарубежные статьи с переводом).
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.. ..
1. Конвенция ООН о правах ребёнка [Электронный ресурс] / Правовая система Консультант. Плюс. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_9959/ (дата обращения:
10.04.2021).
2. Национальный проект «Образование» [Электронный ресурс] / Официальный портал органов государственной власти Тюменской области. URL: https://admtyumen.ru/ogv_ru/gov/ProjectOffice/National_projects/Education/Educati on.htm (дата обращения: 10.04.2021).
3. Постановление Правительства РФ от 15.10.2016 N 1050 (ред. от 03.10.2018) «Об организации проектной деятельности в Правительстве Российской Федерации» (вместе с «Положением об организации проектной деятельности в Правительстве Российской Федерации»): [Электронный ресурс] // «Консультант Плюс» URL:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_206009/23d0a5d07c2f011 e1c4201dbdc719c38a50249ef/(дата обращения: 10.04.21).
4. Распоряжение Администрации города Тюмени от 23.11.2020 № 248-рк «Об утверждении муниципальной программы "Развитие образования в городе Тюмени на 2021 - 2026 годы» [Электронный ресурс] / Департамент образования Администрации города Тюмени. URL: http://depedu.tyumen-city.ru/akti/ (дата обращения: 10.04.2021).
5. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс] / Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897. URL: https://fgos.ru/ (дата обращения: 10.04.2021).
II. Монографии:
1. Асмолов А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под. ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2010.–152 с.
2. Матяш, Н.В. Проектная деятельность младших школьников: книга для учителя начальных классов [Текст] / Н.В. Матяш, В.Д. Симоненко. – Москва: Вентана-Граф, 2013. – 106 с.
3. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие /Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.
4. Формирование ключевых компетентностей учащихся через проектную деятельность: Учебно–методическое пособие./Авт.–сост. ТатарченковаС.С., Телешов С.В..; –СПб.: КАРО, 2008.–160 с.
5. Сухомлинский, В. А. О воспитании / В. А. Сухомлинский. – 6–е изд. – Москва: Изд–во политической литературы, 1988. –270 с.
6. Шацкая В.Н. опыт педагогической деятельности С.Т. Шацкого / В.Н. Шацкая. – М.: Академия, 2014. – 178 с.
7. Гребенюк, О.С. Общие основы педагогики: Учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности «Педагогика и психология» [Текст] / О. С. Гребенюк, М.И. Рожков. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 160 с.
8. Дудьев, В.П. Психомоторика: Слов.-справ. [Текст] / В.П. Дудьев. – М. :Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008. – 366 с.
9. Ефремова Т.Ф. Новый словарь русского языка. Толково-образовательный [Текст] / Т.Ф. Ефремова. – М.: Рус. яз. 2000. – в 2 т. –1209 с.
10. Вишнякова, С.М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика [Текст] / С.М. Вишнякова – М.: НМЦ СПО, 1999. — 538 с.
Учебная литература:
1. Бейгул Л.А. Педагогические условия развития коммуникативных умений младшего школьника / Л.А. Бейгул. – М.: Академия, 2015. – 258 с.
2. Гришанова И.А. Дидактическая концепция формирования коммуникативной успешности младших школьников. Ижевск. 2010. – 176 с.
3. Жаркова Е.Н. Развитие коммуникативной деятельности учителя начальных классов в системе повышения квалификации // Автореф. на соиск. научн. степ.канд. пед. наук. – Барнаул, 1998. – 258 с.
4. Жданова Е.Н. Диагностика развития коммуникативных, организаторских, и общеучебных умений / Е.Н. Жданова. – М.: Академия, 2015. – 287 с.
5. Капустин Н.К. Педагогические технологии адаптивной школы / Н.К. Капустин. – М.: Академия, 2001. – 258 с.
6. Карабанова, О.А. Формирование универсальных учебных действий в начальной школе: лекция / О.А. Карабанова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://standart.edu.ru/catalog.aspx. – Дата доступа: 04.10.2021
7. Костякова А.В. Развитие коммуникативных умений младшего школьного возраста на уроках по предмету «Окружающий мир». А.В. Костякова. – М.: Академия, 2015. – 247 с.
8. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим–Бад – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. – 528с.
9. Плешаков А.А. Окружающий мир. Рабочие программы –2–е издание – М.: Академия, 2017. – 258 с.
10. Савенков А.И. Содержание и организация исследовательского обучения школьников. – М.: «Сентябрь», 2003. – с.204
11. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие / Пер. с нем.; Т. 4. – М.: Генезис, 2001. – 258 с.
12. Формирование ключевых компетентностей учащихся через проектную деятельность: Учебно–методическое пособие./Авт.–сост. Татарченкова С.С., Телешов С.В..; –СПб.: КАРО, 2008.–160 с.
13. Ходкова А.А. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников на уроках окружающего мира через проектную деятельность / А.А. Ходкова. – М.: Академия, 2015. – 256 с.
14. Якимов Н.А. Проектно–исследовательская деятельность младших школьников // Исследовательская работа школьников. – 2003. №1. – С. 48–51.
Интернет-источники:
1. Трубачева О.И. Формирование основных компетенций в ходе реализации проекта на уроках окружающего мира [Электронный источник]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=36744366. – Дата доступа: 10.10.2021
2. Шарафутдинова Г.М. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ [Электронные ресурсы]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=29344923. – Дата доступа: 10.10.2021
3. Learning Environment and Motivation in Junior High School [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.researchgate.net/publication/341288287_Learning_Environment_and_Motivation_in_Junior_High_School. – Дата доступа: 10.10.2021
4. Уроки окружающего мира [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=13002496. – Дата доступа: 03.11.2021
5. Организация практической деятельности младших школьников при изучении курса «Окружающий мир» как средства развития умения наблюдать [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=23048630. – Дата доступа: 03.11.2021
6. Теоретические основы проблемы формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=36932549. – Дата доступа: 03.11.2021
7. Особенности коммуникативных навыков младших школьников [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=30675826. – Дата доступа: 03.11.2021
8. Теоретические предпосылки развития коммуникативных навыков у детей с ограниченными возможностями [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=46123691. – Дата доступа: 03.11.2021
9. Развитие коммуникативных умений у младших школьников в процессе проектной деятельности [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=26209833. – Дата доступа: 03.11.2021
10. Использование проектной деятельности на уроках окружающего мира [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=38097092. – Дата доступа: 03.11.2021
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
