все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
использование современных образовательных технологий как средство развития творческих способностей у младших школьников на уроках окружающего мира
- 27 страниц
- 2022 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность исследования. В современном обществе начальная школа постоянно находится на этапе модернизации и обновления содержания образования. Она ставит цель – дать возможность всем детям без исключения проявить свои творческие способности, творческий потенциал, подразумевающий высокую социализацию в будущем. В свою очередь, личностно-ориентированное обучение - это развитие творческих способностей, а также развитие нравственных и эстетических чувств, развитие потребности в деятельности, при условии сохранения здоровья ребенка.
Проблема формирования и развития творческой личности приобретает особую актуальность в современной школе и педагогической науке. Анализ психолого-педагогической, методической литературы последнего десятилетия четко указывает на пристальное внимание ученых, методистов и учителей к проблеме детского творчества, развития креативного потенциала школьников, который все чаще связывают с успешной адаптацией личности в стремительно меняющемся социуме. Творчество ребенка превращается в непременный фактор социализации».
Содержание
Введение 3
1. Особенности ознакомления с окружающим миром детей младшего школьного возраста 5
2. Сущностная характеристика понятия «творческие способности» младших школьников 10
3. Современные образовательные технологии как средство развития творческих способностей у младших школьников на уроках окружающего мира 16
Заключение 23
Список использованных источников 25
Приложения 27
Объект исследования – развитие творческих способностей младших школьников на уроках окружающего мира.
Предмет исследования – развитие творческих способностей младших школьников современными образовательными технологиями.
Цель исследования: изучить особенности использования современных образовательных технологий как средства развития творческих способностей у младших школьников на уроках окружающего мира.
Задачи:
1. Раскрыть особенности ознакомления с окружающим миром детей младшего школьного возраста.
2. Дать сущностную характеристику понятия «творческие способности» младших школьников.
3. Выявить современные образовательные технологии как средство развития творческих способностей у младших школьников на уроках окружающего мира.
1. Акимов И.К. О природе таланта / И.К. Акимов, В.П. Клименко. – М.: Экономпресс, 2021. – 314 с.
2. Айрумян, Г. С. Дидактическая игра в младшем школьном возрасте [Текст] // Актуальные задачи педагогики: материалы IV междунар. науч. конф./ Г. С. Айрумян, Л. В. Нагорнова. – Чита : Молодой ученый, 2019. – С. 60-62.
3. Амосова Н. В. Образовательный портал «Слово» // К. Д. Ушинский «О воспитании» [Электронный ресурс] / URL: http://www.portal-slovo.ru (дата обращения: 24.04.2022).
4. Арбузова, Е. Н. Методика преподавания биологии [Текст] / Е. Н. Арбузова, В. В. Половцов // Вестник Омского гос. пед. ун-та: научный журнал. - 2022.
5. Васильев В. Проектно-исследовательская технология: развитие мотивации [Текст] / В. Васильев // – Народное образование. – М., 2020. - № 9.
– С.45-49.
6. Выготский, Л. С. Кризис семи лет. [Текст] // Выготский Л. С. Собрание сочинений в 6 томах. – М. : Педагогика, 1984. – Т. 1.
7. Гузеев В. В. Метод проектов как частный случай интегрированной технологии обучения [Текст] / В. В. Гузеев //Журнал «Директор школы». – 1995. - №6. – С.12-17.
8. Землянская, Е. Н. Учебные проекты младших школьников [Текст] / Е. Н. Землянская // Начальная школа. – 2022. - №9. – С.54 – 57.
9. Иванова, Н. В. Возможности и специфика применения проектного метода в начальной школе/ Н. В. Иванова // Начальная школа. – 2022. - №2. – С.7-11.
10. Каменщикова, Е. Н. Краеведение с элементами туризма как средство активизации познавательной деятельности младших школьников [Текст]: дис. канд. пед.наук. – Екатеринбург, 2021. — 22 с.
11. Катаева, А. А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников [Текст]. – М. : Просвещение, 2020. – 191 с.
12. Кларин, В. М. Педагогическое наследие: Коменский Ян Амос [Текст] /В. М. Кларин, А. Н. Джуринский.- М. : Педагогика, 1988.- 416 с.
13. Конышева, Н. М. Проектная деятельность школьников [Текст] / Н. М. Конышева // Начальная школа. – 2019. - №1.- С.73-75.
14. Кравец Т. Н., Телеганова М. В. Младшие школьники проводят исследование [Текст] / Т. Н. Кравец, М. В. Телеганова //Начальное образование.– 2021.- №2. – С.112-115.
15. Никитина, Е. Ю. Теория и практика подготовки будущего учителя к управлению дифференциацией образования [Текст]: дис. д-ра пед. наук. – Челябинск, 2021. – 427 с.
16. Новикова, Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности [Текст] / Т. Новикова // Народное образование. - № 7. - 2020. – С. 151-157.
17. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии [Текст]. - СПб. : Питер, 2020. – 720 с.
18. Сергеева, И. А. Дидактическая игра в процессе формирования у младших школьников учебных умений и навыков [Текст]: автореф. дис. канд. пед. наук. – М., 1998. – 63 с.
19. Сиденко, А. Г. Проекты и исследования школы [Текст] / А. Г. Сиденко. М. : АПКиППРО, 2020. – 72 с.
20. Чечель, И. Д. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанностей всезнающего оракула [Текст]/ И. Д. Чечель // Директор школы. – 1998. - №3. – С.28-32.
21. Шалин, М. И. Организационно-педагогические условия развития конкурентоспособности личности старшеклассника [Текст] // Теория и практика образования в современном мире: материалы III междунар. науч. конф. – СПб. : Реноме, 2021. – С. 47-49.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
