все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Методика использования подкастов при обучении второму иностранному языку (английский)
- 35 страниц
- 2022 год
- 4 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность темы. Одной из особенностей эволюции общества в условиях современности является быстрый темп его информационного развития. Информационно-коммуникационные технологии активно внедряются в образование, в том числе, в процесс обучения иностранному языку. Так, преподаватели английского языка как второго иностранного используют блоги, подкасты как на аудиторных занятиях, так и в самостоятельной работе обучающихся.
По замечанию С.Г. Григорьева, В.В. Гриншкуна, внедрение информационных технологий в различные области современной системы образования принимает все более масштабный и комплексный характер . Именно поэтому актуализируется исследование особенностей развития информатизации образования.
Информатизация образования обеспечивает достижение двух целей стратегического характера. Первая из них заключается в повышении эффективности всех видов образовательной деятельности на базе применения информационных и телекоммуникационных технологий. Вторая – в повышении качества подготовки специалистов с новым типом мышления, соответствующим требованиям информационного общества.
Технология подкастинга – одна из самых эффективных в обучении английскому языку как второму иностранному, а аудирование является важным видом речевой деятельности, которое преподавателю иностранного языка необходимо развивать у обучающихся. В настоящее время вопрос использования технологии подкастинга вызывает интерес у исследователей в связи с тенденциями информатизации образования и развивающимися возможностями сети Интернет.
Также актуальность темы обосновывается следующими обстоятельствами. В странах Европы и США подкастинг считают полноправным каналом асинхронной коммуникации, средством массового обучения, в то время, как в нашей стране он еще не занял достойного места в системе образования. Вместе с тем, подкасты обладают значительным образовательным потенциалом в обучении английскому языку как второму иностранному.
Вопросам, которые касаются исследования особенностей использования подкастов при обучении второму иностранному языку (английский), посвящено большое количество научных публикаций. Следует отметить, что недостатка в объёме информационных данных не обнаруживается. Вместе с тем, более детальной проработке подлежит методическое обеспечение применения подкастов касательно рассматриваемого направления. При выполнении курсовой работы особенно ценными в информативном аспекте оказались труды следующих авторов: Х.Т. Ахмедова, Н.В. Белинова, Т.В. Богданова, Р.Р. Валеева, И.М. Горбачева, С.Г. Григорьев, М.В. Гробман, Л.Г. Демещик, П.В. Демина, А.А. Дорофеева, Ш.Б. Ибрагимова, Т.И. Капустина, Е.А. Киреева, А.А. Крикунова, Л.В. Маршанская, Г.А. Мусаева, Д.П. Полушкин, С.И. Проценко, С.С. Располова, Т.Г. Рыбалко, Е.С. Слезкина, А.В. Солошенко, Н.В. Токарев, И.Н. Хидирова, А.В. Щепилова, А.С. Ягубова.
Объектом исследования в курсовой работе является процесс обучения второму иностранному языку.
Предметом исследования служит методическое содержание использования подкастов при обучении второму иностранному языку (английский).
Целью курсовой работы является исследование современных представлений о методическом обеспечении использования подкастов при обучении второму иностранному языку (английский).
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть особенности обучения второму иностранному языку.
2. Охарактеризовать тенденции информатизации образовательного процесса в современных условиях.
3. Рассмотреть понятие подкастинга.
4. Проанализировать особенности использования подкастов в образовании.
5. Рассмотреть вопросы, касающиеся методики работы с подкастами.
6. Охарактеризовать классификацию подкастов.
7. Рассмотреть преимущества и недостатки работы с подкастами.
Методы исследования:
- сравнение;
- анализ научной литературы;
- системно-логический метод.
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, основной части (2 главы, 7 параграфов), заключения и списка литературы.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ОБУЧЕНИЯ ВТОРОМУ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ И РОЛИ ИНФОРМАТИЗАЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 6
1.1. Особенности обучения второму иностранному языку 6
1.2. Информатизация образовательного процесса в современных условиях 11
ГЛАВА 2. ПОДКАСТИНГ В МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК ВТОРОГО ИНОСТРАННОГО 16
2.1. Понятие подкастинга 16
2.2. Использование подкастов в образовании 18
2.3. Методика работы с подкастами 21
2.4. Классификация подкастов 24
2.5. Преимущества и недостатки работы с подкастами 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33
Целью курсовой работы является исследование современных представлений о методическом обеспечении использования подкастов при обучении второму иностранному языку (английский).
1. Ахмедова Х.Т. Тенденция обучения английскому языку как второму иностранному языку / Х.Т. Ахмедова // Вестник науки и образования. – 2020. – № 9-3 (87). – С. 57-59.
2. Белинова Н.В. Образовательная ценность подкастов: дидактические свойства и технология создания / Н.В. Белинова, А.С. Сухарева, Н.В. Шевченко // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 66-4. – С. 24-28.
3. Богданова Т.В. Игра как один их эффективных приемов обучения английскому языку как второму иностранному / Т.В. Богданова // Служение педагогическому делу. Сборник статей Международного профессионально-исследовательского конкурса. – Петрозаводск: 2021. – С. 120-125.
4. Валеева Р.Р. Подкасты в обучении английскому языку / Р.Р. Валеева, М.А. Смирнова // Современные проблемы филологии, педагогики и методики преподавания языков. Сборник научных трудов по итогам всероссийской научно-практической конференции. – Казань: 2020. – С. 26-29.
5. Горбачева И.М. Применение технологий подкастинга в образовании / И.М. Горбачева // International Journal of Advanced Studies in Education and Sociology. – 2020. – № 1. – С. 4-9.
6. Григорьев С.Г. Информатизация образования. Фундаментальные основы / С.Г. Григорьев, В.В. Гриншкун. – Томск: Изд-во «ТМЛ-Пресс», 2008. – 286 с.
7. Гробман М.В. Использование подкастов при обучении аудированию на английском языке / М.В. Гробман, П.В. Закотнова // Новые технологии в обучении иностранным языкам. Сборник материалов научно-практической конференции. – Омск: 2019. – С. 21-26.
8. Демещик Л.Г. Технология подкастинга как один из способов организации учебного процесса / Л.Г. Демещик // Образование ХХІ века: тренды, новые модели эпохи цифровизации и провайдеры поколения NEXT. Материалы Международной научно-практической конференции. – Гродно: 2021. – С. 71-75.
9. Демина П.В. Образовательный потенциал подкастов при обучении английскому языку / П.В. Демина // Сборник научных трудов молодых учёных Сургутского государственного педагогического университета. – Сургут: 2020. – С. 74-75.
10. Дорофеева А.А. Подкастинг: новое радио в интернете / А.А. Дорофеева // Век информации. – 2018. – № 1. – С. 192-199.
11. Ибрагимова Ш.Б. Информатизация системы языкового образования / Ш.Б. Ибрагимова // Наука и образование сегодня. – 2019. – № 3 (38). – С. 58-59.
12. Капустина Т.И. Информатизация образования / Т.И. Капустина, О.Е. Медведева // Вестник научных конференций. – 2018. – № 3-4 (31). – С. 64-65.
13. Киреева Е.А. Использование подкастов при обучении аудированию и говорению в английском языке / Е.А. Киреева // Актуальные проблемы языка и культуры: традиции и инновации. Сборник статей участников III Международной научно-практической конференции. – Арзамас: 2020. – С. 70-74.
14. Крикунова А.А. Обучающие подкасты «BBC Learning english» в процессе развития умений диалогической речи / А.А. Крикунова // Студент года – 2020. Сборник статей Международного научно-исследовательского конкурса. – Петрозаводск: 2020. – С. 336-343.
15. Маршанская Л.В. Информатизация образования как одно из приоритетных направлений государственной политики в области образования / Л.В. Маршанская, Г.И. Лесниченко // Наука и образование сегодня. – 2018. – № 3 (26). – С. 62-67.
16. Мусаева Г.А. Обучение английскому языку как второму иностранному / Г.А. Мусаева, Х.Т. Эргашева // Sciences of Europe. – 2019. – № 45-4 (45). – С. 26-29.
17. Полушкин Д.П. К проблеме информационной безопасности в контексте информатизации общества и образования / Д.П. Полушкин // Вопросы педагогики. – 2018. – № 3. – С. 56-58.
18. Проценко С.И. Подкастинг: инновационное информационно-коммуникационное средство / С.И. Проценко // Виртуальное моделирование, прототипирование и промышленный дизайн. Материалы III Международной научно-практической конференции. – Пенза: 2016. – С. 304-308.
19. Располова С.С. Подкастинг: учебное пособие / С.С. Располова, Т.А. Саблина. – М.: Сфера, 2018. – 196 с.
20. Рыбалко Т.Г. К вопросу о подкастинге и его роли в профессиональном лингвообразовании / Т.Г. Рыбалко, О.М. Тарасова // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. – 2019. – № 9-2. – С. 101-104.
21. Слёзкина Е.С. Подкастинг как синтез интернета и радио / Е.С. Слезкина // Проблемы современного радиовещания. Материалы первой научно-практической конференции. – Уфа: 2015. – С. 118-121.
22. Солошенко А.В. Разработка и реализация учебного подкаста в обучении английскому языку / А.В. Солошенко // Актуальные проблемы гуманитарных наук. Всероссийская научно-практическая конференция. – Нижневартовск: 2021. – С. 636-641.
23. Токарев Н.В. Подкастинг как направление развития неформального образования / Н.В. Токарев, Т.В. Кустов, А.В. Тимофеев // Современное образование: содержание, технологии, качество. – 2019. – Т. 1. – С. 15-17.
24. Хидирова И.Н. Коммуникативная компетенция как основная цель обучения английскому языку как второму иностранному / И.Н. Хидирова, Ш.Б. Сатторов // Интернаука. – 2019. – № 19-3 (101). – С. 16-17.
25. Щепилова А.В. Коммуникативно-когнитивный подход к обучению французскому как второму иностранному языку. Теоретические основы / А.В. Щепилова. – М.: Шк. кн., 2003. – 486 с.
26. Ягубова А.С. Обучение английскому языку как второму иностранному / А.С. Ягубова // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). – 2017. – Т. 8. – № 7. – С. 319-329.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
