все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Использование сенсорных игр в развитие речи детей младшего дошкольного возраста
- 38 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Объектом исследования является речевая деятельность детей младшего дошкольного возраста.
Предмет настоящего исследования – использование сенсорных игр в развитии речи детей младшего дошкольного возраста.
Цель исследования – рассмотреть особенности использования сенсорных игр в развитии речи детей младшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Охарактеризовать особенности речевого развития детей младшего дошкольного возраста;
2. Выявить методы и приемы развития речи детей дошкольного возраста;
3. Проанализировать сенсорные игры как средство развития речи детей дошкольного возраста;
4. Провести анкетирования воспитателей по вопросам использования сенсорных игр в практике работы по развитию речи детей младшего дошкольного возраста
5. Разработать план развивающей работы по использованию сенсорных игр для развития речи детей младшего дошкольного возраста.
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения использование сенсорных игр в развитие речи детей младшего дошкольного возраста 5
1.1. Характеристика особенностей речевого развития детей младшего дошкольного возраста 5
1.2. Методы и приемы развития речи детей дошкольного возраста 9
1.3. Сенсорные игры как средство развития речи детей дошкольного возраста 12
Глава 2. Организация опытно-практической работы по теме курсовой работы 16
2.1. Характеристика условий исследования 16
2.2. Результаты анкетирования воспитателей по вопросам использования сенсорных игр в практике работы по развитию речи детей младшего дошкольного возраста 19
2.3. Разработка плана развивающей работы по использованию сенсорных игр для развития речи детей младшего дошкольного возраста 26
Заключение 29
Список использованной литературы 31
Приложения 35
Работа соответствует указанному году, с НАТУРАЛЬНОЙ ( НЕ накрученной техническими способами) оригинальностью ( по антиплагиат ру), стандартное оформление
1. Аджи А.В. Конспекты интегрированных занятий в старшей группе детского сада. – Воронеж, 2006. – 310 с.
2. Александрова О.В. Развитие мышления и речи для ребенокей 4-6 лет. – М.: Эксмо, 2013. – 48 c.
3. Арушанова А. Истоки диалога: сценарии активизирующего общения // Дошкольное воспитание. – 2003. – №10. – С.73 -80.
4. Баркова Л.П., Волкова Н.Г. Формирование основ сенсорного воспитания в раннем детстве через игру // Образование и воспитание. – 2015. – № 4. – С. 26-28.
5. Бохан А.С. Сенсорная интеграция – как основной метод развития речи дошкольников / В книге: Актуальные вопросы передовых научных исследований. сборник докладов Международной научно-практической конференции. – СПб.: Издательство: ЕНМЦ «Мультидисциплинарные исследования», 2020. – С. 7-9.
6. Власова М.Г. Диагностическая и коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного возраста в образовательной организации // Jurnalul Umanitar Modern. – 2021. – № 1. – С. 16-19.
7. Воробьева Е. В., Шевцова Е. Е., Иванова А. И., Воробьева Е. Е. Развитие речи ребенка от одного года до семи лет: Развитие речи ребенка; Почему заговорить бывает трудно; Готов ли ваш ребенок к школе? и др. – М.: Инфра-М, 2007. – 385 с.
8. Галигузова Л.Н. Дошкольная педагогика: учебник и практикум для академического бакалавриата. – М.: Издательство Юрайт, 2017. – 284 с.
9. Гербова В. Развитие речи в детском саду. Вторая группа раннего возраста. 2-3 г. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 112 c.
10. Гербова В.В. Занятия по развитию речи с детьми. – М.: Просвещение, 2004. – 220 с.
11. Громов Р. А. Развивающие занятия с детьми. – М.: Инфра-М, 2009. – 225 с.
12. Диагностика речевого развития дошкольников: Научно-метод. пособие / Под ред. О.С. Ушаковой. – М.: Инфра-М, 1997. – 229 с.
13. Зотова И.В., Громова И.Г. Сущность и характеристика речевой активности детей младшего дошкольного возраста. // European science. – 2018. – №14. – С. 60-63.
14. Косинова Е.М. Уроки логопеда. Тесты на развитие речи для детей от 2 до 7 лет. – М.: Эксмо, 2012. – 112 c.
15. Куликовская Т. И. 100 упражнений для формирования словаря дошкольников. – М. Академа, 2009. – 296 с.
16. Лебедева Е.И. Роль речевого развития в развитии модели психического у детей дошкольного возраста / В книге: Ананьевские чтения - 2017: Преемственность в психологической науке: В.М. Бехтерев, Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Ломов. Материалы традиционной международной научной конференции. Ответственные редакторы А.В. Шаболтас, Л.А. Головей. – СПб.: Издательство: Общество с ограниченной ответственностью «Айсинг», 2017. – С. 111-112.
17. Левушкина С.А. Игры и упражнения в сенсорном развитии // Дошкольное воспитание. – 2012. – № 11. – С. 85-87.
18. Леушина А.М. Развитие связной речи у дошкольников // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учебное пособие / Сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: АСТ, 2000. – 459 с.
19. Львов М.Р. Основы теории речи: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2000. – 248 с.
20. Макарова В.Н., Ставцева Е.А., Мирошкина М.Н. Методика работы по развитию образной речи у старших дошкольников. – М.: Альт-Пресс, 2009. – 224 с.
21. Маланка Т.Г. Развитие внимания, памяти, речи. – М.: Эксмо, 2018. – 192 c.
22. Мишукова А.Ю., Попова О.В., Филиппова Н.В. Исследование нарушений речевого развития у детей младшего дошкольного возраста // Вестник неврологии, психиатрии и нейрохирургии. – 2017. – № 2. – С. 21-24.
23. Писарева С.В. Сенсорные пособия и развивающие игры для развития речи и интеллекта детей раннего и младшего дошкольного возраста / В сборнике: Стратегии развития дошкольного и начального образования в эпоху модернизации. материалы Всероссийской научно-практической конференции. Нижний Тагил. – Екатеринбург: Издательство: Уральский государственный педагогический университет, 2021. – С. 93-97.
24. Смирнова Л.Н. Ребенок начинает говорить. Развитие речи ребенка от рождения до четырех лет / Л.Н. Смирнова, С.Н. Овчинников. – М.: АСТ, Астрель, 2012. – 175 c.
25. Соковых С.В. Использование сенсорных игр в коррекционной работе с детьми С ОНР I-II уровня / В сборнике: Приоритетные направления развития педагогики и образования: инновационные методики и проблемы практического применения. сборник статей по материалам IV международной научно-практической конференции по педагогике. – СПб.: Издательство: Фонд научных исследований в области гуманитарных наук «ЗНАНИЕ – СИЛА», 2016. – С. 40-44.
26. Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. – М.: Академия, 2007. – 218 с.
27. Струнина Е. М. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие. – М.: Владос, 2008. – 189 с.
28. Струнина Е.М., Ушакова О.С., Шадрина Л.Г. Развитие речи и творчества дошкольников: Игры, упражнения, конспекты занятий. – М.: Владос, 2007. – 230 с.
29. Ушакова О.С. Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи. Занятия, игры, метод. реком., мониторинг. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 288 c.
30. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учеб.-метод. пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 288 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
