все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Особенности педагогического проектирования
- 24 страниц
- 2020 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
введение
Основная суть современного образовательного процесса заключается в поиске всевозможных путей для реализации главной идеи- улучшение эффективности образовательного процесса. В условиях непрерывного, многоуровнего профессионального образования опережающее образование обретает свою ценность, а проектирование главную функцию. Со временем целью педагогического проектирования становится не только подготовка к учебным занятиям, но и перспективное развитие педагогического процесса, решение актуальных проблем, основанное на прогностической функции педагогической науки. Таким образом актуальность данной темы приобретает большое значение в настоящее время. Согласно модернизации образования, общество предъявляет определенные требования у процессу обучения.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 стр.
1.Современые представления и теоретические основы «педагогического проектирования». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 стр.
-1.1.Историческое развитие педагогического проектирование с позиции этапного подхода. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5стр.
-1.2.Сущность термина «Педагогического проектирования». . . . 7 стр.
-1.3.Теоритические основы педагогического проектирования. . . . 8стр.
2.Педагогическое проектирование как составная часть педагогической деятельности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11стр.
-2.1.Сущность педагогической деятельности. . . . . . . . . . . . . . . . . 11стр.
-2.2.Компонентный состав педагогической деятельности. . . . . . . 12 стр.
-2.3.Значение педагогического проектирования в педагогической деятельности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 стр.
3.Задачи, уровни и принципы педагогического проектирования. 14 стр.
-3.1.Задачи педагогического проектирования. . . . . . . . . . . . . . . . . 14стр.
-3.2.Этапы педагогической деятельности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14стр.
-3.3.Принципы педагогического проектирования. . . . . . . . . . . . . . 15стр.
-3.4Уровни педагогического проектирования. . . . . . . . . . . . . . . . . 16 стр.
Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17стр.
Список использованной литературы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18стр.
Один из абзацев:
Педагогическое проектирование как составная часть педагогической деятельности.
В наше время педагогическое проектирование приобрело массовый характер. Это связано с поиском новых возможностей повышения эффективности образовательного процесса. Результативность работы педагога все больше зависит от его умения строить свою деятельность на строгой научной основе, планировать не только сам образовательный процесс, но и его результаты, условия, механизмы управления развитием воспитанника и т.д. Сегодня именно проектирование предоставляет эффективные средства решения этих задач, позволяя представить будущие изменения, оценить ожидаемый эффект, последствия и значение предпринимаемых действий. Это вызывает повышенный интерес педагогов к исследованию феномена «педагогическое проектирование», его места в деятельности педагога.
Реферативно-исследовательская работа "Особенности педагогического проектирования" . Выполнена с очень высоким процентом оригинальности, в лучшем качестве. Нужно только поменять название ВУЗа, год, написать свою фамилию и фамилию преподавателя. Сэкономьте себе время, особенно если Вы ординатор)) за качество ручаюсь! Защищалась в ФГБОУ ВО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава России
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Крылова, О. Н. Рабочая программа педагога: методические рекомендации для разработки / О. Н. Крылова, Т. С. Кузнецова. –Санкт-Петербург: КАРО, 2014. – 80 с.
2.Педагогическое проектирование http://pandia.ru/text/79/096/42139.php
3.Яковлева Н.О. Педагогическое проектирование: Учебно-практическое пособие / О. Н. Крылова . - Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2001. – 124
4.Афанасьева Г.В. Педагогическое проектирование реализации образовательных и профессиональных планов школьников в малых городах России: Дис. канд. пед. наук. – М., 1995.
5.Балабанов П.И. Методологические проблемы проектировочной деятельности. – Новосибирск: Наука, 1990. – 200 с.
6.История среднего профессионального образования в России / Авт. коллектив под рук. В.М. Жураковского. – М.: НМЦ СПО, 2000. – 704 с.
7.Джонс Дж. К. Методы проектирования / Пер. с англ. Т.П. Бур-мистровой, И.В. Фриденберга; Под ред. В.Ф. Венды, В.М. Му-нипова. – 2-е изд., доп. – М.: Мир, 1986. – 326 с.
8.Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищен-ко А.И., Шиянов Е.Н. – М.: Школа-Пресс, 1998. – 512 с.
9. Хилл П. Наука и искусство проектирования: Методы проекти-рования, научное обоснование решений: Пер. с англ. Е.Г. Ко-валенко / Под ред. В.Ф. Венды. – М.: Мир, 1973. – 263 с.
10. Яковлева Н.О. Педагогическое проектирование инновационных систем: Дис. доктора пед. наук.- Челябинск, 2003.- 355с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
