все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗНОЙ ИГРУШКИ» НА ПРИМЕРЕ ТЕМЫ «ТЕКСТИЛЬНАЯ ШАРНИРО
- 51 страниц
- 2021 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Объект исследования – содержание темы «Текстильная шарнированная кукла».
Предмет исследования – методика организации и проведения практического занятия.
Цель работы – разработать методику организации и проведения практического занятия по теме «Текстильная шарнированная кукла».
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗНОЙ ИГРУШКИ 6
1.1. Сущность и значение образной игрушки 6
1.2. Исторические аспекты развития текстильной и шарнированной куклы 8
1.3. Материалы и особенности изготовления текстильных шарнированных кукол 14
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗНОЙ ИГРУШКИ» 18
2.1. Методические особенности преподавания дисциплины «Проектирование образной игрушки» 18
2.2. Организационно-методическая характеристика практических занятий 21
ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ НА ТЕМУ «ТЕКСТИЛЬНАЯ ШАРНИРОВАННАЯ КУКЛА» 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….32
Актуальность темы. Игрушка в основном создавалась в истории человечества, чтобы подготовить ребенка к жизни в современной системе социальных отношений.
К тому же игрушка – постоянный спутник ребенка с первого дня рождения. Он был специально разработан взрослым для образовательных целей, чтобы подготовить ребенка к вступлению в социальные отношения. Хорошая игрушка побуждает ребенка думать и дает ему различные игровые задания. А это способствует развитию познавательных процессов. Игра как отдельная детская деятельность возникает в процессе воспитания и обучения ребенка и способствует развитию опыта человеческой деятельности. В этом случае игрушка выступает как своего рода эталон этих предметов, чтобы узнать цель и овладеть различными действиями, которыми должен быть ребенок.
1. Андреев, В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития / В. И. Андреев. – Казань: Центр инновационных технологий, 2012. – 608 с.
2. Андрианова, О.В. Секреты кукольного мастера / О.В. Андрианова. – М.: ООО «Дизайн Кора», 2007. – 65 с.
3. Арефьева М.В. О некоторых проблемах процесса проектирования текстильной функциональной игрушки в учреждениях дополнительного художественного образования [Текст] / М.В. Арефьева // Дополнительное образование в сфере культуры и музыкального искусства: Традиции и инновации. Тезисы межвузовской научно-практической конференции 19.12.2008/МГИМ им. А.Г. Шнитке. – М., 2008. – С. 16-18
4. Арефьева М.В. Проектирование и конструирование текстильной функциональной игрушки [Текст] / М.В. Арефьева II Ярославский педагогический вестник. Психолого-педагогические науки = Yaroslavl pedagogical bulletin: научный журнал. – Ярославль: ЯГПУ, 2010. – №3. –Том II (Психолого-педагогические науки). – С. 154-157
5. Аркин Е.А. Ребенок в дошкольные годы / Е.А. Аркин; под ред.А.В. Запорожца, В.В. Давыдова. М.: Просвещение, 2016. – 430с.
6. Артамонова Е. В. Куклы. / Е.В. Артамонова – М.: Эксмо – Пресс, 2000. – 216 с.
7. Васильева О К. Образная игрушка в играх дошкольников. – СПб.: ДЕТСТВО - ПРЕСС, 2003. – С. 144 .
8. Виды текстильных кукол. – http://mstoys.ru/s-chego-nachat/vidyi-tekstilnyih-kukol-kakuyu-igrushku-sshit
9. Воспитание детей в игре / Под ред. Д.В. Менджерицкой. – М.: Просвещение, 2017. – 336 с.
10. Голдовский Б. Куклы. Энциклопедия. / Б. Голдовский. – М.: Время, 2004. – 496 с.
11. Голдовский Б.П. Большая иллюстрированная энциклопедия «Художественные куклы». – М.: Дизайн Хаус, 2009. – 296 с.
12. Зимина 3. И. Текстильные обрядовые куклы. / З.И. Зимина – М.: Ладога – 100, 2007. – 63 с
13. Иванченко, В.Н. Инновации в образовании: общее и дополнительное образование детей: учебно-методическое пособие\В.Н.Иванченко. – Ростов н /Д.: Феникс, 2011. –341 с.
14. Игра и игрушки в истории и культуре, развитии и образовании: материалы международной научно-практической конференции 1–2 апреля 2012 года. – Пенза – Витебск – Москва: Научно-издательский центр «Социосфера», 2012. – 251 с
15. История шарнирной куклы. – https://doll-art-bjd.livejournal.com/29224.html
16. Лейдекер М.А. Современная авторская текстильная кукла в России / М.А. Лейдекер // Вестник гуманитарного научного образования. – 2012. – No 3 (17). – С. 28–31.
17. Мудрагель Л. М89 Куклы из текстиля и трикотажа. История, коллекционирование, изготовление. – СПб.: Питер, 2014. – 128 с
18. Озерова, О. В. Художественное проектирование игрушки / О. В. Озерова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Высш. шк. нар. искусств (акад.). – Санкт-Петербург : Высшая школа народных искусств (академия), 2018. – 54 с.
19. Севрюкова, Н.В. Динамическая игрушка и воспитание ребенка. [Текст] / Н.В. Севрюкова // Гуманитарное пространство. Международный альманах, – 2016. – том 5, № 4 – С. 539-550.
20. Теплова, А.Б. К вопросу о содержании посреднических функций образной игрушки / А.Б. Теплова // Социальное воспитание. – 2013. – № 2. – С. 25–30.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
