все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Развитие и совершенствование навыков смыслового чтения при обучении иностранному языку
- 29 страниц
- 2021 год
- 2 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В век компьютерных технологий детям всё сложнее становится сконцентрировать внимание, особенно на длинных текстах. С появлением таких площадок, как Tiktok, количество и скорость потребляемой информации значительно увеличиваются. Информация умещается в короткие ролики длительностью от 15 до 60 секунд (в основном они не превышают 30 секунд), из-за чего средний уровень концентрации внимания значительно снижается.
Так для обучающихся становится сложным не только вникнуть в суть литературного текста, но и верно воспроизвести и понять короткие формулировки заданий порой представляется затруднительным. Смысловое чтение позволяет развить у учеников способность не только воспринимать текстовую информацию, но и относиться к ней критически. Именно навык смысловой переработки информации в современных реалиях информационной перегрузки будет способствовать успешной социализации обучающихся.
Если у учащихся сформированы приёмы осмысления текста, то, как следствие, они могут самостоятельно оценить эффективность своей работы с материалом, выявить, что им понятно в тексте, а что – нет, способны найти ответ на возникший у них вопрос или отметить факт отсутствия нужной им информации в материале. У них развиваются память и воображение.
В этом случае также возрастает мотивация к понимаю текста, что является немаловажным. Мотивация может быть признана важным фактором, стимулирующим привычки к чтению, предпочтения к чтению и характер чтения, которым занимаются учащиеся. Кроме того, мотивируя учащихся к чтению, педагоги могут направлять их на осознание своих социальных взаимодействий, а также на повышение самооценки. С этой точки зрения, позитивные установки создаются путем создания индивидуальных привычек и интересов, и все они взаимосвязаны и поддерживают развитие привычек чтения. Таким образом, учащиеся могут также развивать творческие способности с толерантной перспективой по отношению к другим людям.
Работа описывает способы и приёмы развития и совершенствования навыков смыслового чтения при обучении иностранному языку, в частности немецкому языку. Описание способов и приёмов происходит на основе УМК "Горизонты" для 7 класса.
1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования/ М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011.
2. Стратегиальный подход к обучению чтению /Сметанникова Н.Н. – М.: Школьная библиотека, 2005. – 512 с.
3. Роль смысловой структуры текста в его понимании: Дисс. . канд. психол. наук./ Копыленко О.М., Алма-Ата, 2004. -. 152 л.
4. Современные стратегии чтения: теория и практика. /Г.В. Пранцова – М.: ФОРУМ, 2015. – 368 с.
5. Роль чтения в методике преподавания иностранного языка / В. А. Зюкова. —М: Молодой ученый, 2016. — С. 46-47. — URL: https://moluch.ru/archive/111/27946/ (дата обращения: 19.05.2021).
6. Стронин М. Ф. Обучающие игры на английском языке (Из опыта работы): пособие для учителя / Михаил Фёдорович Стронин. — М.: Просвещение, 1981. — 112с.
7. Работа с текстом и его чтение на уроках немецкого языка / С. М. Хатамова, Н. О. Исмоилова, Б. Б. Шеркузиев. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 16 (150). — С. 518-520. — URL: https://moluch.ru/archive/150/42416/ (дата обращения: 19.05.2021).
8. Смысловое чтение на уроках иностранного языка в средней школе./ С.В.Борисова.-М.: Просвещение, 2011.
9. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений / Н. Д. Гальскова, H. И. Гез. - 3-е изд. , стер. - М. : Издательский центр «Академия», 2006. - 336 с.
10. Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие для учителя. / Гальскова Н.Д. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: АРКТИ, 2003. —192 с.
11. Основы общей методики обучения иностранным языкам : теоретический курс / М. Я. Демьяненко, К. А. Лазаренко, С. В. Кислая. - Киев : Вища Школа, 1976. - 282 с.
12. Технологии и методики обучения иностранным языкам: учебное пособие для студентов направления подготовки «Филологическое образование». Часть II./ Иванова Т.В., Киреева З.Р., Сухова И.А – Уфа: Изд-во БГПУ, 2009. – 260 с.
13. Проект «Приемы смыслового чтения» /Дозморова Е.В., 2009 – 23c - URL: https://www.planeta.tspu.ru/files/file/doc/1464065663.pdf
14. Технология вариативного обучения. Учебно-методическое пособие. / Рождественская Л., Логвина И. – УЦ Перспектива, 2008 – 57 c. - URL: https://slovesnic.ru/attachments/article/303/frrozhdest.pdf
15. Развитие навыков смыслового чтения при работе с различными текстами на уроках в 5–11 классах / Фисенко Т.И., 2013 - URL: https://www.kreativ-didaktika.ru/bailainer-obuchenie/didakticheskii-tramplin/razvitie-navykov-smyslovogo-chtenija.html
16. Формирование основ смыслового чтения в рамках реализации ФГОС основного общего образования. / Сапа А.В., 2014 – 45 c. - URL: http://www.licey21.edusite.ru/DswMedia/formirovanie-osnov-smyslovogo-chteniya-v-ramkah-realizatsii-fgos-osnovnogo-obschego-obrazovaniya.pdf
17. Грамотность, единственное или множественное число? : к вопросу о функциональной неграмотности / Н. Н. Сметанникова // Школьная библиотека. - 2004. – 40 c.
18. Обучение стратегиям чтения в 5—9 классах: как реализовать ФГОС. Пособие для учителя /Н.Н. Сметанникова. — М. : Баласс, 2012. — 128 с.
19. A schema-theoretic view of basic processes in reading comprehension. In P. D. Pearson (Ed.), Handbook of reading research (). / Anderson, R. C., & Pearson, P. D. (1984). - New York: Longman. – C. 255-291
20. Theoretically Based Studies of Patterns of Miscues in Oral Reading Performance. / Goodman, K., & Burke, C. (1973).
21. Challenging the Whole Child: Reflections on Best Practices in Learning, Teaching, and Leadership Kindle Edition / Scherer, M. – 2009 – 376 c.
22 Аксиологический подход в педагогике /Маслов Сергей Ильич, Маслова Татьяна Александровна - Известия ТулГУ. Гуманитарные науки. 2013. №3-2. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/aksiologicheskiy-podhod-v-pedagogike (дата обращения: 24.05.2021).
23. Деятельностный подход к учению и основные категории педагогики / Кузнецов Юрий Федорович - Специальное образование, 2006. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/deyatelnostnyy-podhod-k-ucheniyu-i-osnovnye-kategorii-pedagogiki (дата обращения: 24.05.2021).
24. Петренко А.А. Компетентностный подход в образовательном процессе // Современные проблемы науки и образования. – 2007. – № 1 - URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=273 (дата обращения: 24.05.2021).
25. Стратегии смыслового чтения на уроках иностранного языка / Исакова Евгения Сергеевна – Изд -во: Шадринский государственный педагогический университет, 2017 – с. 302-307
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
