все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
«Обучение чтению на русском языке в Туркменской школе»
- 25 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Работа посвящена развитию речи и обучению чтению на уроках русского языка в туркменской школе. Эта тема актуальна для науки с точки зрения развития хороших отношений России и Туркменистана. В советское время почти все в Туркменистане знали русский язык, он был вторым родным языком. 1 октября 1991 года, страна стала независимой. После провозглашения независимости туркменский язык был объявлен официальным языком страны. Но это не значит, что все забыли русский язык. Русский язык изучался и сейчас в туркменских школах как иностранный язык. Для изучения русского языка дается два урока в неделю. И этого, конечно, недостаточно, поэтому во многих специализированных школах, где основной упор делается на изучение иностранных языков, уроки русского языка даются чаще.
Самой большой проблемой и трудностью в изучении русского языка для большинства школьников Туркменистана является небольшой словарный запас, неправильное произношение, множество слов-паразитов в речи и прочее. Сейчас многие туркменские студенты учатся за рубежом. Особенно много студентов приезжает в Россию. Они учатся по разным специальностям. К сожалению, большинство студентов в Туркменистане не говорят по-русски так, как знали их родители, они допускают много ошибок, у них возникают трудности во время разговора (они спотыкаются, часто не могут что-то объяснить).
Актуальным является вопрос обучение чтению на русском языке в Туркменской школе. В последнее время специалистами всё чаще осознается потребность в эффективных методиках обучения чтению на русском языке как иностранном, которые позволят лучше усваивать материал в целом и помогут оптимизировать учебный процесс. Также существует проблема отсутствия материалов для чтения, которые бы в полной мере соответствовали требованиям государственного стандарта уровня владения РКИ, отвечали бы принципам культуроцентричности и актуальности.
Объект исследования – процесс овладения навыками чтения на русском языке в Туркменской школе.
Предмет исследования – методы и средства овладения навыками чтения на русском языке в Туркменской школе.
Цель – выявление методов и приемов, задействованных в туркменских учебниках, которые оптимизируют процесс овладения чтением на русском языке в Туркменской школе.
Задачи:
1. Проанализировать особенности изучения русского языка в Туркменистане.
2. Раскрыть методы овладения навыками чтения на русском языке в Туркменской школе.
3. Проанализировать содержание учебников для 6 класса в России и Туркменистане.
Методы исследования:
1. Теоретические (методы наблюдения, анализа, сравнения, синтеза,
абстрагирования)
2. Практические (методы описания, объяснения, генерализации)
Практическая значимость: приемы формирования навыков чтения на русском языке, задействованные в учебниках могут быть использованы на практических занятиях по русскому языку как иностранному, при разработке спецкурса по чтению для иностранных студентов, а также при создании учебников РКИ.
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические и методические основы обучения чтению на русском языке 5
1.1. Современные методы обучения чтению на русском языке 5
1.2. Русский язык в современной образовательной среде Туркменистана 9
Глава 2 Обучение чтению на русском языке в Туркменской школе 15
2.1. Анализ учебников по русскому языку за 6 класс (туркменский учебник) 15
2.2. Анализ учебников по русскому языку за 6 класс (русский учебник) 18
Заключение 22
Список литературы 23
Объект исследования – процесс овладения навыками чтения на русском языке в Туркменской школе.
Предмет исследования – методы и средства овладения навыками чтения на русском языке в Туркменской школе.
Цель – выявление методов и приемов, задействованных в туркменских учебниках, которые оптимизируют процесс овладения чтением на русском языке в Туркменской школе.
1. Азимов, Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. - М. : Издательство «ИКАР», 2009.
2. Амичба, Д. П. Формирование языковой компетенции студентов-иностранцев на начальном и продвинутом этапах обучения русскому языку / Д. П. Амичба // Викладання мов у вищих навчальних закладах освгги насучас-ному еташ: Мiжпредметнi зв'язки : зб. наук. праць. Вип. 9. - Харгав : Константа, 2005. - С. 13-19.
3. Арышева Т.М. Русская народная сказка на занятиях по русскому языку как иностранному. (Из опыта работы). [Электронный ресурс]. URL: http://www.kgau.ru/ new/all/konferenc/konferenc/ 2014Zg17.pdf (дата обращения: 10.04.2022)
4. Барсукова-Сергеева О.М. Русская народная сказка как инструмент формирования коммуникативной компетенции иностранных учащихся // Русский язык за рубежом. 2013. №4. С. 28-35.
5. Бороздина И.С, Синяева С.И. Использование сказки как методического средства при формировании пространственной картины мира обучающихся на уроке иностранного языка (уровень основного общего образования) [Электронный ресурс] // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2018. №3 (47). URL: http://scientific-notes.ru/pdf/052-020.pdf (дата обращения: 10.04.2022)
6. Бохонная М. Е., Шерина Е. А. Специфика проведения контролирующих мероприятий при обучении русскому языку как иностранному // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2015. № 5. С. 615-617.
7. Ванина Е.В. Развитие мелкой моторики. Влияние мелкой моторики рук на развитие ребенка. Социальная сеть работников образования nsportal.ru. Available at: https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/05/06/razvitie-melkoy-motorikivliyanie-melkoy-motoriki-ruk-na-razvitie (дата обращения: 04.05.2022).
8. Вембер В.П. Особенности представления нового материала в электронных средствах учебного назначения с помощью презентаций // Актуальные проблемы психологии: Психологическая теория и технология обучения / Под ред. С.Д.Максименка, М.Л.Смульсон. - М .: Миллениум, 2007. - Т.8, вып.3. - 192 с. - С.12-19.
9. Виноградов, А. В. О состоянии русскоязычного образования в Туркменистане / А. В. Виноградов. - URL: www.prometeus.nsc.ru. pdf (дата обращения: 23.09.20x9). - Текст : электронный.
10. Власов С. В., Московкин Л. В. Учебники русского языка для иностранцев конца XVII - начала XVIII века: адресат и лингвометодические основы // Проблемы современного образования. 2014. № 6. С. 119-127.
11. Грамматика туркменского языка. Т. х / под ред. Н. А. Баскакова, М. Я. Хамзаева, Б. С. Чарыярова ; Ин-т яз. и литературы им. Махтумкули. - Ашхабад : Издательство «Ылым», 1970.
12. Крючкова, Л. С. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному : учеб. пособие / Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. - М. : Флинта: Наука, 20x8. - 480 с.
13. Кудоярова, Т. В. Русский язык в современной образовательной среде стран СНГ и Балтии : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Кудоярова Т. В. - М., 2009.
14. Кудоярова, Т. В. Русский язык в современной образовательной среде Туркменистана / Т. В. Кудоярова // Вестник РУДН. Серия Вопросы образования: языки и специальность. - 20x0. - № 3. - С. 70-74.
15. Летняков, Д. Э. Роль русского языка в постсоветской Центральной Азии / Д. Э. Летняков // Политика. - 20x5. -№ 4 (79).
16. Макеева, И. Б. Учет особенностей туркменской культуры и языка при обучении РКИ студентов из Туркменистана / И. Б. Макеева. - URL: http://docplayer.ru/30443x50-Uchet-osobennostey-turkmenskoykukury-i-yazyka-pri-obuchenii-rki-studentov-iz-turkmenistana.html.pdf
17. Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 / [ М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М. Шанский ]. – 7-е изд. – М. : Просвещение, 2016 – 191 с.
18. Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 2 / [ М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М. Шанский ]. – 7-е изд. – М. : Просвещение, 2016 – 175 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
